6教学效果

一、校外专家评价

1）武汉理工大学赵北平研究员：

《职业生涯规划与就业指导》课程是高校职业指导课程中一门重要课程。近年来，湖南大学

课程组围绕精品课程建设开展了大量卓有成效的探索工作，取得了丰硕的成果，形成了特色。

该课程任课教师职称结构、学历结构、年龄结构等师资结构方面都很合理。该课程在教学内

容上注重理论与实际教学的有机统一，并配套课程网络学习资源，能增强学生的感性认识。

在教学手段上注意了多媒体和传统板书相结合，运行较好。同时从学生在实践中遇到的问题

入手，将问题解决贯穿全程，具有鲜明的学科特点和现代教育特色，课程建设的思路比较成

熟，教学程序具有可行性和效用性。通过这一系列教学方法和教学手段的改革，我认为《职

业生涯规划与就业指导》课程是精品课程。

二、学生评价

学生评价意见1：

听了《职业生涯规划与就业指导》课，我感觉收获很大，具有多年教学经验的胡志勇老

师，教学方法新颖独特，并且行之有效。他总是把很抽象的理论描述得浅显易懂。在这种教

学方法指导下，深奥的理论知识并不显得枯燥，相反，让我们觉得生涯发展问题非常有趣，

极大的激发了同学们的学习欲望。上胡老师的课让我们感觉不仅是在学习知识，更像是做做

人做事，通过上这门课为我们今后的生涯发展打下了良好基础。

同学们普遍对《职业生涯规划与就业指导》课非常满意，大家对夏老师的教学能力非常

肯定，我们期待这种高水平的课程能够越来越多。

汉语言文学0601 刘开举

学生评价意见2：

《职业生涯规划与就业指导》是一门实践性非常强的课程。谭琳老师运用了大量的案例，

学习起来枯燥无谓。但我们在谭老师的指导下，学习起来津津有味。谭老师教学幽默风趣，

生动形象。把枯燥的理论性非常的知识变的通俗易懂，并且上课的过程能结合各种实际应用

的例子激发我们学习的热情。所以同学们学习的热情非常高，学习效果也非常好。因此得到

了同学们的一致好评。课后答疑也是我们教与学的一个重要的环节，对我们众多百思不得其

解的问题，他以通俗易懂的讲解使我们瞬间恍然大悟，轻松地消除疑问，并且耐心的帮我们

指出我们需要注意的地方，我们最容易出错的地方，对本课程有了更加深刻的了解。谭老师

真的是做到了任劳任怨，为人师表，严于律己，对同学和蔼可亲，既是良师亦是益友，我们

由衷的感谢谭老师。

环境工程0702班：黄跃

学生评价意见3：

《职业生涯规划与就业指导》课程是我校大学文化素质教育课程体系中一门重要课程，

对于提高我校学生生涯规划意识，变被动学习为主动学习起到了很大的帮助。

程华老师作为我们《职业生涯规划与就业指导》的任课老师，在授课时能够和学生互动，

用形象生动的例子，通俗易懂的讲解，使同学们对这门课程产生了浓厚的兴趣。程老师对于

我们不懂的地方，总是一而再，再而三地讲解，直到我们完全掌握。程老师课间经常和我们

交流，问我们哪里还需要讲解，哪些地方还需要增加例子，这让我们明确认识到该课程的重

点所在，并真正地掌握它们。

通过这门课程的学习，我们掌握了生涯规划与发展的基本理论，这些理论将服务于我们

对自身生涯发展的思考和实践。我们由衷地感谢程老师在学习过程中给予我们的教导和帮

助。

行政管理0602班：柏玉丽

学生评价意见4：

《职业生涯规划与就业指导》是我们公共选修课，对其掌握程度的好坏将直接影响我们

今后的个人发展。我上了这门课后觉得很有意义，在这门课上让我学到了应该对自己的大学

生活有个规划。以前比并没有想过要怎么去度过这大学四年，也很迷茫，现在至少自己会做

一些规划，规定自己在这四年要做些什么，怎样让自己以后的生活会更好。这门课给我们讲

了什么是职业价值观，什么是职业生涯等很多关于我们以后职业发展的内容。我觉得与其他

的课程相比，这门课对我们更加有用，因为以后我们将要面临的就是工作的问题，现在了解

一些关于职业方面的知识，让我们更好的为我们的职业做好准备，也能对那些虚度大学生活

