辅导员事迹材料

大爱，我的红领巾

儿时，刚刚戴上红领巾的我和一群少先队员在辅导员老师的带领下，来到小桥下；来到田野里；来到小河边，野花簇拥，虫鸟作伴，欢快的跳呀，尽情的乐！辅导员老师蹦得比我们高，笑得比我们甜，简直成了大孩子。当我们围着老师，聆听着“红军爬雪山过草地”的故事时，都托着下巴，眨着小眼睛，展开了无尽的遐想。那时的辅导员老师，在我幼小的心目中那么崇高，那么伟岸，至高无上。

情有独钟，十多年后，我再次围上红领巾，成了一名光荣的少先队辅导员，与“红领巾”心心相印，情情相依，同歌同舞共欢愉。“红领巾”是我的全部，我也是红领巾的全部！

▲ 真诚之心，让我找到了爱的感觉

孙悦，一个智障儿童，从进校门，历次考试

几乎无分。之前孙悦还不在我班上的时候，只要一遇到我，她就恭恭敬敬行个礼说声：“叶老师好！”

我总是回敬：“孙悦好！”后来，四年级时调到了我的班上，对这样的孩子，我百般呵护，疼爱有加。上课时，常常让她发言，不管正确与否，我和同学们都会给予热烈的掌声。她喜欢写日记，可日记里连一个完整的句子都写不出来，总是语无伦次，没有条理，想到哪写到哪，而我总是很耐心的批阅她的日记，并认真的写上批注，就这样，四年级快结束时孙悦的日记里已经能出现几句完整并语法正确的句子了。孙悦有这样的进步，我内心感到十分的高兴。

一天中午，送完回家吃饭的学生路队回到班

上，看见在校吃饭的倪宝莲还没去吃饭，我便亲切的问道怎还没吃饭，孩子说：“饭卡没带，今天就不吃了。”“这怎么行？走，跟我吃饭去。”她指着身后的同班同学陈起华说：“他也没钱吃饭。”我说：“你们一起跟我到食堂吃饭。”望着两个孩子吃得香香的，饱饱的，我心里感到无比的踏实。

王雷是个非常调皮、爱惹事欺负同学、学习

和行为习惯都差的学生。在还没升到我班上的时

候，这是每个老师对他的评价，一年级第二学期的后半学期竟是家长每天在校陪读的。从他以前的任课老师那了解的王雷的一些情况后，我便想到了二年级我班上，还怎样帮助他从根本上改变进步。开学第一天报名，王雷的父母亲带着他来报名了，报名手续办完之后我便把他的父母留了下来，了解了他在家的一些情况，并跟他父母聊了很多教育孩子的方式方法。至此之中王雷都没进教室一直在外面玩，我便喊他：“王雷，你不想看看新老师长什么样啊？”他一下被我的这句话给吸引了，笑嘻嘻的跑进来，看着我站也站不好，手上还拿着玩具，“王雷，地一次见到老师也不站好问声好啊？我亲切的跟他说，他立马站好不好意思的说声：“老师好”！从这个举动我就知道他不是个没有救得孩子。我们俩坐在一张凳子上像朋友一样聊了新学期老师他的期望和自己的目标，聊完之后他还主动地跟我说声：“谢谢叶老师，再见。”下午预备课后，王雷主动留下来打扫卫生，而且还非常的认真。我看到他这样的表现更加坚定他会进

步的，第二天我在全班同学面前表扬了他，并给予两本本子作为奖励，本子上写上了我对他的肯定赞扬与期望，他非常的高兴，全班同学报于一阵热烈的掌声。我发现他是个老师越表扬做的越好的学生，在不停的表扬声中他确实进步了很多，以前教他的老师再次进课堂上课时都说，现在再也听不到他的讲话声，认真听讲，还开玩笑的说：“是以前的那个王雷吗？”能够帮助一个后进生有这么大的进步，我心中十分满足！

▲ 无私之心，让我体会到爱的真谛

因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，做他们遮阴的大树，挡风的墙。我爱那些品学兼优的队员，充满激情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点。有一名叫王楚凡的队员，智商低，记忆力差，且性格非常内向，从而给学习带来巨大的障碍，几乎对学习失去了信心，有严重的自卑感，和其他

队员很少交往，一下课就坐在位子上发呆。为了让她树立信心，我不厌其烦地每天放学后给她补差，鼓励他，帮助他，不断发现他的优点，给予表扬。老师跟我说，你就放弃吧，从一年级开始无论什么学科哪次考试，她就没及格过。可我没有放弃她，终于在期末考试中她的英语及格了。这也使其他老师对她重拾了信心。为使同学们能够尊重她，关心他，我组织中队委召开了“当我孤独时……”的主题队会，让孩子贴近她，走进她的内心，感受她的烦恼，想她之所想，急她之所急。通过活动，她找到了很多知心的朋友，脸上泛起了灿烂的笑容。我把她的情况介绍给其他课任老师，请他们在学习上、生活上给予关爱。在我们师生的共同努力下，她变了，变得活泼开朗，好学上进了，在少先队这个大家庭里，她找回了自身的价值与快乐！

