浅议如何让孩子爱上数学课
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浅议如何让孩子爱上数学课
作者：梁志林
来源：《新课程学习·下》2014年第01期
摘 要：数学作为基础学科的重要性不言而喻，如何在小学阶段打好基础，是小学数学教师必须面对的问题。依据实践经验，试从爱心、激趣及鼓励三个维度去阐述一些看法。 关键词：小学数学；教师；爱心；激趣；鼓励
数学到底有多重要？华罗庚先生曾在《人民日报》上发表了《大哉数学之为用》，精彩的做出了回答：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁等各个方面无处不存在数学现象。但是，在许多人心目中，数学往往是一门枯燥乏味，充满着各种怪异符号的学科，加之数学学科抽象性高，连贯性强，使得许多学生学而生畏，畏而生厌，从而导致学生对数学缺乏兴趣，失去了学习数学的动力，造成学生数学成绩下滑。
数学如此重要！如何让学生爱上数学，尤其如何让小学生爱上数学，为日后的学习打好基础，是小学数学老师必须面对的一个严峻的事实。作为一名一线小学数学教师，我在日常的数学教学中，尝试从以下几个方面去探索。
一、做一个充满爱心的数学教师
夏丏尊先生说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”我在一所乡村小学教书，这里的中青年人大多都外出打工，一年长时间不在家，小孩一般都是跟老人一起生活，所以大部分小学生都是“留守儿童”。长期缺乏亲情浸润的孩子，在学校往往会比较自卑、自闭。这些孩子，需要教师给他们更多的关心和呵护。
苏霍姆林斯基说：“只要热爱学生，勤于探索，即使是一个普通的教师，他都完全可以登上教育科研的高峰，甚至走向世界！”教师真诚的爱，使学生产生愉快、自信等积极的情感体验，它不仅能激起学生良好的学习兴趣，而且能转化为他们学习的内部动机，而成就动机又是激发学生学习的最有效的一种手段。
实际上，师生之间的这种爱，往往是双向的。教师热爱学生，学生同样会敬爱老师。正如《学记》所云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”
二、做一个善于激趣的数学教师
古希腊教育家普鲁塔戈说：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要点燃的火把。”数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把，培养他们的学习兴趣。有了兴趣，学生才能