本科公共课心理学试题
本科公共课《心理学基础》试题库
第一章
一、填空
1、人的活动可以分为 个体心理 和 社会心理 两个方面。
2、个体心理一般可分为 心理过程 和 个性心理 。
3、 德 国心理学家 冯特 于 1879 年创建的世界上第一个心理学实验室标志着心理学的正式诞生。
4、机能主义是由美国的著名心理学家 詹姆斯 在20世纪初创立的。
5、人本主义心理学的代表人物主要有 马斯洛 和 罗杰斯 。
6、心理学的基本任务具体来说包括 描述和测量 、 解释和说明 、 预测和控制 。
7、心理学研究的基本程序是 确定问题并提出假设 、 确定研究对象 、 界定概念及测量工具 、 选择研究方法 、 解释结果并作出推论 。
8、心理学研究的主要方法有 观察法 、 调查法 、 个案研究法 、 实验法 。
二、名词解释
1、心理学心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。
2、行为指机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动，行为还包括机体的生理现象。
三、选择题
1、构造主义的主要研究方法是（ B）。
A观察法 B测量法 C调查法 D内省法
2、精神分析学派的代表人物是（D ）。
A铁钦纳 B詹姆斯 C华生 D弗洛伊德
3、认为意识体验和知觉大于部分之和的心理学派是（A ）。
A构造主义学派 B精神分析学派 C行为主义学派 D格式塔学派
4、在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的研究方法是（D ）。
A观察法 B调查法 C个案研究法 D实验法
5、收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法是（C ）。 A观察法 B调查法 C个案研究法 D实验法
三、多选题
1、人的意识活动包括（ABCD ）。
A对外部事物的觉知 B对内部刺激的觉知
C对自身的觉知 D对内部心理活动的觉知
2、心理过程包括（ ）。
A认知过程 B情感过程 C意志过程 D个性差异
3、心理过程的稳定的心理特性有（ ）。
A 能力 B气质 C性格 D情绪
4、下列属于社会心理研究范畴的是（ABCD ）。
A人际关系 B个体社会化 C团体的动力与特征 D人际互动
5、行为主义的代表人物有（AC ）。
A斯金纳 B詹姆斯 C华生 D弗洛伊德
6、调查法包括（AD ）。
A访谈法 B观察法 C实验法 D问卷法
四、判断题
1、人在清醒的时候，有些心理现象也是无意识的。（Y ）
2、在实验室中进行的心理实验对无关变量控制严格，对自变量和因变量测定的精确性高，所以它的结论很容易推广到日常生活中去。（ Y）
五、简答题
1、人的心理现象包括哪些方面？
人的心理活动可以分为个体心理和社会心理两个方面.
2、简要说说观察法、调查法、个案研究法与实验法的优缺点？ 答：1. 观察法：优点是被观察者在自然条件下的行为反应真实自然；缺点是观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响，而且，他只能有助于研究者了解事实现象，而不能解释其原因是什么。
2. 调查法：优点是能够收集到大量的资料，使用方便，并且效率高，故而被广泛应用于教育心理学或社会心理学研究中。缺点是研究结果难以排除某些主、客观因素的干扰。3. 个案研究法：优点是能加深对特定个人的了解。缺点是所收集的资料往往缺乏可靠性。4. 实验法：优点是对无关变量进行严格控制，对自然变量和因变量做了精确测定，精确度高。缺点是研究情境是人为的，脱离实际情境，难以将结论推广到日常生活中去。