的人做个提醒。

工商管理0601班：郭晓光

三、校内评价

1）湖南大学工商管理学院博导马超群教授：

《职业生涯规划与就业指导》是我校大学文化素质教育课程体系中一门重要课程。课程组全

体成员在《职业生涯规划与就业指导》课程建设方面做了大量的工作。课程对于学生了解社

会，了解就业市场，规划学业，培养锻炼自己工作能力，解决就业有重要的作用。我校就业

指导中心在长期的教学实践中已形成了成熟的教学体系和丰富、实用的教学资源。该课程理

论和实践统一，注重实用性，课程教学手段新颖，现代教育手段和其它科学发展的最新成果

在课程建设中都有体现。该课程有一支稳定的、知识和年龄结构合理、责任心强、有较强团

结协作精神的师资队伍，主讲教师长期从事就业工作，知识结构新、教学经验丰富、教学特

色鲜明，课程建设准备工作充分，课程教学改革措施切实可行。

2）湖南大学法学院博导陈宇翔教授

校《职业生涯规划与就业指导》课程建设思路清晰，课程规划日益成熟，一支知识结构

涵盖全面、年龄结构合理、富于开拓创新精神、业务水平高的教学梯队已经形成。近年来，

课程组成员为将本课程打造成精品课程，在理论创新和实践应用方面做出很大努力，特别是

参与式教学等多项教学改革都具有鲜明的特色，对促进学校就业工作起到实际效果。课程设

计符合学科特点和学生就业、择业需要，教学资源齐备，课堂仿真模拟与人才市场实习相结

合的实践环节具有实效性，教学效果显著。从本科人才的素质教育和我国就业市场的需求来

看，将《职业生涯规划与就业指导》打造成精品课程具有重要意义。

三：校内管理部门提供的近三年的学生评价结果

湖南大学教务处每学期组织学生参与课程教学质量网上评估，评估的内容包括客观项目

和主观项目两部分，客观项目涉及教师教学态度、教学内容、教学方法与教学效果等四个方

面，其中理论课测评表含10项指标，主观项目包括教师教学的突出优点及对课程教学的建

议和希望。根据教务处组织的对于本课程的评估，近三年学生的整体评价皆为“优秀”。

2007-2008年第一学期 总分等级：优 参评率：75.51%

2007-2008年第二学期 总分等级：优 参评率：93.93%

2008-2009年第一学期 总分等级： 优 参评率：100.00%

四、学生感悟

路在脚下

-----------07届工管院校友 雷泉

又将到大学里一年一度的毕业时期了,一批学弟学妹即将走向新

的征程。转眼想来,时光飞快, 从湖南大学毕业已经一年了，现在已经

有了一份稳定的工作。依稀还记得大三时作为即将毕业的学生，我深

切地感受到所面对的就业压力。学校就业指导中心组织的就业指导课

正好为我这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息。

就业指导课程有着高度的开放性、兼容性和杂糅性特点，涉及职业

发展、心理学以及思想政治教育等诸多学科，结合了大学生的成长需求

特点。同时希望学校加强对就业指导专任教师培训的力度，提升专业理

论知识和基本教学技能，以适应就业指导课程教学的需要。

从指导课中颇有受益，感触良多，我总结出了以下几点内容。 大

学生求职，实际就是求职信息传播，就是大学生通过书信、上网、登

门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿。大学生

怎样才能成功求职呢？从信息传播成功关键因素分析，主要有以下四

个方面。

第一，自己首先是合格的大学毕业生。也就是，自己本身是有用

之才。是才或非才，主要体现在三个方面：1、有无过硬的专业知识

和技能，如外语、计算机等级证书是高或低，有无其他的如编程、会

计、律师等任职资格证书或获奖证书。2、是否具备较强的敬业爱岗

和开拓进取精神，如为什么向贵单位求职。专业学习中取得了哪些成

果如文章、论文、作品等。3、是否具有巨大的发展潜力，如有何特