实践中我认识到，队员看起来不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、

一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。当队员能够和辅导员说心里话的时候，辅导员就已走进了队员的心中，他们在心底感受到这种爱，无私的爱，正是这种爱浇灌每一枝花朵，更加鲜艳，更加夺目！让我体会到爱的真谛！

▲ 进取之心，让我的爱拥有了恒久的魅力

结合“少先队建队日”， 抓好少先队阵地建设，我利用黑板报、“队角”、“荣誉角”、“明星台”、“作文园地”等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。在学生中开展“我为队旗添光彩”演讲比赛；在少先队员中开展“我是队中小主人”少先大队干部竞选活动；文明一条街清扫；红领巾送温暖——关爱留守儿童；寻找红领巾的故事；带领学生进行扫墓活动；在全校征集环保童谣和环保金点子，并在六合都市文化报上得以刊登；利用广播对学生进行礼仪安全教育，学生互动学习交流等等。这些与“少先队建队日”相关活动的开展，不仅得到了想领导和同仁们的一致好评，还体现少先队育人职能，让学生爱少先队，爱生活，时刻严格要

求自己，争做一名优秀的少先队员，健康快乐地成长。

我所辅导的中队相继建起了“萤火虫假日小队”、“黄兆富英雄中队”、“环保社团”，使我们大队部的活动更加丰富多彩。也获得了市优秀雏鹰假日小队；市、区英雄中队；市少先队优秀工作项目等荣誉。

爱心源于奉献，耕耘带来硕果，荣誉与汗水相伴。两年来，我所带的中队连续被评为镇、校先进中队，自己也连续被评为镇、校优秀中队辅导员称号；2007年获六合区教育系统“优秀团员”称号；08年被评为镇“优秀班主任”。08年年度考核优秀。撰写的两篇案例获得南京市、六合区三等奖。09年排练的校合唱队参加六合区“双语杯”合唱比赛获得一等奖。09年负责编排的舞蹈《我们是春天》获六合区“信合杯”舞蹈比赛一等奖。

我的执着：勤勤恳恳教书育人；我的追求：

做一名最优秀的少先队辅导员，我永远记住少儿时代辅导员的话：“红领巾是红旗的一角，是无数

革命先烈的鲜血染成的。”红领巾，我会永远珍惜，永远爱护，让红领巾时刻飘在我的胸前，时刻埋藏再我心中。她将永远伴随我去追求那阳光下最美丽的事业。

叶虹少先队辅导员工作事迹简介

叶虹，女，汉族，从事少先队工作3年，现

任六合区程桥中心小学中队辅导员。

“辅导员工作是酸甜苦辣皆有的行当，但我却深爱这一行。我将永远做一片绿叶，为少先队事业增添一份新绿！”这是我的信念。我本着“大处着眼，小处着手”的原则，先后开展了“文明一条街清扫”“我为校园添新绿”等活动。赢得校领导和中心校地一致好评。为迎接2008奥运结合校大队部活动方针组织全校开展了“迎奥运文明礼仪伴我行”作文、朗诵、手抄报等系列主题教育活动。在校内积极开展各种课外兴趣小组，例如：“萤火虫假日小队”、“黄兆富英雄中队”等少先队团体。开展了“手拉手送温暖”、“寻访红领巾的故事”、“祭扫烈士墓”等活动，“萤火虫假日小队”被评为南京市优秀雏鹰假日小队; “黄兆富英雄中队” 被评为六合区、南京市英雄中队。我毕业于江苏省教育学院学前分

院音乐专业，充分发挥自己在音乐舞蹈方面的专长，组建“红领巾合唱队”和“红领巾舞蹈队”，在六合区多次演出，得到了上级领导的充分肯定，赢得了观众的一致好评。“红领巾合唱队”在09年参加六合区双语杯合唱比赛中荣获一等奖，9月份代表六合区参加南京市小学生合唱比赛，是唯一一支乡镇代表队，比赛也获得好评。“红领巾舞蹈队”参加六合区“信合杯”舞蹈比赛中荣获一等奖。

作为一名青年教师、一名少先队辅导员，我努力着，08年被评为教育系统的“优秀团员”称号，镇“优秀班主任”，08年年度考核优秀，08、09年都被评为校优秀中队辅导员。我年轻、我奋斗、我进步、我成长！