四语文下册教案
蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容1、 古诗词三首授课时间1、 认识 2 个生字,会写 5 个生字。能正确读写‚洞庭、江南‛等词语。教学目标 重 课 点 型 2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词, 有感情地朗读课文, 新授课 教学方法 难 点 理解课文的主要内容 课 时 一课时小组合作学习实验及教具一、激趣导入 学生自学,初步理解 自读古诗,做到‚五不‛ 。 二、自读古诗,思考问题,并根据注释,结合插 六、 指导朗读 1、 《独坐敬亭山》围绕着‚静‛来写,朗读 时注意语调轻缓,节奏要缓慢;通过朗读,表达 诗人如找到了知己似的一种轻松感。 2、多种形式读诗:指名读—同位读—小组读 —齐读等。 七、 吟读,体会诗人的思想感情 1、自由吟读。 2、讨论:诗句表明了诗人怎样的心境?你最 欣赏哪一句?教 学 过图,逐句说说诗意。 四人小组合作学习 三、互读古诗,检查是否做到‚五不‛ 。 交流诗意。全班交流程指名回答,评议交流。 四、四人小组合作学习 互读古诗,检查是否做到‚五不‛ 。 五、 交流诗意 六、 全班交流 1、指名回答,评议交流。 在理解诗意的基础上,想象一下‚众鸟高飞尽, 孤云独去闲‛是一幅怎样的画面。可以用语言描 述,也可以用画面表现板 书 设 计课古诗词三首后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 教学目标 重 课 点 型 新授课2 桂林山水授课时间1、认识 8 个生字,会写 11 个生字。能正确读写词语。 2、有感情地朗读课文,背诵全文。认识 8 个生字教学方法难点有感情地朗读课文课 时 一课时小组合作学习实验及教具第一课时 一、引导学生进入图文描绘的桂林山‚甲天下‛是什么意思?(天下第一)桂林山水天下第一,那将 是多么美的景象啊, 让我们和作者一起 荡舟漓江,去观赏名甲天下的桂林山水吧。 自读全文,学习字词。 读准字音,找出新词,对不懂的词句, 可以联系上下文理解或者请教同学、老师。 三、观赏漓江的水(学习第二自然段) 品读作者怎么写出漓江水与众不同的 ‚静、清、绿‛? (特点之一‚静‛ 。课文用‚让你感觉 不到它在流动‛ ,从感觉上突出了漓江水的 ‚静‛ )教 水的美景之中出示挂图或放映课件图像,同时播放 课文朗读录音,或教师进行范读,对图文学 进行整体感知,然后让学生谈感受。二、导入(学习第一自然段) 导语:那么,课文是怎样评价桂林山 水的?找出来读一读。 ‚甲天下‛是什么意思?(天下第一)过程 桂林山水天下第一,那将是多么美的景象啊,让我们和作者一 起荡舟漓江,去观赏名甲天下的桂林山水 吧。板 书 设 计2 桂林山水 奇、秀、险课 后 反 思课时教案总第( )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 3 记金华的双龙洞授课时间1、认识 6 个生字,会写 13 个生字。正确读写词语。 教学目标 重 课 点 型 2、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的段落。 有感情地朗读课文, 新授课 教学方法 难 点 理解课文的主要内容 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 一、 谈话导入课文 二、自学课文,认读理解生字词 1、读一读生字表中的 13 个生字,要 一、 研读作者在去双龙洞的途中所见 的景物 思考:作者见到些什么? 二、 研读洞口、 外洞、 内洞各自的特点,教求读准字音,对其中笔画较多的生字如‚簇、臀、擦、蜿‛等,要求识记它们的 以及作者是怎样把这些特点写具体的。 字形。 1、引导学生找到课文中概括特点的词学2、 画出课文中的新词并根据上下文或 语或者能用恰当的词语概括。 查工具书,理解它们的大概意思。 洞口:像桥洞似的,很宽。 外洞:宽敞。 孔隙:窄小。 内洞:昏暗,比外洞大,有双龙洞和石 钟乳 三、复述 四、总结全文过3、质疑问难。 (可以同桌之间互相询问, 也可向老师提出不能理解的词语。 ) 三、初读课文 1、自由朗读全文,遇到难读的句子多程 读几遍。2、指名分自然段朗读。 3、默读全文,要求边读边画出作者游 览路线示意图。 (可以各自进行,也可与几 个同学讨论一起完成。 ) 板 书 设 计 记金华的双龙洞 外洞、缝隙、内洞课 后 反 思课时教案总第( )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 七月的天山授课时间1、认识 8 个生字。能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累 教学目标 佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山的景物的特点。 重 点 能正确、流利、有感情地朗读 课文 新授课 教学方法 能从作者的字里行间感受天 难 点 山的美景,从中受到美的熏陶。 课 时 一课时课型小组合作学习实验及教具 一、直接揭题 二、学生自学 五、班集交流 各小组派代表在班上汇报讨论情况, 教 师给予肯定和鼓励, 对体会不到位的进行点教三、引导读通结合看画面,指导读好课文各个小节, 拨,并结合朗读加深体会。 让学生说说作者分别写了哪些景物。 同时正音、解词,通读句子。如疑难 六、激发兴趣,课外延伸 在学生交流后, 问他们是否喜欢读这样并让学生在课外自由选择读些这方 学 词有:炎暑、山涧、饮马、萦绕等。 ‚蓝 的游记, 天衬着高耸的巨大的雪峰……‛这句,需 面的书,也可以浏览互联网上的资料,鼓励 要结合图片点拨感受。 四、合作学习 学生多和老师、同学交流,这样, ‚足不出 户,也可以游遍千山万水‛ 。 七、摘抄优美词句 有条件的设计专门的摘录本子, 指导摘过你觉得哪些语段、词句写得好?这段 话或这一词语好在哪里?在四人小组中阅读交流,说出感受,请同学发表看法,不 录的格式, 提醒学生在课外阅读中也要进行程 理解的可以请教老师。板 书 设 计 七月的天山这样的摘录。 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 5、中彩那天授课时间1、认识本课的 6 个生字,学会其中的 14 个生字。正确读写‚维持、财 教学目标 富‛等词语。 1、 重 课 点 型 体会故事中人物的情感变化, 新授课 教学方法 难 点 理解诚实与守信的珍贵; 难 ‚道德 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 一、 二、 三、 1、激情导入: 2、初步感知: 3、整体感知: 朗读课文。 一、 讨论交流: 三、 ‚我‛ 和妈妈的心情是怎样的?会有什么样 的对话? 3 小组内分角色进行对话,可以想象内 容。 学习第十自然段 1 齐读。理解含义:是呀,中彩那天父教学1 默读课文。当我们得知自己家中奖时, ‚我‛ ‚爸爸‛ ‚妈妈‛ 各是怎样的表现? 亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。 用‚———‛画出来,并揣摩人物当时的 四、 心理活动。 拓展延伸 在今天的商业社会中,你怎样看待诚信,自 由谈谈。在相互交流的基础上,以诚信为题 写一篇短文。二、过2 小组讨论汇报。 学生读 3——8 自然段 1 指名读。没有了汽车的父亲为什么反程 而特别高兴?2 想象:当父亲做出这样的决定时, 板 中彩那天 书 设 计 后 反 思课时教案总第( )页课蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 6 * 万年牢 1 认识 8 个生字。 教学目标 2 了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。 