做一名有爱心的班主任
做一名有爱心的班主任
——听李镇西报告有感
罗晨
虽然早闻李镇西老师的大名，也曾读过他的不少著作，但亲临现场听李老师的讲座还是头一回，能度过如此幸福的一天让我颇感荣幸。李老师的讲座让我感触很深，让我真正领略了一个教育家的风范，他的幽默、他的睿智给我留下了深刻印象，他对学生的爱以及对教育的探索让我由衷的佩服。
李老师深深打动我的一个重要原因，便是他能始终如一地和学生进行心与心的交流。 “爱”是李镇西老师永恒的教育主题，“没有爱就没有教育”。他可以和孩子一起春游、一起玩雪、一起照相，融入学生的生活。在一次次的“师爱”实践中留下了美好的瞬间。潘钰婷老师“一碗鱼汤”的故事更是的触动了我，她在教育的过程中享受学生，与学生彼此依恋。这种融洽又感人的师生情不正是我所追求的吗？曾几何时，我也是那么自信地认为我是“爱”学生的。听到李老师诉说他爱学生的点点滴滴，我不禁扪心自问，，我真的爱每一个学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？尤其是在学生犯错时，我有控制自己的情绪，平等的和他们交流，心平气和地去了解他们犯错的原因，站在他们的角度思考问题了吗？
爱是一种教育的良知，而这种良知便是教育的起点。“对孩子的
爱能使一个老师变得聪明。”爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱，“不应是居高临下的平易近人”，而是发自肺腑的爱学生。爱，不应该是对学生的错误过度追究，而是用博大的胸襟去宽容学生的错误。爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”和学生一起忧伤、一起欢喜。爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是为学生的人生奠定美好的基础。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。
李镇西老师的这个班主任之所以做的非常成功，我觉得最重要的一点是他的爱心教育不是简简单单的爱，在他的爱心教育里充满了艺术，更充满了智慧。李老师突出介绍了他教育过程中的三种智慧：
1、要敏锐地发现并挖掘每一笔教育资源，每一个学生就是一个教育资源。他的家庭环境、他的父母都是你锁要了解的。把这些变成你教育过程中的中药资源。
2、把每一次突发事件都当做一次教育良机。面对每一次偶然事件，教育者应具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育机智，要让每一次偶然事件变成一次必然教育，使班集体获得一次“化腐朽为神奇”的转机。
3、让教育充满浪漫的气息。老师应该经常做这样的反思，“我们要把怎样三年的时光，留给孩子们未来的记忆？”要让孩子们在这三年中留下更多的值得他们一辈子都难忘的经历与事情，比如说“文学作品的心灵震撼，田野嬉戏的有趣经历，惊心动魄的一次探险，感人至深的情感教育”等等。
最后令我佩服的是李镇西老师笔耕不辍的精神。李镇西老师是名师，经常外出做报告，还担任班主任，按说他应该是够忙的了，但是他还每天坚持阅读、写作，这点不得不令我们佩服。作为青年教师，我还有什么理由抱怨工作忙没时间做这些必须的事情呢？ 从李老师的讲座中，我着实感受到了李老师分享学生的喜悦、痛苦、焦虑的那颗爱心，我真心的感动，在以后的工作中，我将不断地鞭策和勉励自己，无论工作多忙，关心教育学生是我的首要工作，不仅为他们现在的学习负责，更为他们一生的成长努力。