探究--比较物体运动的快慢导学案
【课 题】 第二节 探究---比较物体运动的快慢 【学习目标】（2min）
1、知道速度的概念、公式、单位，能用速度公式进行简单的计算（重点）； 2、小组积极合作探究，学会用控制变量法比较物体运动快慢的方法（难点）； 3、激情投入，体会速度知识在现实生活中的运用。
预习案（5min）
用5min通读教材，勾画出本节的基本知识：速度的概念、公式、单位。
探究案（28min）
探究点一：时间的单位及其测量
1、时间用字母 表示，时间的国际单位是 ，用字母 表示。 2、常用的比“秒”大的时间单位还有 、 ；1h= min= s。
比“秒”小的时间单位还有 、 ；1s= ms。
3、日常生活中一般用 来计量时间的长短；
而物理实验中常用 来更精确地测量时间的长短。
探究点二：定性的比较物体运动的快慢
1、在百米竞赛中，运动员甲用10s跑完全程，运动员乙用13s跑完全程， 跑得更快？ 比较的方法是：通过的 相同时，比较所用 的长短。 2、汽车A在2h内行驶80km，汽车B在2h内行驶150km， 辆汽车 运动得更快？
比较的方法是：所用 相同时，比较通过 的长短。
探究点三：定量的比较物体运动的快慢：
1、分析下表中的数据，试回答：
（1）分析A、B两组数据可知： 运动得较快； （2）分析C、D两组数据可知： 运动得较快；
（3）分析E、F两组数据,当两物体通过的路程和所用的时间都不相同时，我们 该怎样判断物体运动的快慢呢？
请说出你的办法：
交流你判断的结果：E运动得较 ；F运动得较 （选填“快”或“慢”）。 ※2、分析与结论：实验表明，物体的运动有快慢之别，物理学中用速度来表示物体运动的快慢。而要比较物体运动的快慢，需用到 和 两个物理量。我们把路程
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姚家巷中学导学案2013—2014（上）
和通过这段路程所用时间的比叫速度。速度通常用字母 表示，路程用字母 表示，时间用字母 表示，则
速度的计算公式是 ；变形公式有 和 。 国际单位制中速度的单位是 ，速度的常用单位还有： 换算关系： 1m/s =3.6km/h 针对训练：
1、飞机的飞行速度是“500m/s”，其物理意义是 。
2、在运动会的60m短跑比赛中，小明跑完全程共用时8s，则他在该比赛中的速度是 。
3、行进中的高速列车在3min内通过的路程是7.2km，试求列车运动的速度是多少？
【当堂检测】（10min，每题5分，共10分） 得分：
1、小明乘车沿高速公路到宜昌旅游,当看到路旁的交通标志牌显示距宜昌48 km时，车上的速度计如图2所示，此时速度为 ；如果汽车以这样的速度行驶，再过 h可以到宜昌。
2、（3分）一列长200m的火车，正以10 m/s的速度通过一座长500m的大桥，问火车完全通过大桥需多长时间？
训练案
1、某物理兴趣小组的同学分别测出了甲、乙两电动小车在一条直线上运动的路程和时间，并根据数据作出了相应的路程--时间图像，如图1所示：
（1）观察甲图可知，甲车通过0.6 m的路程所用的时间是 s。 （2）观察乙图可知，乙车通过0.6 m的路程所用的时间是 s。 由此可知甲车的速度 乙车的速度.（填“大于”、“等于”或“小于”）
2、认真完成“资源与学案”40--41图页1 7、8、9、12四道小题。
【学后反思】
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