3 学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 重 课 点 型 了解故事内容,体会做人要 讲究认真,讲究实在的道理。 新授课 教学方法 难 点 学习作者叙述清楚、有条理的表 达方式。 课 时 一课时授课时间小组合作学习实验及教具 (一) 揭示课题: 〈 〈万年牢〉 〉 出示句子:我的糖葫芦蘸得均匀,越薄越见教(二)看了课题,你最想知道什么?(万 功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕 年牢是什么意思?万年牢指什么?) 初读课文,感知内容 1 读通课文,读准字音。 冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。 为什么叫万年牢? 这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?学2 检查字词:多音字:把(ba) 闷 (读第二小节,体会父亲十分讲究选料;读 (men) 削(xiao) 第三、四小节,体会父亲在制作过程中对每词语: 走街串巷、 掉皮损伤、 晾晒、 一个环节一丝不苟。 ) 竹签、耽误 (1) 小结:正是因为父亲做糖过(能认读,并结合句子理解词义) 葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不 3 课文三处写了万年牢,分别指什 衰。 么?找出有关语段读一读。 2 第二处万年牢指什么?(三)细读课文,感悟理解 1 第一处的万年牢指什么?找出有关语 句读一读程板 6 * 万年牢 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( )蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 7 尊严授课时间1 认识 6 个生字,会写 14 个生字。正确读写‚尊严、逃难‛等词语。 教学目标 2 有感情地朗读课文,复述课文。 有感情地朗读课文, 复述课文。 新授课 教学方法 难 点 从中感悟人物形象, 懂得什么是尊 严 课 时 一课时重 课点 型小组合作学习实验及教具教 一、导入:3 从描述中看, 这个年轻人是怎样的人?他同学们,古人有饿死不吃嗟来之食的名言, 是怎样想的? 讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的 二、点播,揭示中心 是一位外国的年轻人,从他的行为和做法 1 讨论:年轻人的表现令人钦佩,更引发了学 中,会给我们许多新的启示。二、学生自读课文: 三、初步感知课文内容我们的思考,他为什么要这么做呢? 2 齐读课文最后一个自然段。 提问: 这个年轻人是谁?是什么使他从一无 所有, 到拥有一笔使所有美国人羡慕的财富 呢? 引导学生深入体会诚实的劳动和 做人的品质是多么重要。它能成就人的一 生。 三、结合自身实际,谈感受过 1 检查生字新词的认读和理解。2 师生共同解决疑难问题。 3 指名分节朗读课文。 4 指名概括课文的主要内容。程一、深入朗读,品味词句。第二课时1 要求学生边读书,边画出: 2 引导学生结合上下文理解这些句子,从 内容上体会思想。 板 书 设 计 7 尊严 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 8* 将心比心 1 有感情地朗读课文。 教学目标 2 理解课文内容,体会‚将心比心‛这一成语的意思。 3 培养独立阅读能力。 重 课 点 型 有感情地朗读课文 新授课 教学方法 难 点 培养独立阅读能力。 课 时 一课时授课时间小组合作学习实验及教具教(一)揭示课题: (二)初读课文,感知内容 1 各自轻声读课文,遇到生字可以查查字3 学生交流读后感受, 教师引导重点探究以 下问题: 读母亲平静的话, 思考: 母亲的 ‚宽 容‛ 体现在哪?母亲又是怎样鼓励护士的? 她为什么能这么做? 4 有感情地朗读课文第二小节。 5 学习第三小节:你能结合生活实际谈谈对 这一节的理解么? 6 有感情地朗读课文。 7 课堂练习:写一段话,以生活中的一个事 例来说明‚将心比心‛ 。学 典。2 四人小组的同学轮读课文,互相纠正读 不好的句子。 3 课文写了哪两件将心比心的事?过 (三)细读课文,探究情感1 自学第一节,想想哪些地方让你感动? 在自学基础上小组互相交流,并有感情地 朗读课文。程 2 自由读课文第二小节,想想哪些地方让你感动?在书上做些批注。板 8* 将心比心 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 1. 9.自 然 之 道授课时间1、认识 7 个生字,会写 14 个生字,正确读写‚旅游、侦察、愚蠢、争先 恐后、若无其事‛等词语。教学目标2.2、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情 ,从中 受到做事要遵循自然规律的教育。重 课点 型 新授课理解课文内容, 教学方法难点体会文章表达的思想感情 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 一、阅读‚单元导读‛ ,引入新课 三、以演促读,感悟‚蠢事‛ 一、导读课文,感悟‚启示‛ 观察课文插图,说说图意。 课文第六、七自然段就描述了这幅图的教 二、自由朗读,自主预习1. 按常规或按要求自读自学:把课文读 1. 两三遍,读通读顺;认读生字,找出生词, 2.查字词典理解生词,标自然段序号,想一 情景,请大家再自由读一读。学 想课文大意。2. 出示小黑板,检查生字词认读与理解 1.二、朗读全文,归纳大意 齐读课题,再指名说说课题的含义和情况:指名读,想读哪些就读哪些,想说 ‚道‛的意思。 哪个词义就说哪个,有的词语可用形象表 2. 朗读全文,归纳课文主要内容。 先指名说一说,如果学生不能概括 清楚,就出示小黑板让学生填空式地说一 说,最后小结方法——把各部分意思连起 来。 三、明确要求,启动‚综合性学习‛过 演的方式,如: ‚欲出又止、鱼贯而出、气喘吁吁‛等。 3. 指名或推荐学生逐段朗读全文,检查 是否达到准确、流利朗读课文,重点指导 难读的句子,并多读几遍。程板 9.自 书 设 计课时教案总第(课 然 之 道 后 反 思)页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 10.黄 河 是 怎 样 变 化 的授课时间1、 认识 8 个生字。朗 2、读课文,把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,从中 教学目标 受到启示,增强环保意识。 3、 重 课 点 型 3、搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。 ,把握课文主要内容 新授课 教学方法 难 点 解黄河发生变化的过程和原因 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 教学过程: 二、围绕提示,自读自学 1. 请大家谈一谈, 你准备采用什么方法来 读懂这篇课文呢? 阅读提示要求:说说黄河发生了哪些变化, 引起这些变化的原因是什么?课文给 了我们怎样的启示? 三、围绕重点,全班研讨 引导学生围绕提示的思考问题, 在全班 进行交流发言。 四、朗读全文,升华情感 学生自由地有感情朗读全文。 五、模拟情境,延伸拓展 有兴趣有条件的同学,课后收集有关黄 河的资料,为治理黄河出出主意。教2.师生确定:先读熟课文,再围绕 课前‚阅读提示‛读懂课文。 学生自由朗读课文,读通读顺,初步感 知课文大意。学 过 程在学生充分朗读基础上,教师检 1. 