亲近阅读创建书香校园

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　翼　 ◎　书

去借读 ，有些同　 学阅已经 把 其 中 一　的

讲一

成个故事语 。得讲彩精的 学生给 予

　

声掌红和星的 奖励 讲得不好。的 给予 鼓

励　 增，信加 心。 对准不备的 生学予严　给 讲 。再这样学生 无形就中必 须 回要读家　的 知面识， 提也 高了生学的言表达语能　 （５） 在 天 的每语 课文渗上透 阅 读　 方 法指的导 如。 指导学生 读解本文中的　情感

， 探 以索题主 纽 为带 ，将课内外读

些 　书 籍看过 遍几 了 。　

那 一大批 各 种 类型　

而学校 的 图 书馆 　里厉 的 批评 ，要求 今天晚再准上 ，备天明　 书籍的 ，是更学梦　生课外 书 讲，故 事。这 样既拓，宽学了　生寐 求 以好书 的，每次 们 总是 　不会 错过 的。

每　晚上天书借，总能　

轮到我们班看 书，他　 力 。

　 到看我 班 学 的 生身　 影 现出在 书图馆 　门口

。　 “

一

物

“ 绑 捆式 ”阅读 的的 方式， 生学兴　趣

盎然 。

　本 好 就书

　

６）（广泛 集 阅征读书 目开。 学伊　

是

轮 一 阳太 一 本　 ， 好书 是 一 种就 　

始力，面 向 生 学家、征长 集得阅读值的一 　书 ，本 确定 合符本学生阅读班统的书　一

。目 教他会们 正 确选 择合适 的籍书阅 　（ ７ ）增加了 每个期 的星读阅课 ， 　使

《

语课文程标准 》指 出： “阅 是读　

维得审 美获 验的体要重 径途”。就这是 说 ，阅读起　码 应当备具三项 能功 一是　： 集搜加 和工处符 理号 息 ， 信　是二间 认接　识 物 事，三 是提升发和 自展。 我见可 ， 培　养 孩

养子 课 外成阅 的读习惯 语 是 文　

教量

。在”学校鼓励学与生书 友为 ，　 “　爱

搜

集处理息信、 认 识界 、发 展世律 思规　读 书 ，读 书 会，好读”书， 养培学生 　良读 ， 期推荐学生阅定读，并 流心交得 。　

好的读 书惯习 ，提高们 他审美的情趣。 　１

制．个人读订书计划　

学

能生 够 松轻 读 到他阅 们兴感 趣 的书

　在班召内开关读有书 的班 ，会鼓励 　籍，开阔了他 们视野的， 丰富他们 的了 　更加感受到 读好书 重的性 。 要 学　生找一些寻人名读 书的故事 让，生学　 课 知外 ，识感 到受书 的读要重 性初 ，调步 了动学生　读 书积极的性。 同时让学生定制了 些一 符　 自合的读己计书划 读书计。包划括两 　方内面 ，容一是书目 和字 ，数是读书二　完成时 间 。师教帮要助 生学选 择 宜的　适

书 图，要既合符学生读书兴趣 ，又要符

（　８ ） 喜 阅欢 ， 读感受读阅的 趣 乐 。 “　 自和 快信”乐永是我远三年们级班　一

主的题，

我以这的信念影响孩样们 以　 子乐观心态的对面情 ，以开阔 事的心境包　

学

的本根。阅 读对 语 文教于学 着起 当相

　 的大作用。 　

尔 基高说 ： “ 书 人 是类进步 的阶 梯　 。”好书 像长，者 ，谆谆教导；似 导　师 ，循循

善 诱如；友朋 心心，相印 积。　

容

理解和物事 ，清以 的 自 信醒指 导行为。 　 感会 、恩感懂激，在班 级人际交往 体　 验中“ 快乐、 互 助、 友 、善宽 、感恩容”。 　通过读

书动活， 好良 的班读书级气风 正

　逐在步成 形。　 ３

． 互动交 。流 展 风 示　

累采 言 ，语丰富知 ， 而识能且冶情陶操 ， 　受

合

年段 读阅 求要 　。２

． 在 加 校 常 规 教强 育养 ， 良成好 　读

益 生终本。期学展读开书活动， 亲书　近本

，爱喜读 ，书会读书学， 渐养成逐热　 书爱籍 ，博览书的好 群惯 习，营了书造 　香校 园，到了达活动的 的。 　目 低年从级始 ，开就很注我培养意学

　书

惯习

　 （ ）利１ 晨用会 班 会、 向学，生推 荐 　些适合一他们 阅 读的书 图，绍一些　

介

趣是最兴 的好老 。当学师生 有了良 好的读　兴书趣 后，了一定有 阅的积 累　

读龄儿同读童 受书益 先进 事的 ，并迹定期

　开展 诗 词古 小小 讲座 ， 拓 宽学生 视的　

生的阅读能力 ，在班

中级早早地设了　立 书角 读，里有同面们学从校书馆图 的 借　书

，也有同籍学们 自从发家里带来 的。

　

，后过通开展丰富 多 的彩读书活 动为　，学 提供一生展个读书示果和展成示自 我

　舞的台 。　

野，提高 学生外课读的兴阅趣能力和 　

（ 。） ２ “ 年 读时 光” ：中 午休 时　

好 息与书 学同 交流传看 ， 使 小 小 书图角 　

的书量藏、种类 来越 越多。 时那候 孩，

　间

拿半个小出时为作生学外阅课的时　读

间 在这，段 时里间 只进行能 课外读阅 不　

总之，通这过 读些 活动书， 学使生　 开阔视野了， 长 增了知识， 发展了 力智， 陶　 了学 全生面 质素每。位同学 月每能都　

读一

子

字量少识，阅读 课书外初肯定之 困　 可 有做以 他 其各项业作，以此保 障生在学　 冶情了 操增强， 学了文生化 蕴 ，底 培　

养难

。 所以 ，长在一家边的帮助 使 孩子　会尽 快过这渡个 难关通。 一段过 时间的　 书 的 课惯 习并， 通 过 读促 书 了大进量识　 字

。　 一

校课的外 读阅时 。间 这达样 资到源共 享 。　 时同用这利时间进行共一 同读 ，阅使班　学 生渐变得爱读书逐， 养成 好良的 读　

书本

好书，并好写书读记 ，笔做好好　段今

，后我还在要 班里开展细 小读　

外阅阅

读之后 不 ，孩子 少已经养 成自觉读 级 　满浓浓的充书氛读围 使，不读书爱 的 　

好

句的 录 摘真正做， 到开了 卷益有 　 。活的 动让，阅 习读惯好的学去带生动其　 学他 生 ，进 步营一造 良好的 阅氛 读， 同　 围 ，也为建设时良好班 风 服 ，务定一营能　 造浓读厚书氛 围 ，让 园校书香溢 四 。

　 （作者位单： 宁省辽 阳市辽 白 塔 区　教 师学

） 　校

习惯， 且养并在成也能安家心来读下书

连几　年过 去了， 群这小孩子 已　长的 良好习惯 。　（ ３ 在每节语文课）的前 五 钟 分 ，要　求学 生必做 的事：读 背 ８必 ０首 诗古　

词的五首中， 利有于词 的语累积 。 （ ４）每　 语天文 课 ，由两 同学位各　

大 ，

了三成级 年的 学生了。时 此他们， 　识认大 量字 ，的 对不认 于的识已字经学 会了　过各种通法解方决 了，又有了 自　己 阅读的爱 好每当他。们空闲 时总会好把