[丝绸之路]教学参考资料

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带着做一名“优秀教师”憧憬，带着我敬爱的老师的“学多思的吴用，扬理想的洪波，写教苑的华章”的激励之辞，十八年前，我踌躇满志地加入了人民教师的行列。十八年来，我用踏实工作的态度，谦逊待人的准则，自我反省的要求，严谨治教的风格，良好的教学成绩，从一名普通的教师，成长为一名中共党员，成长为一名学校的中层管理人员，这是我一路追求、一路汗水的结晶，这是领导和同志们对我工作态度和成绩的肯定，更是我成长道路上的 ...

中学义务教育均衡发展汇报材料 让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。对照《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》（鄂教政法【20xx】3号）文件精神和市教育局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报 ...

五年级下册语文教学计划 一、学情分析： 五年级共有学生21名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高学生课外阅读的兴趣。 三、教材分析： （一）教材结构： 本册教材 ...

五年级下册语文教学计划 一、学情分析： 五年级一班共有学生53名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试利用数字化手段（如博客推荐优秀文章等方法）提高学生课外阅读的兴趣 ...

标题：脚踏实地走改革、创新之路 　　我于1982年7月于万县师范学校毕业，1982年8月-1983年8月在万县ＧＧ一校任教，担任学校教研组长；1983年9月-1988年9月在万县ＺＺ二校任教，担任四年副校长，主持学校教学教研工作；1988年10月至今在重庆市XX区ＧＧ中心小学任教，担任校长，主持学校全面工作。 　　在任教期间，担任过班主任、中队辅导员，任过语文、社会、常识、体育等学科的教学，担任过 ...

全市苏州经验报告会议结束后，市委党校立即召开了全体教职工大会贯彻落实这次会议精神，重点学习了xxx书记在会上所做的报告，之后，又以三个党支部为单位分别进行了认真的讨论，并将讨论情况形成书面意见报党校党总支。大家一致感到，苏州的发展成就是巨大而辉煌的，积累的经验是非常丰富的。苏州是发达地区率先发展的一面旗帜，他们势如破竹的发展速度和令人瞩目的辉煌成就，使我们开拓了视野，看到了差距，在学到了发达地区快 ...

教研月活动总结 一、指导思想 我校根据xx进修【20xx】23号文件要求，以“立足有效，建设卓越”为主题，在20XX年10月10日至20XX年11月20日期间，立足本校，高扬“优化课堂，提升效率”的大旗，开展了第七个教研月活动。 二、主要工作 (一)统一思想，建立目标 目前，我们有些教师不太理解怎样的课堂才算有效，怎样的课堂又是高效，没有标准，也就无从谈操作实施。因此，统一思想，是我们首要目标。在 ...

漫漫爬坡路，殷殷教育情-镇20XX年教育教学总结 20XX年，xx教育围绕“办好每一所学校，成就每一个学生”的均衡发展主题，坚持“立足常态，抓实细节”，突出“质量兴校，质量兴镇”的工作核心，全镇教育以殷殷教育深情，行进着一条漫漫爬坡之路。 一、关注常态教学，强化细节管理 20XX年，xx镇提出了“精细管理”的策略和目标，要求各中小学校将“精细意识”体现在教育常规管理中，每一个步骤都精心，每一个环节 ...

名校考察之行学习心得体会 清水河中学 龚永明 曾记得，“学习”一词最早见于《礼记·月令》，即“季夏之月，鹰乃学习”。学，效也，效仿；习，指鸟儿频频飞起。也曾记得，孔子对“学习”一词的解析为“学而时习之，不亦说乎”。所以，“学”了就得“习”，“习”了就得有所成。我认为，此次名校考察之行的最终目的，在于我们努力探寻名校的成长归因，不断联系自身实际，全力打造出具有鲜明的时代印记和浓郁的本土特色的高效课堂 ...

七年级历史辅导计划 一、指导思想 1.以教学大纲要求，逐步提高学生的自主学习和探究能力。 2.培养学生学习兴趣，使优生更优，中等生更进一步，后进生前进一大步。 3.为培养学生学习历史和用好历史打下良好的基础 4.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩 二、基本情况分析 （一）、学情分析 由于在小学时对历史知识接触较少，学生对历史知识掌握程度不一,成绩悬殊较大.有的学生智力较好,自尊心强,好动.有的 ...