查:指名逐段读课文,开火车读生字 词,并正音正句;教师结合图示简要 讲解‚流域、河道、河床、悬河‛的 意思;指名说一说课文主要讲什么?3.围绕提示,默读自学,圈点批画,教师 巡回指导。板 书 设 计 10.黄 河 是 怎 样 变 化 的课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 1. 教学目标 11.蝙 蝠 和 雷 达授课时间1、认识 7 个生字,正确写 12 个生字和‚蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、 避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八‛等词语。2.2、朗读课文,把握课文主要内容和要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探 路之间的联系,激发热爱科学,乐于观察和探究的兴趣。重 课点 型在阅读中抓住要点, 新授课 教学方法难点准确地把握文章的主要内容。 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 一、以图为媒,引入新课 四部分意思连起来归纳的。 、填表助学,自 主阅读 交流:先在小组,再在班上交流填写表 格的情况。 读读课文,同桌互相看图表,科学家是 怎样揭开蝙蝠探路之迷的。再指名上台介 绍。 小结: 出示句子‚科学家经过反复研究, 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密‛ ,说 说从 句子中体会到什么?(感悟‚反复、终于‛ ) 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的?雷 达与蝙蝠有什么联系?下节课我们再来研 究这些问题。 五、范写生字,练写字词 课 11.蝙 蝠 和 雷 达 后 反 思课时教案总第( )页教(依次出示蝙蝠和雷达的图片)同学 1. 们,你们认识它们吗?请说一说你对它们 的了解。 2. 蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测装学置,它们之间有什么联系呢?今天,我们 一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》 。 (板 3. 过 书课题) a) 二、朗读课文,读通读顺程三、默读课文,归纳大意 课文主要讲什么?请大家默读全文,用 自己的话说一说。 b) 指名说,教师根据说的情况,小结归纳1.2.主要内容的方法,如:有的同学是抓住课 题联系课文归纳的,有的同学是把课文各 板 书 设 计蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 教学目标 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点 课 时 一课时 第 二 课 时授课时间小组合作学习实验及教具 1. 一、复习旧课,导入新课 1. 2. 听写本课生词。自我批改,错的订正 示,设计一个小发明。 ‛ 阅读文后‚资料袋‛ ,教师出示有关仿生 学的图片,补充相关文字资料,激发学生的 好奇心和阅读与探究兴趣。 布置学生课外搜集关于仿生学的资料, 有兴趣的话,结合综合性学习,设计小发明 并动手实验。一遍。教 2.指名说一说课文大意后引入新课:这 3. 节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样 配合的,以及雷达与蝙蝠之间的联系。 二、合作阅读,突破重难点学 1.2.自由读七、八自然段,想一想上述问 题。 以演促读,理解蝙蝠探路的办法。 指三名同学表演, 一生当 ‚蝙蝠‛ ,过 一生当‚嘴里发出的超声波‛ ,一生当障碍物。 3. 以画促读,理解蝙蝠探路与雷达之间 三、小结全文,延伸拓展程默读全文,说说你从本文中受到什么 启示?适当交流‚我也要从动物身上得到 启 课 后 反 思课时教案总第( )页板 书 设 计县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 12.大 自 然 的 启 示授课时间1、 认识 8 个生字。教学目标 2、 2、朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识大自然能给人以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界。 3、激发阅历仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。 重 课 点 型 把握每篇短文的主要内容, 新授课 教学方法 难 点 探究大自然奥秘的兴趣。 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 教学过程: 一、复习引入,指点学法 1. 教 联系引入,板书课题。 1. 2. 子,进行适当检查指导。 读读说说:默读课文,说说每篇短文的 主要内容。按照前面提出的学习方法和步骤 请 回忆前三篇课文, 说说主要讲什 自主学习: 自学 10 分钟左右,在书上圈点批注。教师 么?你从三篇课文中明白了什么? 巡 2. 说一说你准备怎样学习这篇课文? 三、精读研讨,交流收获 交流的重点是以下两个方面,要注意,学 如:围绕‚阅读提示‛先自学后讨论交流;习, 等等。把课文讲述给别人听;结合搜集的资料学 交流与读书要结合起来, 要珍视学生的独特 体验; 要把文本学习与课外资料交流结合起 来,但要以文本为主,不脱离于文本之外。 四、回读小结,延伸拓展过 二、熟读课文,自主学习读读拼拼:自由朗读,同桌对读,达到正 1. 朗读全文,闭眼回顾学习过程,小结学 确、流利地朗读课文,生字多拼读几遍, 能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句 习收获与学习方法。程板 书 设 计 12.大 自 然 的 启 示 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 1、 13 夜莺的歌声授课时间1、认识‚屑、拧‛等 8 个生字,会写‚削、喂‛等 14 个生字;能正确 读写‚沉寂、盘问、口哨‛等词语。教学目标 2、2、理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主 义精神。重 课3、 点 型能正确读写‚沉寂、盘 问、口哨‛等词语。 新授课 教学方法难点理解课文内容, 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 一、谈话导入 五、交流讨论 六、交流、讲座内容。 1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声教二、学情调查 1、看到课题,你想知道什么?2、对于前苏联的卫国战争,你了解多少? 停了一会儿,接着又用一种新的劲头唱起学 三、初读课文通课文。来。1、学生自由朗读课文,注意读准字音,读 2、孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他, 用快活的蓝眼睛望着他。过 2、指名朗读课文,纠正读音,指导学生读 怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、通句子。 猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一 3、 再读课文, 想一想这篇课文主要讲什么, 个。 。 。 。 。 。刚刚一开火,村子就着炎了,大 小夜莺给你留下了什么印象。 4、交流读后印象。 