5、 非典时期人们的紧张、惶恐的何种情绪状态的反应（ ）。
A、心境 B、激情 C、应激 D、缺乏理智 E、精神崩溃
6、人类对各种认识对象的一种内心感受或态度是（ ）。
A、思维 B、内化 C、动机 D、注意 E、情感
7、坎农——巴德的情绪理论是（ ）。
A、丘脑情绪理论 B、动力定型理论 C 、评价情绪理论 D、激活归因理论 E、生物反馈控制理论
8、一种比较微弱持久的、具有弥散性的情绪是（ ）。
A、心境 B、情操 C、情调 D、激情 E、应激
9、沙赫特的情绪理论是（ ）。
A、丘脑情绪理论 B、动力定型理论 C 、评价情绪理论 D、激活归因理论 E、生物反馈控制理论
二、多项选择
10、认识对情绪的影响主要体现在（ ）。
A、感觉是诱发情绪的首要条件 B、记忆能够激活情绪
C、想象决定情绪的复杂程度 D、思维影响情绪反应的方式和速度 E、评价影响着情绪的质量
11、阿诺德——拉扎鲁斯的情绪理论认为，情绪包括下列各项中的哪些成份（ ）。
A 、 生理因素 B、行为因素 C、第二信号系统 D、认知因素 E、丘脑抑制的解除
12、关于情绪与行为的关系，下列各项中哪些表述是正确的（ ）。 A、
具有先天的关联性 B、具有后天的文化制约性
C 、先天的关联性可以从表情中显示出来 D、情绪是一种未分化的、一般的唤醒状态 E、 情绪是一种行为反应
13、紧张情绪形成的条件有（ ）。
A、人体质上的脆弱性 B、人的性格特征 C、难以解决的冲突性目标或活动
D、预料中的潜在威胁 E、不能正确看待现实
14、抑郁症包括下述哪些方面（ ）
A、心境障碍 B、思维障碍 C、躯体功能障碍 D、自我压抑 E、自我怀疑
15、关于自卑情绪的形成，下面的表述哪些是不正确的（ ）。
A、好胜心受挫 B、有不如人的因素 C、运动反应减慢 D、不能正确认识自己 E、兴趣丧失
16、情绪影响着认知过程的（ ）
A 、质量 B、效率 C、动机 D、理解 E、强度
17、情绪的功能包括（ ）。
A、信号功能 B、动机功能
C、感染功能 D、引导功能 E、唤醒功能
18、彼得. 沙洛维和约翰. 梅耶认为情商结构包括（ ）。
A 、区分自己与他人情绪的能力 B、调节自己与他人情绪的能力 C、运用情绪信息去引导思维的能力 D、人际管理能力 E、认识他人情绪的能力
19、我国学者认为情商包括（ ）。
A 、自我意识 B、自我激励 C、情绪控制 D、人际沟通 E、挫折承受能力
20、保持健康情绪的必要条件有（ ）。
A 、正确的人生追求 B、宽广的胸怀 C、理性的适应生活 D、寻找身边的快乐 E、善于控制自己
三、填空
1、对危险、威胁和需要特别努力但对此又无能为力的苦恼的强烈预期反应是 焦虑 。
2、戈尔曼认为情商包括认识自身情绪的能力、妥善管理情绪的能力、自我激励的能力、 认识他人情绪的能力 、 人际关系的管理能力 。
3、表情包括 面部表情 、言语表情 、 身段表情 。
3、沙赫特的实验探讨了 反应 和 对这种反应的标记 对情绪的作用。
4、阿诺等——拉扎鲁斯的理论被称为 认知评价情绪理论 。
5、挫折——情绪理论依从于 操作性条件反射 原理。
6、坎农——巴德的情绪理论是 在批评詹姆斯-兰格的理论基础上提出的一种 理论。
7、出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态是 应激 。
8、道德感、理智感、美感等属于 积极的情绪 。
9、一种持续时间短，表现剧烈，失去自我控制的情绪是 暴怒 。
10、条件性情绪反应理论是埃斯蒂斯和 斯金纳 等人提出的。
四、名词解释
1、 情绪
2、 情绪性
3、 心境是一种比较微弱，平静而持久的情绪状态。
五、用心理学原理分析下列现象
1、为什么“人逢喜事精神爽”？
