这叫拿,不叫偷
03-11
女儿二年级的时候，有天放学回来，一见到我，就只有一句话：“妈妈不生气！妈妈不生气！”她搓着裤子的手有些抖，也不敢看我。事情肯定不一般。我先让自己平静，然后蹲下来，抓住她的手：“妈妈不生气。说吧，什么事儿？”
女儿从书包里拿出老师写的条子递给我，条子这样写的：“你女儿今天偷了别的小孩的奶酪，偷是学校不允许的行为，请跟她谈一谈。”
我强迫自己静下来，问女儿“拿”奶酪时是怎么想的。女儿说：“我偷的……”她还没说完，我马上制止她用“偷”这个词，让她用拿来代替。
女儿说她只是好奇，那么好看的东西是什么？吃起来是什么味道？“你觉得这样做对吗？”我试探着女儿的想法。“不对。”女儿低着头，“可我只想尝尝，没想其他的事情。”“妈妈相信你。不管你做了什么，只要告诉妈妈真话，妈妈就会高兴。”我非常诚恳，女儿松了一口气。
“告诉妈妈，还想吃奶酪吗？如果想吃，妈妈现在带你去买，奖励你说实话。以后只要合理的要求，妈妈就会尽量满足。我们需要的东西，自己买，不能拿别人的，好吗？”我带女儿到了一家食品店，告诉女儿：“你喜欢的所有奶酪我们各买一份，这是对你诚实的奖励。”
第二天，女儿带了两样奶酪送给那个被拿了奶酪的同学，并真诚地道歉。自此，她再也没有拿过别人的东西。
不管孩子做了多么匪夷所思的事情，父母都要静下心来，问清缘由。不能轻易用孩子偶尔的行为来定义孩子本身；尽量搞清孩子的真实需求，并尽可能给予满足。解决孩子的问题前，要先明白孩子的真正需求。
（摘自《我把美国教育方法带回国》作家出版社）