四、精读课文 板 书 13 夜莺的歌声 设 计 反 思课时教案总第( )页程家都喊; ‘野兽来了,野兽来了’----就都 跑了课 后县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 14 小英雄雨来授课时间1、认识‚晋、冀‛等 8 个生字;能正确读写‚芦苇、苇絮、打扮‛等词语。 教学目标 2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、 机智勇敢的品质。 3、理解‚有志不在年高‛等句子的含义。 重 课 点 型 学习雨来机智勇敢的品质。 新授课 教学方法 难 点 理解‚有志不在年高‛ 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 教学过程 们爱自己的祖国‛一句)一、感悟英雄本色---把握故事的主要内容 3、这句话在文中出现了几次?分别是在什教 1、自读课文,注意读准字音(特别是生字 么情况下出现的?作者为什么要多次强调的读音) ,读通句子。 这句话? 2、一部分一部分再读课文,读后用最简单 三、回味英雄本色---练讲小英雄雨来的故学 的话说一说每部分主要讲什么。内容是什么。事3、再读课文,读后想想说说:课文的主要 1、练讲小英雄雨来的故事。过2、提供其他的抗日小英雄的故事或学生自二、欣赏英雄本色---理解最能突出雨来英 选小英雄的故事,组织学生阅读,准备召开 雄本色的句子。 ‚小英雄故事会‛ 。反复朗读相关句子, 看看从这些句子中, 程 1、 你体会到了什么。 2、抓住重点句子,组织学生交流、讨论。 (重点引导学生讨论‚我们是中国人,我板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 15 一个中国孩子的呼声授课时间1、 认识‚卓、盔‛等 7 个生字,会写‚牺牲‛等 14 个生字;能正确读写‚执行、维护、给予‛等词语。 教学目标 1、 2、理解课文中含义深刻的句子的含义。 2、 重 课 点 型 新授课 教学方法 3、有感情地朗读课文。 难 点 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 去父亲的巨大悲痛中,我至今都忘不了,爸 爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。 他 二、重点学习第二部分 说: ‚孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶 ‛ 。我们与爸爸相约,等爸爸凯旋的 1、请同学们快速朗读课文,读完后想想: ‘蓝盔’ 那一天,我们要带着最美的鲜花迎接他。 ) 信的主要内容是什么?它着重写了什么? 3)指导朗读 2、检查生字,掌握情况。 1)哪些同学对这段话的印象最深刻,谈谈 3、请同学们重点朗读课文二、三、四自然 自己的感受。 段,想一想:这几段话中哪些地方给你的 2) ‚本来。 。 。 。却被‛ ,说说这句话的意思。 印象最深刻,请找出来,再谈谈自己的体 5、对于在维和行动中壮烈牺牲的父亲,联 会。 合国秘书长加利先生给予了高度的评价--4、集体交流:哪些地方让自己的印象最深 学生齐读‚一名卓越的观察员,在执行联合 刻?交流时,要特别关注下列语段,并按 国维和行动中体现了人道与公正的素质‛ 。 语段后的教学步骤,指导学生体会。 6、 怎样理解 ‚卓越‛ ‚人道与公正的素质‛ ? (语段: 两年多来, 我们全家沉浸在失 一、激情导入 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页教学过程板 书 设 计蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容第二课时授课时间教学目标 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 一、复习旧课,导入新课 听写本课新词。同桌互相检查。 例, 请你在四人小组内说一说自己对这句话 的理 5、读了这份资料,你有什么样的感受? 6、 (出示难民儿童画面)战争中的孩子,饱 受着战火的煎熬, 阳光般的年龄却承受那么 多的不幸,此时此刻,你想对他们说点什 么? 7、成千上万的儿童因为战争失去了亲人, 失去了家园, 失去了本来应该拥有的幸福和 欢乐。正因为这样,作者在文章最后发出强 烈的呼吁。鼓励学生反复朗读最后一段,边 读国体会作者的情感, 边读边表达自己的感 受。 三、指导实践,升化情感教 二、学习课文第三部分1、过渡:雷利给联合国秘书长写这封信的 目的仅仅是为了缅怀被战争夺去生命的父学 亲吗?你是从课文哪几个自然段知道的?2、默读课文五、六、七自然段,边读边想: 这几段话中哪些句子让你学得最难理解, 请画出来。 3、着重理解下列句子:过程今天, 我们中国孩子虽然生活在和平环 境中,但是世界并不太平,不少地区还弥 漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇 嫩的‚和平之花‛ 。 A 你从这句话中能体会到什么? B 结合课前你们收集的资料,举出具体事板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 1、 教学目标 2、 3、 重 课 点 型 16 和我们一样享受春天授课时间1 认识 4 个生字。2、了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。 3、有感情地朗读课文。 认识 4 个生字。 新授课 教学方法 难 点 体会诗歌表达的思想感情。 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 教学过程 一、 一、导入新课 ‚和我们一样享受春天‛ 在表达上有什么 特点?懂的问题。教同学们,当我们沐浴着春光,坐在明亮 三、交流讨论 地教室里尽情享受和平的时候,你可曾想 1、指名读诗,读后评价,看字音是否读准, 到,世界上还有许多地方正笼罩着战争的 句子是否读通。学 阴影,有多少人正期盼着和平!这节课, 2、交流:了解了些什么,有什么不懂的问我们就来学习一首呼唤和平的诗。 (板书课 题。 题) 二、初读感知 读准字音,读通句子,自己认为难 四次提到‚这究竟是为什么‛表达了 四、阅读示范 五、有感情地朗读全诗。 六、升华总结 读了这首诗,你有什么话要说。 宣读‚儿童和平宣言‛ 。二、 1、过程 读的地方多读几遍,读后同桌之间互相检查。 2、 运用查字典、联系上下文等方法理 解不懂的词语,同桌之间互相交流。 板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 17 触摸春天 1 认识 7 个生字,会写 9 个生字。正确读写 教学目标 重 课 点 型 2 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵后三个自然段。摘录、积累好词佳句。 3 理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含深意。 流利、有感情地朗读课文 新授课 教学方法 难 点 理解含义深刻的句子 课 时 一课时授课时间小组合作学习实验及教具 一、交流资料,分享信息: 二、 二、激情导入,感知课文: 三、自主读文,识写生字: 题,寻找学习伙伴帮助解疑。 3 全班交流解决疑难问题。 四、合作研读,领悟语句:教1 自读课文,读准字音,读通句子。碰到 1 文中还有很多这样含义深刻的句子, 需要 生字及不好读的句子多读几遍。 同学们联系上下文或自己的生活实际来理 解, 请天下们再来找一找, 画一画、 想一想,学 2 同桌对读课文,互相指正、评价。练习给生字组词。3 自学生字,并在小组内交流识字方法, 然后与小组内的同学谈一谈自己的理解。过2 请同学们读一读自己认为含义深刻的语4 教师检查生字认读情况,指导‚瞬‛字 句,然后说一说自己的感悟和体会。 