个人理解社会化
个人社会化的总结
行政1102班
班雅馨
2011012322
摘要:
我是一直在成长一直在前进,一直在经历着社会化。
其实,但我们不停地做事,不停地往前走时,途中所经历的点点滴滴,都是留下社会化的痕迹。无关对错,无关是非,我们处于社会中,只要往前能迈出一点点,社会,就能改变我们一点点。
关键词:社会化、经历、结合自身
我是行政1102 班的班雅馨,转眼间已经大二。茫茫然,已经度过了大学的四分之一。 有人说,大学,就是“醉生梦死”。第一年,迷茫无目的,所以”醉”;第二年,想发奋,有点醒悟,所以" 生”;第三年,以为自己大学过得5错,学得几好,可以继续玩,所以”梦”;第四年,即将毕业,面临就业,才发现为时已晚,不知如何是好,所以”死”!
而这,是社会化过程中的一个短暂部分。
但,在这里,我以自己为例,系统的分析我到目前为止,社会化的经历。
基本社会化过程和其它社会化过程是个人最为重要的学习经历。按照美国心理学家R·哈维格斯特在《人类发展》一书中,把人一生的社会化过程分为六个阶段:
(一)幼儿期
学习走路;学习吃固体食物;学习说话;学习大小便的方法;懂得脾气的好坏,学习控制自己的脾气;获得生理上的安定;形成有关社会与事物的简单概念;与父母、兄弟姐妹及他人建立感情;学习区分善恶。
俗语讲:“三岁看小。”实质上就是对这一时期社会化的意义的高度概括了。
我在小的时候是有爷爷奶奶照顾的。爷爷奶奶总是比较贯孩子的,我在这一段时期,在乡下,天大地大,无人拘束。但同时,由于爷爷奶奶的思想仍较为传统朴实,对于善恶有明确认识,虽贯我,但却不会纵容我胡作非为。典型事例:当我妈妈回我奶奶家时,刚回走的我会先把盛满饭的盘子从桌子的一边推到另一边,让妈妈先吃。
(二)儿童期
学习一般游戏中必要的动作技能;培养对自己有机体的健康的态度;与同伴建立良好关系;学习男孩或女孩角色;发展读、写、算的基础能力;发展日常生活必要的概念:发展道德性及价值判断的标难;发展人格的独立性;发展对于社会各个单位和团体的态度。
在这段时期,由于需要上学,被带到爸爸妈妈身边。爸爸妈妈都有工作,周一到周五,他们繁忙的工作导致没有过多的时间照顾我,因此,倘若我不吃饭,没有人会贯着我哄着我吃饭,而是放着,等我饿了,自己受不了了去吃。但在周末,爸爸妈妈都休息了,我们一起出门,逛街,游玩,对我早期性格养成有很大帮助。一方面不会纵容我成为“小皇帝”,另一方面有充足的时间陪我,甚至去做一些公益劳动之列的。尊老爱幼,善良,词语,这些词语,大多在我不懂得些他了时候,就已经将他放在心里了。这大概就是潜移默化了.
(三)青年期
学习与同龄男女的新交际;学习男性或女性的社会角色;认识自己的生理结构,有效地保护自己的肌体;从情绪上独立于父母和其他成年人;有信心实现经济独立;准备选择职业;作结婚成家的准备;发展作为一个公民所必须的知识与态度;寻求并实现负有社会责任的行动;学习作为行动指南的价值和伦理体系。
这一时期,我觉得,学校教育对我的影响相当重要。
小学高年级期间,我因性格腼腆,不善争抢,受到冷落排挤,但因成绩不断好转,以及一如既往的好态度,在班上呗老师肯定。这对我来说是一个极大地转折。在一次确信,何为好,何为正确,何为有意义。直到现在,那时所产生的一些感受,仍作为我我人生的原点和准则。
初中时,我担任班上的政治课代表,极大地锻炼了我个人在组织和协调等方面的能力,并通过这些活动,饿哦敢于和别人交流,接触。
高中,在金字塔式的竞争下,但就学习而言我很吃力。但这时的我学会了如何去面对压力,如何去化压力为动力。更让我明白,选择。我后来选择学文科。在这里我明白了我擅长什么,我能做什么。
大学刚来,我怀着蛮强的热血和激情。却因来自偏远小城的自卑感,使得我不敢去拼,畏手畏脚。但所幸的是,在我长达一年的支教活动中,个人能力的到极大锻炼,重拾最初的热情。然我明白,做事就是做事,名利之列的不过是浮云,你做了,真正的成长在于你从过程中的所思所感,这才是真正属于自己的收获。
其后,还有成年早期、中年期、老年期的社会化,变不在讨论之列了。
人的社会化过程告诉我们,作为一个社会人,必须不断向社会中的其它成员学习。著名人类学家、社会学家马格丽特·米德博士曾经研究了不同社会中人的社会化的三种方向,即社会成员习惯于向古人学习;习惯于互相学习、向同代人学习:向未来事物学习。这三种方向也说明了三种不同的社会变迁速率。习惯于从老人和古人那里找到根据的社会,一般社会成员代与代之间变化不大,社会变迁迟缓;而互相学习和向未来时代接受社会化的社会,在社会变迁的路途上会很快发展。
我是一直在成长一直在前进,一直社会化。
其实,但我们不停地做事,不停地往前走时,途中所经历的点点滴滴,都是留下社会化的痕迹。无关对错,无关是非,我们处于社会中,只要往前能迈出一点点,社会,就能改变我们一点点。
这就是我理解的社会化。也是我正在经历的社会化。