小鸟的家园
小鸟的家园
一、目标：
1、学习按数取物，能不受物体排列方式的影响比较10以内数量的多少。
2、辨认里、外的空间方位，能正确运用里、外等方位词。
二、活动准备：
1、幼儿活动材料《数学》第17页《快快来植树》
2、两种形状的小树图片（如图）各10张；两张颜色的小花图卡各10张；每人一份种花、种树的操作纸盒空白统计表；水彩笔若干。
3、用来摆放树、花的“回” 轮廓图和“◎”形轮廓图。
三、活动过程：
1、种小树
（1）小鸟喜欢有树又有花的地方，我们帮它设计一份家园吧。
（2）出示两种形状的小树图卡，让幼儿观察小树有什么不同。
（3）将两种形状的小树图卡排成两行，引导幼儿数一数每种各有多少。
（4）出示“回”形轮廓图，教师示范如何合理安排，将两种小树沿轮廓围成里外两个长方形栽种。
（5）引导幼儿数一数里圈的小树和外圈的小树数量不一的结果，提问：栽种前，我们数的小树数量都是10. 现在怎么不一样了呢？
（6）两圈小树的数量看上去不一样多，其实他们都是几呀？
（7）师幼共同设计表示里外的标志，统计里外圈的小树的数量。
（8）请幼儿点数圈里、圈外两种形状的小树数量，并请个别幼儿示范记录。
2、种小花
（1）出示“◎”形轮廓图，请个别幼儿听指令，按里外两个圆圈栽种。如，请红色小花围在里圈，请黄色小花围在外圈。
（2）里圈、外圈上的小花各有多少？引导幼儿用做记号的方法尝试数封闭图形中物体的数量、以免重复计数或漏数。
（3）幼儿按颜色、里外分类统计小花的数量。
（4）师幼共同检查记录结果。
3、我为小鸟种树种花
（1）提供给每个幼儿一张操作纸，上有“回” 轮廓图和“◎”形轮廓图。请幼儿用水彩笔在轮廓线的周围分别画上两种形状的树各10棵，两种颜色的花朵10朵。
（2）教师巡回指导，要求幼儿先计划怎么种树和种花，然后边画边数，不断检查。
4、快快来植树
（1）出示幼儿活动材料《数学》第17页《快快来植树》，引导幼儿数一数不同的树旁有几个树坑，按一个树坑种一颗小树的方法，找到小树黏贴在树坑里，再把相应的数字黏贴在大方框里。
（2）引导幼儿说说自己的数数方法，比一比哪种小树种得多。