的书写。 3 指导学生反复品读这些语句, 读出自己的 理解与体会。一、 程再读课文,自读自悟:1 用较快的速度再次阅读课文,想一想课 五、品读欣赏,背诵积累: 六、拓展月的,升华情感: 文主要写了什么?请同学试着说一说文中 的小女孩安静给你留下了怎样的印象。 2 默读课文,边读边标注出自己不懂的问 板 书 设 计 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 18 永生的眼睛 1 认识 6 个生字。 教学目标 2 有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。无私奉献的优秀品质。 3 学习作者抓住人物的语言,从而表现人物精神品质的写作方法。 重 课 点 型 有感情地朗读课文 新授课 教学方法 难 点 体会文章的思想感情。 课 时 一课时授课时间小组合作学习实验及教具 一、激趣谈话,导入新课: 二、自学反馈,质疑问难: 3 课文最后一段连续用到了 ‚骄傲 ‚这个词, 让我们把带有‛骄傲‚一词的句子找出来读教1 指名按自然段读课文,引导学生进行 一读,并讨论讨论:你从中一会到了什么? 正音。 三、赏读课文,感受人性美:2 说说琳达一家为了让盲人重见光明是 1 课文中的故事感人至深, 请你带者自己的学 怎样做的?1 一、 质疑问难,师生共同帮助解决。 品读课文,感受语言美: 1 用自己喜欢的方式读课文,画出令自己感受朗读全文。 2 以小组合作的方式,分角色朗读课文。 要求读好人物的对话。 3 交流感想:读过课文之后,你又产生了过深受感动的语句和段落,并在旁边做简单 哪些新的感受,与同学们谈一谈。可以对文程 的批注。中的某个人物发表看法, 也可以对事物本身2 讨论交流:课文中的哪些语句深深地感 阐发议论。 动了你?请你为大家深情并茂地读一 四、课外延伸,实践活动: 读,并说说为什么回感动你。板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 19 生命 生命授课时间1、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。 教学目标 重 课 点 型 2、 理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。 流利、有感情地朗读课文 新授课 教学方法 难 点 理解含义深刻的句子 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 一、畅谈生命,激发情感: 二、初读课文,整体把握: 一、 通读课文,畅谈收获: 1 回读全文,自我总结学习收获。 2 全班交流, 教师引导学生畅谈自己学习课教三、自主选择,研读课文:1 快速读课文,想一想在这三个事例中, 文的感受以及对生命的感悟, 还要引导学生 你最喜欢哪个事例? 从领悟表达方法和语言上谈自己的学习收学 2 把喜欢相同事例的学生分别集中在一 获。起,视学生多少再分成若干个学习小组, 二、 读背说写,积累运用: 1 举行朗读比赛:选择自己下换的段落 , 比一比谁读的好。 2 联系背诵: 这篇课文短小精悍、 意蕴浓厚, 请每组学生自己推选学习组长。 3 明确学习小组任务及要求。 (1)熟读课文,读准字音,读通句子。过想 程 (2)重点研读本组选择的事例,推敲作者 称得上是一篇抒写人生感悟的精彩篇章。 在事例中蕴含的深意,结合生活实际谈谈 不想永远把它装在记忆的宝库中?请你们 自己的感悟。找出含义较深的语句,揣摩 联系背诵。 其中的意思。有感情地朗读课文相关段落。 3 积累名言 (3) 阅读其他两个事例, 画出不懂的问题。 板 书 设 计 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 20*花的勇气 1、 认识 4 个生字。 教学目标 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。 重 课 点 型 正确、有感情地朗读课文 新授课 教学方法 难 点 理解含义深刻的词句的意思 课 时 一课时授课时间小组合作学习实验及教具 一、激趣导入: 二、初读知大意: 象?他的感情发生了怎样的变化?默读课 文,画出表现作者感情变化的词语,并联系教 1 小组合作:互相检查课文情况,互相质疑 上下文想一想,为什么会有这样的变化?问难,解决不了的问题先记录下来,留到 2 请学生上黑板写出表现作者感情变化的词 语,教师引导学生理清文章的线索和作者 全班交流时提出来。学 2 自学反馈:指名按自然段朗读课文,师生共同正音。 师生共同质疑问难。 3 整体感知课文大意: 说一说:作者在维也纳经历了意见什么过程 事?一、 细读理清脉络: 1 维也纳的春天给作者六下了怎样的印板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 21 乡下人家授课时间1:认识 5 个生字,学会 14 个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音 教学目标 字‚冠‛ ‚率‛ 。 2:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句。 重 课 点 型 有感情地朗读课文。 新授课 教学方法 难 点 理解含义深刻的词句 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 一:导入课题,揭示课题。 同学们,你们了解乡间那充满温馨 一:复习导入 通过学习我们知道乡村生活是多么淳 第二课时教 和诗意的田园生活么?今天,老师将和你的美好。们一起走进‚乡下人家‛ ,去感受乡村生活 朴自然,又富有情趣,能否将你最喜欢的语 句读给大家听,让我们一同来感受美、品位 美。学二:自由阅读,整体感知1:自由朗读课文,注意读准字音,读通 二:品味语言过句子,画出生字新词。 2:同桌互读课文,并交流生字新词的读 音,教师重点指导‚巢‛字的音和形。1: 组内品读,交流感受。 2:全班交流,知道朗读。 三:积累语言 1:有感情的朗读全文,边读边想画面。程3:指名分段读文,教师指导朗读重点句子,想一想,乡村生活给了你怎样的感受。 2:仔细读一读你喜欢的部分,并把它们背 4:组内互读课文,交流个人感受。 三:教师小结,再现全文 诵下来。 3:认真抄写或默写你喜欢的部分。 四:阅读链接 板 书 设 计 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 22 牧 场 之 国授课时间1:认识本课 8 个生字。 教学目标 2:正确、流利、有感情的朗读课文,感受异国的田园风光。 3:揣摩课文中优美的语言,并照抄下来。 重 课 点 型 有感情的朗读课文 新授课 教学方法 难 点 揣摩课文中优美的语言 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 二:导题 荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名 四:交流 1:小组交流 2:全班交流 3:指名板书教 天下。同学们,你们了解荷兰吗?(请 2~3 名同学交流有关荷兰的图片和资料)的确,荷兰是水之国,花之国,也是牧场 五:品味学 之国,让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧! 三:读文 1:边看插图,边读导读。1:带着你个人的感受,读一读你喜欢的部 分。 2:试着有感情的朗读全文。 六:积累过2:自由朗读课文,读准字音,读通句子, 抄写你最喜欢的词句并试着背一背。 ‚牧场之国‛ 给你留下了什么映象? 七:运用 程 并说说 3:默读课文,重点读给你留下深刻映象 的部分,想一想为什么这都给你留下了深 1:认读本课生字新词。 