2、为什么说“亲其师，信其道”？
3、为什么要根据任务性质调节焦虑水平？
4、为什么可以通过表情进行情绪认知？
5、怎样控制紧张情绪？
五、、简答题
1、 健康情绪的必要条件有哪些？
2、 我国学者认为情商的主要因素有哪些？
六、论述题
1、如何调节自卑情绪？
第六章 智力与创造力
一、填空
1、智力是包含 学习能力 、 问题解决能力 和 社会适应
能力 的一种综合能力。
2、世界上第一个智力测验量表是 比纳 和 西蒙 于 1905 年编制的 比纳–西蒙量表 。
3、韦克斯勒智力量表可分为三种，分别是 韦氏成人智力量表 、 韦氏儿童智力量表 、 韦氏学前儿童智力量表 。
4、常用的团体智力测验有 陆军甲种和乙种测验 、 瑞文推理测验 。
5、韦氏智力量表的重要特点是废除了 智力年龄 的概念，提出了 离差智商 的概念。
6、智力测验的最初结果是用 智商 来表示的。
7、衡量发散思维的质量的三个方面是 流畅性 、 变通性 、 独特性 。
8、吉尔福特认为创造力的主要成分是 发散思维 和 集中思维 。
9、斯坦福——比奈量表是由 推孟 修订的。
10、智商及离差智商的计算公式分别为 IQ=（心理年龄／实际年龄）×100。 、 IQ=100+15Z=100+15(X-M)/S 。
二、选择
1、提出二因素论的心理学家是（ ）。
A 斯皮尔曼 B瑟斯顿 C吉尔福特 D斯腾博格
2、常用的个别智力测验有（ ）。
A 美国陆军测验 B瑞文推理测验 C斯坦福——比奈量表 D韦氏成
人智力量表
3、斯坦福—比奈量表解释测验结果的方式是（ ）。
A 智商 B离差智商 C智力年龄 D心理年龄
4、常用的团体智力测验有（ ）。
A 美国陆军测验 B瑞文推理测验 C斯坦福——比奈量表 D韦氏成人智力量表
5、第一次使用离差智商概念的是（ ）。
A 美国陆军测验 B瑞文推理测验 C斯坦福——比奈量表 D韦氏智力量表
6、创造力的特征有（ ）。
A 流畅性 B敏感性 C灵活性 D独创性
7、下列哪一量表不是个体智力测验 （ ）。
A 比奈量表 B韦氏成人智力量表 C 陆军甲种和乙种测验 D 韦氏儿童智力量表
8、一个5岁的孩子，测得智力年龄为6岁，其智商为（ ）。 A100 B120 C95 D110
9、一智力测验中，大学生甲得85分，又知大学生团体平均分为80分，标准差为5分，那么甲的离差智商为（ ）。 A100 B115 C120 D90
10、世界上第一个智力测验量表是（ ）。
A 比奈——西蒙量表 B瑞文推理测验 C斯坦福——比奈量表 D韦氏成人智力量表
三、判断：
1、智力就是学习能力。（ ）
2、智力概念是没有价值的。（ ）
3、智力测验可以分为个体测验和团体测验。（ ）
4、高智力的人一定具有高创造力。（ ）
5、一个人智力的发展不仅取决于遗传，还要受到环境、教育等因素的影响。（ ）
6、韦氏儿童智力量表的适用年龄适6——16岁。（ ）
7、创造力指的就是发散思维。（ ）
8、再定义性不是创造力的特征。（ ）
9、教学中要鼓励学生“一题多解”和“一事多写”。（ ）
10、对儿童进行智力开发，应早进行、高负荷。（ ）
11、智力的高低取决于遗传。（ ）
12、砖不仅可用于建筑，还可用于压纸、垫物、做支架、打狗。（ ）
四、名词解释 1、智商 2、创造力
五、简答：
1、智力测验的局限性是什么？ 2、创造力有什么特征？
3、请列举三个个体智力测验。
六、论述
怎样培养创造力？
第七章 人格
一、填空题
1、16PF 人格量表是由 卡特尔 设计的。
2、弗洛伊德认为性格发展一般经历 口唇期 、 肛门期 、 性器期 、 潜伏期 、 两性期 五个时期。
3、常用的个性投射测验有 问卷法 和 投射法 。