长爱好，当过学生干部没有，是否吃苦耐劳，是否是共产党员、三好

学生等。

第二，能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志

向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处，

自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。若要

能够比较准确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要

认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；二要下番功夫，

认真搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限

在某个行业或某些单位，以增加成功机率。

越是有竞争，越能体现自我，不要为压力所难，应化困难为动力！

希望每一位即将毕业的大学生们做好心理准备，坚信“天生我才必有

用”的信念。地上本没有路，只要我们敢问路在何方——路在脚下！

从实际出发，灵活选择

————“就业指导课”学习感想

2006级机械院 雷志华

就业指导课上老师们讲到了很多我们以后会遇到的问题，即将遇

到的问题，告诉了我们很多普遍的应对方法，但我们不能光只看，不

动手，必须实践才能在以后的困难中从容的对待，以获得成功。

就业指导课程的设置使学校的就业工作从传统的市场开拓、事务办

理，转向了学生就业能力和就业素质养成并重的发展道路。在教学工作

中，教师把就业实务中积累的案例和经验及时地传递到我们学生中，有

利于不同发展阶段的学生对职业发展和择业就业形成自身的认识和理

解，有利于帮助学生认识自我、认识外部工作世界、科学规划自己的职

业生涯之路。

毕业生要正确认识自己，主动适应社会。在择业过程中，每一位

毕业生都希望找到一份称心如意的工作，这是人之常情的事。但是怎

样才能实现这种愿望，这就需要正确认识自己，客观评价自己。不少

毕业生更多地考虑“我想从事什么职业”、“我愿意干什么工作”，而很

少了解社会需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地审视一下自

己，因而使自己陷入择业期望值过高的误区。毕业生应当给自己做出

一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又

要看到短处的一面；既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又

要对其他各方面进行综合评价；既要考虑全面的整体因素，又要考虑

到其中占主导地位的重点因素。

1.每个毕业生都应该全面回顾自己在德、智、体各个方面的表现

情况，并与本班同学做一个比较，了解自己在本班同学中所占的位置，

做到心中有数。这样，才能使自己在择业过程中做到扬长避短，发挥

优势。

2. 信心是成功的第一要诀。信心是成功的第一要诀。在求职择

业过程中，信心不仅给毕业生带来勇气和力量，也会使用人单位，首

先从气势上产生认同感。要使自己在择业过程中保持坚定的信心，首

先要相信自己的能力，相信自己能够胜任工作。其次，要发挥自己的

优势，扬长避短。要抓住自己的特点，发挥自己的优势，尽量避开自

己的不足，这样，就有可能使你在择业竞争中占据主动。其三是要有

一腔打动用人单位的热情。要给人感觉到，我是热爱生活、热爱事业

的。

3． 消除依赖心理。 有些人在生活中依赖性很强，无论做什么

事情总要请一个参谋，一旦没了参谋，就成了无源之水，无本之木。

于是这些人在择业中往往表现出很没主见，人云亦云，别人觉得这个

单位很好，他亦认为不错，别人说那个单位很差，他亦认为不行，患