2:用‚是……也是……‛ ‚仿佛‛ ‚悠然刻的映象,同时划出你不理解的部分。如: 自得‛写一句话。 课文第一自然段与全文是什么关系?这样 板 书 设 计 3:找一篇优美得文章读给爸爸、妈妈听。 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 23 古诗词三首授课时间1:认识 7 个生字,会写 8 个生字。 教学目标 重 课 点 型 2:能正确、流利、有感情得朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。 3:通过朗读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物 正确、流利、有感情得朗读 新授课 教学方法 难 点 ,能默写前两首古诗 课 时 一课时 小组合作学习实验及教具 一:以图导题 ,理解题意 1:仔细观察插图,说说你对这幅图的理 音、义。 2:指名读诗,师生正音。 3:默读古诗,思考大家提出的问题,解决教 解。到了什么?(题目点明了时间和地点)2:认真读读题目,说说你从题目上了解 不了的请作记号。 4:小组交流。 5:全班交流,教师指导。 三:解疑品读,感悟诗情。 1:自由品读,边读边想画面,同时要注意 朗读的节奏, 尤其读前两句时要读出一种欣 欣向荣的景象, 后两句要读出繁忙的劳动生 活的场面,注意‚少‛ ‚才‛ ‚又‛的读法。 2:指名朗读,师生共赏。 3:感情朗读,体会诗情。 四: 背诵,积累语言。 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页学3:你还想了解这首诗的什么内容?这首 诗的作者是谁?哪个朝代的?他的创作有过什么特点?这首诗主要写了什么?表达了 作者的什么情感? 4:怎样才能读懂这首诗?怎样才能读好程 这首诗?二:以疑促读,理解诗意 1:自由朗读,读准字音,读通句子,注 意‚蚕‛ ‚桑‛的读音以及多音字‚了‛的板 书 设 计蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 古诗词三首授课时间教学目标 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 第二课时 一、创设情境,理解课题: 4 自由学习, 运用学习古诗的方法逐句理解, 遇到自己解决不了的问题画出来。 5 小组交流学习成果。 6 全班交流;教师点拨指导。 7 教师小结: 这首诗有鲜明的湖光山色, 有渔翁教1 老师范读《渔歌子》 ,你能感受到什么? 2 你们了解词吗?试着说一说。 3 简介词的内容。学4 简介作者背景:张志和:在朝廷作国小官,后来隐 闲适的形象,是一幅用诗写成的山水画。过居在江湖上,自称‚烟波钓徒‛ 。这首词就 二、 借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐 趣。反复吟诵,感悟意境: 1 教师范读,再入意境。 2 自由朗读,边读边想象每一个画面。一、 程渲染气氛,理解词义: 1 配乐朗读,营造气氛。 2 自由朗读,读准字音,读通句子,整体 感知。 3 指名朗读,师生正音。3 指名朗读,教师指导。 4 小组轮读,相互欣赏。 5 感情朗读,感悟意境。板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 24 麦 哨授课时间1:认识 8 个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。 教学目标 2:体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子的淳朴自然、欢快清新的童年 生活。 3:积累文中的优美语言。 重 课 点 型 认识 8 个生字 新授课 教学方法 难 点 体会作者丰富生动的语言 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 二:由图入题 2:默读课文,画出重点词句,写出真实感1:观察插图或教学挂图,你猜一猜,课 受。教 文描写的是什么地方,什么季节的什么情景?(盛夏时节乡间田野孩子们无拘无束 的生活情景)3:组内交流。 4:全班交流。 四:品味语言 1:画出你自己最喜欢的语言,试着读出 喜欢的感情。 2:教师巡视指导朗读。 3: 指名有感情的朗读自己最喜欢的部分。学2:乡村孩子的生活是怎样的?认真读一 读课文吧! (板书课题)过三:感知课文 1:自由读文,读准字音,读通句子。看看课文几次写到 ‚麦哨‛ ?是怎样描写的? 五:扩展阅读 (首尾两次写到 ‚麦 程 你从中能感受到什么? 哨‛ 。你呼我应,此起彼伏,欢快柔美 ;乡 村孩子在田野中无拘无束的快乐游戏) 板 书 设 计 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 25 两个铁球同时着地授课时间1、认识 3 个生字,会写 12 个生字。能根据上下文理解重点词语的意思。 教学目标 2、有感情地朗读课文。 3、初步学习通过典型事例表现谷物品质的写法。 重 课 点 型 理解重点词语的意思 新授课 教学方法 难 点 学习通过典型事例表现谷物品质 的写法 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 第一课时 一、导入新课,激发兴趣 二、初读课文,自学生字词。 1、提出读书要求:自己小声读课文,想课 文讲了一伯什么事; 着地、 伽利略、 信奉、 亚里士多德、 解释、 更改、 的确、 比萨城、 胆大妄为、固执、教 1、这节课我们认识一位伟大的科学家,他就是 17 世纪意大利的物理学家、天文学 家伽利略、谁能结合课前搜集到的资料学来给大家介绍一下?(学生展示课前搜 2、默读课文,初步感知人物 集的资料、互相补充,对伽利略有一个 3、小组内初步交流。过感性的认识) 2、 (出示课文插图)同学们,这就是意大4、自主读书,诱导感悟 同学们,我们已经充分朗读了课文,并利著名的比萨斜塔,1590 年,看戏的数 初步交流了自己的读书感受。下面,就请同程学教授伽利略就在这里做了举世闻名的 学们再一次放声朗读课文,可自读,也可同 实验(板书课题:两 个铁球同时着地) , 桌互读。 (学生自主读书) 下面就请同学们自读课文,去感受这次 5、把你认为自己读得最好得段落读给大家 意义重大的实验。 听。板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 25 两个铁球同时着地授课时间教学目标 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 第二课时 一、复习旧课,导入新课 们称为‚辩论家‛ ;15 岁时就对里士多德的 话提出了质疑。 亚里士多德在众的眼里是趔 的化身,他的话不容置疑,可伽利略经过严 密思考后却发现了疑点。所以说他关于思 考。教 1、听写本课的新词。同桌互相检查。2、结合重点语段,感知人物形象 (一)结合上节课的内容交流填空, 三、升华情感,体会写法 1、就是这样一位伟大的科学家,在比萨斜 )的科 塔上做了这个著名的试验。 (出增示图投影, 教师范读第六自然段) 集体主,引导结合重点语段体 2、请同学们把最后一句话抄写下来,并反 会人物的精神品质,并指导有感情朗读。 复地读一读,再说说自己的体会。学 并说明理由。(二) 伽利略是一个( 学家。(三)过程 如:伽利略是一个(善于思考的)科学家。(我们应该尊敬知识渊博的人, 但不要迷信 他)A 学生汇报并说明理由:伽利略在念 (任何人都不是十全十美的, 都会有出错的 书时就提出都是难以解答的问题,被同学 地方)板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 26 全神贯注授课时间1、认识本课 6 个生字,结合上下文体会新闻的意思。 