4、奥尔波特认为特质是人格的基础，人格特质可分为 共同特质 和 个人特质 ，个人特质可区分为 首要特质 、 中心特质 、 次要特质 。
5、气质类型学说将人的气质分为 多血质 、 胆汁质 、 粘液质 、 抑郁质 四种类型。
6、心理学家班杜拉将通过观察个模仿他人的行为而获得的学习称为 观察学习 或 社会学习 。
7、心理学家通常根据测验方式将人格测验分为 罗夏墨迹测验 和 主题统觉测验 。
1、编制16种个性因素问卷的心理学家是（ ）。
A 奥尔波特 B卡特尔 C吉尔福特 D艾森克
2、编制明尼苏达多项个性问卷的心理学家是（ ）。
A 卡特尔等 B艾森克 C哈撒韦等 D矢田部达朗等
3、首先把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（ ）。 A 奥尔波特 B卡特尔 C吉尔福特 D艾森克
4、把特质分为表面特质和根源特质的心理学家是（ ）。 A 奥尔波特 B卡特尔 C吉尔福特 D艾森克
5、最早提出人格特质者是（ ）。
A 奥尔波特 B艾森克 C卡特尔 D吉尔福特
6个人所独有，具有独特性，代表个人行为倾向的特质，奥尔波特把它称为（ ）。
A 个人特质 B共同特质 C表面特质 D根源特质
7、在个人性格中最独特方面，处于性格中的支配地位，并为个人在大部分情况下的行为特征，奥尔波特把它称为（ ）。
A 个人特质 B共同特质 C主要特质 D重要特质
8、直接与环境接触，常随环境变化而变化，是个人大部分外部行为边线并能直接通过观察而获得的特质，卡特尔把它称为（ ）。 A 个人特质 B次要特质 C根源特质 D表面特质
9、卡特尔把构成人的性格的基本特质称为（ ）。
A 次要特质 B主要特质 C根源特质 D表面特质
10、弗洛伊德认为在人格结构这个整体中性格结构中主要成分（ ）。 A 自我 B本我 C超我 D驱力
11、弗洛伊德认为，人格发展一般经历五个时期的第二个时期是（ ）。 A 口腔期 B肛门期 C性器期 D潜伏期
12、运用多种含意的刺激物（如图片、墨迹），让被试在不受限制的情况下，自由的表现其反映来推知其某一类性格特征的方法叫（ ）。 A 自然实验法 B投射法 C问卷法 D个案法
13、班杜拉认为：观察学习中的强化模仿是（ ）。
A 直接强化 B正强化 C自我强化 D替代强化
14、弗洛伊德认为人类行为最重要的动力是（ ）。
A 压抑 B力比多 C良心 D自我
15、斯金纳认为当个人的某些行为在一定情境中受到强化，而在其它情境中未受到强化时，个人就能学会在那些受到强化的情境中表现这种行为，而在没有受到强化的情境中不表现这种行为。这种现象被称为（ ）。
A 正强化 B负强化 C泛化 D分化
16、弗洛伊德的人格理论中，支配本我的是（ ）。
A 现实原则 B快乐原则 C良心 D完美原则
二、多选题
1、影响人格形成的因素有（ ）。
A 遗传 B环境 C特质 D个体自身的认
2、下列心理学家中认为人是环境的产物的是（ ）。
A 华生 B斯金纳 C凯利 D罗杰斯
3、罗杰斯提出以人为中心的心理治疗应具备三种态度，它们是（ ）。 A 真诚一致 B无条件积极关注 C同情心 D自我协调
4、艾森克将人格划分为三个纬度，并编制艾森克人格问卷，这三个纬度是（ ）。
A 开放性 B内—外向 C神经质 D精神质
5、下列人格测验中，属于自陈测验的是（ ）。
A16PF B罗夏墨迹测验 CTAT D MMPI
三、名词解释
1、人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
2、气质是表现在心理活动的强度，速度，灵活性和指向性的一种稳定的心理特征。 3、自我概念
四、简答
1、什么是以人为中心的心理治疗，这种治疗应具备什么态度？ 2、简述弗洛伊德的人格结构理论