水的启迪--读[老子]有感

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读《詹天佑》有感：有志者事竞成 作者：弓子涵 班级：初一（5）班 辅导员：姚卫东 我国历史上有许多著名人物，如：孔子、孟子、老子、毛泽东、小萝卜头、周恩来……他们都为中国做过巨大的贡献，在他们中间，我也有许多羡慕、敬仰的人，而最令我感到崇敬的人还是詹天佑。 前些天，我怀着一种崇敬的心情读了《詹天佑》这一本书，当我读完时，一种敬意从我心底油然而生，我敬佩他不怕困难、不怕遭人讥笑的勇气，我崇敬他的聪明 ...

参加庆“六一”晚会有感 昨晚，参加了儿子班级-xx路zz班的庆祝“六一”儿童节联欢晚会，深深为孩子们的童真所感染，更为老师们、家长们在背后的付出所感动。 儿子在晚会上是一个比较重要的角色：担任全班合唱的指挥、独唱《奇奇颗颗历险记》片尾曲《和你在一起》、参与表演小品《钉子风波》。小家伙虽然水平不算高，但那份一板一眼的认真劲儿还是赢得了大家的认可，最后被评为“最佳才艺奖”之一。 作为孩子的家长，我受委 ...

感激、感动、感悟--再次有感国培 时间如白驹过隙，一晃即逝。短短的两个月的国培学习就要结束了。蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长足迹……将近二个月的培训学习中，于我，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们富有启迪的话语、令人耳目一新的见解、精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；任课教师严谨的教风，开阔的视野、丰厚的文化底蕴、深厚的理论素养，以 ...

1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟） 8、从善如登，从恶如崩。（国语） 9、多行不义必自毙。（左传） 10、居安思危，思则有备，有备无患 ...

永不放弃，生命才会更精彩-读《老人与海》有感 “人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”古巴的一位老人，圣地亚哥，在连续八十四天没有捕捉到一条鱼的情况下，仍然不气馁，并且再次出海。终于，在他的不断努力之下，上钩了一条在这片区域内难得一见的巨大的大马林鱼。这大马林鱼实在是太大了，老人圣地亚哥与它奋战了三天三夜才将它杀死。由于鱼大、船小，所以只能把鱼绑在小船的一边。老人本以为自己接下来可 ...

学习张丽莉事迹有感(诗歌) --在我心中你最美 小时候，仰望天空， 闪烁的星星，璀璨夺目， 在我眼中，你最美。 无声无息，点缀苍穹， 给漆黑的夜以希望的眼睛。 长大了，旋转舞台， 眼中的明星，明艳震撼， 在我眼中，你最美。 张扬个性，舞动青春， 给平静的生活以多彩的激情。 工作了，三尺讲台， 平凡的教师，挥洒汗水， 在我眼中，你最美。 爱岗敬业，无私奉献， 给求知的孩子以智慧的启迪。 张丽莉，今天 ...

观影《沂蒙六姐妹》有感 近日，在群众路线教育实践活动的学习教育过程中，重温红色电影《沂蒙六姐妹》，亲密接触与中国革命精神一脉相承的沂蒙精神，再一次被沂蒙人民的义行壮举所震撼，再一次被鱼水交融亲如骨肉的军民关系党群关系所感动。 《沂蒙六姐妹》告诉我们，弘扬沂蒙精神，践行群众路线，党员干部要加强修养，坚定信仰。 影片中的六姐妹虽然都是普普通通的群众，都遭受到了丧失亲人的痛苦，但她们不怕牺牲宝贵的生命， ...

60年前的今天,具有五千多年文明历史的中华民族从此进入了发展进步的历史新纪元.60年后的今天,一个面向现代化,面向世界,面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方. 正是因为我们坚定不移坚持独立自主的和平外交政策,坚持和平发展道路,奉行互利共赢的开放战略.在和平共处五项原则基础上,同所有国家发展友好合作,继续同世界各国人民一道推进人类和平与发展的崇高事业,推动建设持久和平.共同繁荣的和谐世界. 只有

听感恩教育演讲有感 xx号下午xx中学邀请了北京华夏感恩教育演讲团为我们的家长和学生上了生动的一课，让所有在场的人感动不已，泪流满面。到底是什么让大家如此的感动呢？ 无论是从学生和家长的座次，从报告的内容设计，从演讲的音乐背景，从老师的演讲技巧，可以看出老师为准备今天的演讲是做了多么充分的准备啊！ 先是从坐的形式上来说，一改过去学生在前，家长在后的固定格局，而是让家长和学生坐在一起，其目的是让学生 ...

暑期研修有感：洗尽铅华 还语文本真 近日，我有幸参加了20XX年全省教师远程培训，与全城的语文教师共同学习，目睹了老师们的一篇篇美文，作为一名从教仅三年的年轻教师而言，这次的培训，是一种学习，更是一种机会，我受益终生。 首先，成功的课中，教师需懂得“舍得”的艺术。 成功的课堂，需要教师“删繁就简三秋树，标新立异二月花。”所谓，“删繁就简三秋树”就是我们所说的舍与得。课堂的时间有限，要在有限里创造出 ...