教学目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会并学习全神贯注的工作态度, 重 课 点 型 流利、有感情地朗读课文 新授课 教学方法 难 点 学习全神贯注的工作态度, 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 一、名言导入,激发阅读兴趣 1、师生共同背诵名人名言。如: , 多笔画字可辨形认读。 (如, 邀 挚 痴 锁) 三、以诵读为重点,感受全神贯注 1、同一段落比赛读,结合课文内容,说说 对重点语句的理解, 从而使学生能体会得深 刻,读得动情。 (如,第一自然段,通过罗丹语言中的‚偏 了点儿,等一等‛等诩,说明在朋友认为是 杰作的情况下,罗丹仍能找到瑕疵,并‚立 刻‛修改,表明他精益求精、严肃认真的工 作态度。读时应能领会到这一点。 动作神态的变化, 谳出工作的时间长和如痴 如醉的 四、体会写法,积累语言 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页教天才就是这样, 终身努力, 便成天才。 ----门捷列夫 天才免不了有障碍,因为障碍会创造学 天才。---罗曼。罗兰天才是百分之一的灵感,百分之九十过九的汗水。---爱迪生 2、出示名言,请同学仔细读并提出疑问。 那一天下午,我在罗丹工作室 里学到的,程 比我多年在学校里学到的还要多。因为从 2、第二自然段作为重点段落,要读出罗丹那时起,我知道人类的一切工作,如果值 得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。 二、带着问题读书,课文的主要内容。 1、检查识字,用生字卡片了解并巩固识记 板 书 设 计蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 27 鱼游到了纸上授课时间1 认识 4 个生字,会写 11 个生字。正确读写词语。 教学目标 2 有感情地朗课文。 3 体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质 重 课 点 型 有感情地朗课文。 新授课 教学方法 难 点 体会文章的思想感情 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 第一课时 一 创设情境,提炼研读专题 一 回顾复习 第二课时教 1 (板题:鱼游到了纸上)大胆推测‚游‛ 1 说说课文讲了些什么?字的含义。使学生体会到是对作者的赞叹, 2 上节课我们有什么问题没解决? 赞叹其画技高超,把鱼画得栩栩如生。 指名(师板书)学 2 那么让鱼游到纸上的画家又是谁呢?这 二 读书讨论,解决疑问句话又是谁说的呢?请 带着问题自由读 1 学生带着问题读课文,并勾画。 书,并尽量读正确、读流利。 二 自主读书 2 四人小组交流。 3 全班交流:为什么说鱼游到了纸上?‚鱼过1 学生自主读书、识字和写字。可点拨学 游到了纸上‛和‚先游到了我的心里‛有什程 生充分自读自识,在读中批注,并做到读 么联系?而有疑,然后再找伙伴交流互助。 2 检查认读情况,指导写字。 3 尝试朗读。面向全体,自由选择段落朗 读。发现问题,并进行评价和助读。特别 三 重点研读 四 研读‚先游到了我的心里‛ 五 讨论‚鱼游到了纸上‛和‚先游到了我 的心里‛的关系。 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页板 书 设 计礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 28* 父亲的菜园 1 认识 8 个生字。 教学目标 2 有感情地朗读课文,感受并学习父亲的勤劳与执着。 3 积累并学习描写人物言行的语句。 重 课 点 型 有感情地朗读课文 新授课 教学方法 难 点 感受并学习父亲的勤劳与执着 课 时 一课时授课时间小组合作学习实验及教具 四 学习过程: (一) 导入新课,激发阅读兴趣 1 交流最受感动的语句,练习有感情地朗 读。第三自然段, 通过 ‚每天-----就----教 (板书课题:父亲的菜园)一位极其普通 (1) 的农民,为家人开出了一块菜园,但子女 直到----才‛ 写父亲通过一个星期起早贪黑 收获的不仅仅是四季的蔬菜,而是一种人 地劳动,才开出了三四分的黄土地。学 生精神。是什么精神呢?请同学们阅读课 (2)第五自然段, ‚从山脚下把土一筐筐挑文。 上去‛ (3)第 8 自然段,育肥时父亲的一段话, (二)读阅读提示后自读课文过1 自由轻声读课文,练习读正确、读流利。 表明了父亲对土地的了解和热爱,目光长 2 说说课文写了一件什么事? 远,不贪图眼前利益。程 3 在父亲开垦菜园的过程中,哪些地方最 2 用自己的话说说作者从父亲的身上得到让你感动,把这样的语段画出来,并在空 了什么?(如;执着的精神,坚忍不拔的毅 白处批注。 三 小组内交流自读提纲中的 2、3 题 四 全班交流,体会人物的精神品质 板 书 设 计 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页力,勤劳,为了理想竭尽全力地付出等) 五 积累语言蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 29、寓言两则授课时间认识六个生字,会写十三个生字,正确读写词语。 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文,联系提出问题和大家讨论,发表自己的想法和看法。 重 课 点 型 正确读写词语。 新授课 教学方法 难 点 流利、有感情地朗读课文 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 一、 1、 导入新课,激发读书兴趣。 a.飞卫为什么先让纪昌练眼力, 而不先我们读过《惊弓之鸟》的故事, 叫他开弓放箭? b.假如纪昌不先练眼力, 他会百发百中教 还记得故事中的更羸吗?他不仅是射箭能手,更有敏锐的观察能力和判断能力。今 吗?天,我们再去认识两位古代著名的射箭能 小结:纪昌学射的故事,告诉我们学任何本 领,都要有扎实的基本功。要想掌握 学 手。他们是谁呢?箭法又如何呢? 二、 1、 2、 自读自悟,完成以下要求。 读准字音,把课文读正确。 想想课文写了一件什么事?为 2、 心中的疑问找到答案。 3、 程 三、 1、 板 书 设 计 思考: 你有什么问题想跟大家探 讨?你得到了什么启示? 交流讨论,感悟课文。 指名读课文,正音。 四、 1、 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页c.假如纪昌没跟飞卫学射, 而跟一个普通箭 手学射,会成为射箭能手吗? 有感情地朗读课文的二、三自然 段,并说说有什么体会。 小结:看来,对学习来说,好老师的指 导和自己的努力都起着很大的作用。 有感情地朗读课文。过蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 29、寓言两则授课时间教学目标 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 第二课时 一、 导入新课。 指名读课文,正音。 指名讲述课文的主要内容。 交流讨论: 交流学生的疑问。 扁鹊是有名的神医,蔡桓公怎么会不相信 他?明知蔡桓公不相信, 扁鹊为什么还一而 再、再 认读生字,抄写字词。 比较字形:肠、烫、汤。1、 教 我们已经认识了射箭能手纪昌,这节课再 来认识一位著名人物,他是谁?又是从事 a. 什么职业的呢?学 板书课题:扁鹊治病。二、 1、 2、 自读自悟,完成以下自学要求。 读准字音,把课文读正确。过边读边思考:扁鹊几次见蔡桓 指导书写:睬、蔡。 公?都说了什么?