初探如何培养小学生思想品德的教育

　　【摘要】思想道德素质不仅决定着人的发展方向，而且对人的科学知识、技能的发展起着重大的推动作用。家庭教育是孩子的启蒙教育，从小培养孩子感恩、报恩的情感，对孩子形成良好的道德品质具有重要的意义。 　　【关键词】老师；亲情教学指导；孩子互动沟通 　　当今，我国正处在经济飞速发展的时期，我国社会主义现代化建设需要更多德才兼备的优秀人才，这些人才的培养离不开教育，正所谓“教育成就未来”。然而，在现实生活中，随着我国家庭结构的改变，即独生子女家庭的增多，再加上传统家庭观念的束缚，使家庭教育的问题更加复杂。现代教育认为，思想道德素质不仅决定着人的发展方向，而且对人的科学知识和技能的发展起着重大的作用。青少年是祖国的希望，祖国的未来，培养小学生良好的道德品质势在必行，是学生家长和教师应该重视和亟待解决的问题。这就需要我们教师准确地把握中学生的思想脉搏，深化思想道德建设改革，加强德育教学的针对性，提高道德教育的实效性，探索出一条中学生思想道德建设的新路。 　　俗话说得好，家庭是孩子成长的摇篮和第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭教育即是摇篮教育又是终身教育，在孩子的成长中起着举足轻重的作用。实践证明：一个充满温馨、和谐的家庭，是十分有利于中学生身心健康发展的。中学生正处在青春期，在这个时期，中学生的生理和心理都发生了一系列的变化，他们有自己的思想，开始独立行事，渴望从父母那里拿到“解放证书”，渴望父母向对待大人那样对待他们，甚至挑战父母的权威，产生逆反心理，造成亲子之间的关系不断恶化，严重地影响中学生身心健康地发展。我在讲授思想品德课时，运用“亲情互动”的教学方法，把家庭教育和学校教育有机地结合在一起，有的放矢地引导中学生，了解自己的家庭、父母，理解父母，懂得感恩，学会如何感恩。使学生能够把所学的知识运用到现实生活中，提高中学生分析问题和解决问题的能力，增加进亲子之间的沟通，增进亲子之间的情感，使中学生在尽享家庭的亲情和温暖的同时，健康快乐的成长，提升小学生的道德修养，为培养德才兼备的优秀人才打下良好的基础。下面是我运用“亲情互动”的教学方法，在思想品德课教学中的具体作法。 　　就是应用了“亲情互动”的教学方法。在讲授前，有针对性的给学生布置家庭作业，如：一、请父母讲你小时候的故事，做好记录，上课讲给同学们听。二、给父亲或母亲洗脚。帮助母亲做家务。跟家长参加一次劳动。三项任选一项。然后写出过程和自己的感受。三、作为新时代的中学生，面对自己的家庭、父母，你应该如何做？通过学生与父母在家中的互动，使学生能够很好地完成家庭作业。在上课的时候，我采取自由发言的方式，尽可能让更多的学生回答问题，即锻炼了学生的表达能力，又给学生以展示自己的机会，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。 　　在回答第一个问题时，一个学生说：“我妈妈在讲我小时候故事的时候，说在怀我的时候反应很强烈，吃不好，睡不好，经常呕吐，严重的时候还住进了医院。我看得出妈妈在讲话的时候，脸上还露出一丝痛苦的表情，但是，当我的眼神与妈妈的眼神相对的一瞬间，妈妈又显得非常的喜悦和自豪。还打趣地说怀我的时候还不是最难受的，最遭罪的时候是我出生以后，说我出生后有爱哭的毛病，每天整夜的哭闹不睡觉。由于妈妈白天在工厂上班，十分辛苦，再加上晚上还要照顾我，休息不好，妈妈的身体变得很虚弱，久而久之便患上了严重的慢性病”。说到此处，这个学生的音调变得很低，并低头掩面。这个时候，教室里很静，好像她讲的是所有学生的妈妈似的。 　　有的同学说：“我用了一整天的时间帮助妈妈做家务，洗衣、打扫卫生，还做了一日三餐。我想，我是用了一整天的时间做家务，就已经忙得不亦乐乎，而妈妈是在干了一天的农活之余还要做家务，那是多么的辛苦呀！可是，妈妈从来没有一句怨言，这都是妈妈爱我们，爱这个家。以后我一定帮助妈妈多分忧”。 　　还有个同学一边哽咽着，一边说：“星期日我跟妈妈一起抠了一天的扇贝，长这么大，我还没有吃过这样的苦。又冷又累，一天下来，脚也麻了，手也伸不直了。我跟妈妈说这活太辛苦了，以后不要干了。可是妈妈却说：‘不敢咋行呢，要过日子，还要攒钱供你上学’。妈妈看到我难过的样子，又轻轻地抚摸着我的头说：‘只要你将来有出息，妈妈吃什么样的苦都不怕’。当时我强忍着眼泪，心中暗想：妈妈为了我，为了这个家，每年冬天都要吃苦受累，如果我不好好学习，怎能对得起我妈妈呢”。 　　通过学生的发言，使每一位同学都受到了感染，产生了共鸣。从中感悟到：在世界上多种爱中，至深至纯的爱是母爱，这种爱是无私的爱，永恒的爱，无微不至的爱，不求回报的爱。如涓涓细水，温柔细腻。从而激发学生对父母的感恩之情。 　　在回答第三个问题时，同学们感慨万千，有的同学说：“父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，他们不辞辛劳，任劳任怨，为我们付出了很多很多，他们理应得到爱的回报。我要用实际行动回报父母。比如，有时间做一些力所能及的家务，减轻父母的负担。在心里时时刻刻想着父母，理解关心父母。我是中学生，当前最重要的是努力学习，积极上进，以优异的成绩报答父母”。也有的同学说：“当妈妈过生日的时候，我要亲自为妈妈作一张生日贺卡，在上面写着：亲爱的妈妈！十几年来，您每到我生日的时候，您都不忘为我买生日礼物，约上亲朋好友为我祝贺，而我却从来没有给您过生日，在这里，我真诚地向您说一声对不起，请您原谅女儿的无知。今天，是您的37岁生日，请接受女儿真诚的祝愿：‘妈妈！祝您生日快乐！’给妈妈一个惊喜”。由于学生回答问题的答案都来自学生身边，所以回答问题特别踊跃，而且其内容都能体现要孝敬父母，要为父母付出自己的时间，付出自己的情感，付出体力，甚至委屈自己。通过这样形式的活动，激发了学生对父母的报恩之情，使学生在生活中用实际行动，报答父母的养育之恩。 　　总之，小学生良好道德品质的形成，是家庭、学校、社会三方面教育合力的结果。小学时期是学生形成良好道德品质的关键时期，所以，家庭教育和学校教育对于中学生是至关重要的。通过教师的正确引导，使小学生逐步形成正确人生观，价值观，使学生的身心能够健康发展，成为社会主义现代化建设德的优秀人才。