结果怎么样?练习简要程 地讲述课文内容。3、 提出自己的疑问或写下自己所 得到的启示,准备与大家交流。 三、 交流讨论,练习有感情地朗读课文。板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 30、文成公主进藏 认识 7 个生字。读读记记词语。 教学目标 有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。 重 课 点 型 认识 7 个生字。 新授课 教学方法 难 点 有感情地朗读课文。 课 时 一课时授课时间小组合作学习实验及教具 教学过程: 一、 导入课题,交流资料。 四、 1、 练习简要讲述这个故事。 导语激趣:这个故事充满了神奇 色彩,很受人们的欢迎。请你把故事简单讲教 关于文成公主,你都知道些什么?嫁吐蕃,为促进唐、蕃之间经济文化交流, 2、师述:文成公主知书达理,不畏艰险,远 给父母听,你想怎么讲? 自己练习讲述。 指名讲述,进行评价。学 增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做 3、出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文 评价中指导学生理清文章思路:答应求婚过成公主,把她当成神一样崇拜,因此,民 ---进藏途中---贡献。 要重点讲进藏途中 间流传着许多关于文成公主进藏的故事。 发生的几件小事。 今天,我们要读的,是其中的一个故事。 五、 课外拓展。二、 程 三、根据阅读提示自读课文,了解故事 搜集有关文成公主的其他民间故事。 的经过,提出自己的疑问。 交流汇报阅读收获。板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 31、普罗米修斯授课时间1、会认 7 个生字,会写 14 个生字。能正确读写词语。 教学目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3、学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情。 重 课 点 型 。能正确读写词语。 新授课 教学方法 难 点 体会普罗米修斯的勇敢和献身精 课 时 一课时小组合作学习实验及教具 第一课时 一、创设情境,以‚火‛导入 . 来读普罗米修斯的故事。(板书课题) 二、自读自悟,完成自学要求教 导语:同学们,对于火,大家一定都不陌 1、把课文读正确,认读生字新词。生,你能说出火的用处吗?读题目,说说 2、边读边思考:火是怎样来到人间的?火为 你想了解关于普罗米修斯的哪些事? 人类带了了什么 ? 为普罗米修斯带来了什学在发明电之前,人们的生活、社会的发 么? 展无一处能离开火。可以说,火启迪了人 3、提出自己的疑问或感兴趣的问题,准备过类的智慧,火赋予了人类腾飞的翅膀。火 与大家交流讨论。 的使用是人类历史上一项划时代的伟大发 4、初步汇报交流 明,有了火的帮助,人类就开始有了技术 5、指名读课文,认读生字和生词。程 发明,向进步和文明迈出了第一步。火, 6、交流思考的问题。交流时,先说一说,是光明的使者;火,是文明的象征。在中 再读文中相应的句子和段落。 试着讲讲课文 国有燧人氏钻木取火的传说。在古希腊, 的主要内容。 有普罗米修斯背着天神宙斯,把火从天上 三、书写生字生词 偷走带给人间的神话故事,今天,我们就 板书 设 计 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 教学目标 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点 课 时 一课时 31、普罗米修斯授课时间小组合作学习实验及教具 第二课时 指导朗读:为人类造福,有什么错?我一、交流疑问或感兴趣的问题,有感情地 可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更教 朗读课文学生可能提出以下问题: 普罗米修斯为什么要冒着生命危险为人不会归还火种! 2、从哪里看出普罗米修斯的不屈? 指名读六、七自然段,读出普罗米修斯 的不屈不挠, 英勇顽强。 结合插图, 朗诵六、 七自然段。学 类盗火?普罗米修斯为什么能忍受那样的折磨?过二、 结合学生的交流,重点引导学生思 3、引导评价。升华情感 考: 导语:尽管最终普罗米修斯结束了他的苦1、自从有了火,人类的生活发生了怎样的 难,但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢!作为程 变化 ? 把课文第二自然段的省略号加以补 人类充。 的一员,你将怎样评价普罗米修斯的功绩 小结:对,在漫漫的长夜,火给人带 呢?请写一写吧! 来光明;在寒冷的冬日,火给人送去温暖。 有了火,人类才领略了熟食的美味,脱离 4、学生自主写。 了茹毛饮血的时代;有了火,人们才能烧 5、交流朗读。 制陶器,冶炼金属, 三、 鼓励拓展阅读 板 书 设 计 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 32、渔夫的故事 1、认识 8 个生字。 教学目标 2、理解课文内容,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3、理清文章脉络,简要地复述课文内容。 重 课 点 型 理解课文内容 新授课 教学方法 难 点 渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 课 时 一课时授课时间小组合作学习实验及教具 一、导入课文,激发阅读兴趣 我小的时候,就读过《渔夫的故事》 , 间控制在一分钟内。 b.小组比赛。教 好长好长的一个故事。多少年过去了,我 2、全班比赛,评出优秀小组。还难忘故事中的渔夫和魔鬼。你们想读这 3、拓展阅读,鼓励课外阅读。 个故事吗?今天我们就根据这个故事,开展 四、读资料袋,激发学生课外阅读的兴趣。学 ‚一分钟故事比赛‛ ,比一比谁能把长故事 故事导读:我国民间也流传着一个故事,与变成短故事,讲得绘声绘色。 《渔夫的故事》有些相似之处。 《渔夫的故 二、自己读书,了解课文内容,练习简要 事》是讲智慧的渔夫战胜可怕的魔鬼,而我 讲 三、讲故事比赛 要推荐大家读的故事, 则是讲智慧的农夫收 服了狡猾过程 1、小组初讲,评出最佳故事选于,参加班 凶狠的狼。想读一读吗?级比赛。 师生一起讨论商定,大体可从以下几方 面来评价:抓住故事主要内容,讲得流畅 完整,时 板 书 设 计 课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容 32、渔夫的故事授课时间教学目标 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点 课 时 一课时小组合作学习实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案 教学内容授课时间教学目标 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点 课 时 一课时小组合作学习实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 教学内容 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点授课时间小组合作学习课时一课时实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页蓟县礼明庄镇八沟中心小学· 学科课时教案教学目标 重 课 点 型 新授课 教学方法 难 点 课 时 一课时小组合作学习实验及教具教学过程板 书 设 计课 后 反 思课时教案总第( 1 )页