得患失，手忙脚乱，心里一片茫然，不知何去何从。其原因在于他们

不能深刻认识自己的人，一个掌握好自己的人，他就能把握好自己的

人，他就能把握好自己择业的方向，明确自己适合从事什么性质的工

作，因此他们在择业中，就有明显的针对性和方向性，机会虽然很少，

但他却能抓得很准很稳。一个深入了解社会的人，信息畅通，思维开

阔，他就能很清楚各个单位的经济构架及其发展状况，能对自己所掌

握的信息作出可靠的分析和有效的判断。这样他们就能很顺利地找到

自己想去的单位，并能很快适应单位的需要和社会的发展。

4 良好的心理素质。 有些人心理素质较差，到单位致意参加面

试，原本准备充分，有条不紊，可是一见单位领导，就惊慌失措，手

忙脚乱，顿时心理一片空白，不知所措，好端端的一个机会就这样给

泡汤了。

总之 ，我们大学生择业成功的关键还要从本身的实际出发，灵活

选择。但不管怎样，绝不能一味高挑，慢等。因为无论是对自己还是

对家庭、对社会，毕业的大学生早日就业是硬道理。

摆正位置，实现价值

2005级外语院 赵珺

大四了,面临毕业，对就业的一切新奇很茫然，每一个人都想在

应聘的时候有好的表现，能在众多的确人群中脱颖而出，被自己所愿

意去的公司聘用，可一切都需要有公司认可的地方，怎样能得到肯定

呢？

就业指导课就在此时发挥了作用，对于我们大学生，没有社会和

工作经验，也没有应聘时注意的重要信息，平常习惯了的动作和言语也许会让主考官感到很不舒服，及时的改掉自己的不好地方，对于应聘是很重要，也是很基础的一部分，老师在讲的时候不仅通过文字叙述给我们讲解其过程，而且用一些视频更形象的展现给我们应聘时注意的情况。

就业指导课，使我们大学生了解有关就业的基本知识，自觉地把大学生活同求职择业乃至将来的职业生涯联系在一起，努力做好知识、能力、素质、心理等各方面的准备，以就业为龙头，规划设计自己的大学生活和职业生涯，为实现人生理想、服务社会奠定基础；使我们认清就业形势，树立正确的择业观念，掌握就业技巧，正确认识自我，根据社会需求及时调整自己的择业心态和就业期望值，通过审慎选择走上一条既符合社会发展需要，又适合自己发展的成功之路，实现自己的人生理想。

2009年的就业情况不容乐观，金融危机的影响也在不断扩大，各个岗位的需求量比起往年也减少了很多，现在的我们已经不在是国之骄子，而是为了自己的未来打拼，能有一份工作解决生机。全国人口的百分之五是大学生，看似很小的比例在人口大国出现了危机，国家在此时也在想方设法解决我们的就业难题出台了很多政策，对没有就业的大学生进行引导和培训，以及登记对其给一定的生活补贴，我觉得国家的政策很好，但我们不能拿着学历等着就业，在我们身边机遇很多，不要眼高手低凭空而论，有真本事走到哪里都是炙手可热，而且是择业而不是就业。

在课堂了解加深我们对现状的了解，并促进我们向好的方向发展，在课外自己勤奋塌实掌握专业技能，为记忆添加足够的催化剂，我相信就业指导课不仅是满足我们对就业的需求，更重要的是激发我们对知识更牢固的掌握，把自己摆在一个正确的位置，跟进一步的了解自己，为发展自己而定下计划目标，然后努力去实现自己的价值，然后努力去实现自己的价值。

就业指导课学习心得体会

2007级土木院 钟文杰 因为出于对就业形势的关注,我选修了就业指导课。当我们上到第三次课的时候,老师讲到了现在的社会你要想找到一个好的工作,那你就必须具有"不可替代性"。你才能在众多的竞争对手中脱颖而出,只有你有了"不可替代性",你才有资格去跟老板谈工作条件和薪水。

是呀,你拥有的能力,别人都有,而别人拥有的你却没有,你说当我们同时去竞争同一个职位时,谁会胜出来呢?我想谁一看就知道答案了.同时老师也谈到了我们不应该机会来的时候再去做准备,而应该做好准备等待机会,如果机会来了,再去准备的话,可能一切都来不及了。

就业指导课很好地兼顾了理论指导和实战模拟相结合的特点，它由专业的就业指导教师授课，目的是帮助学生做好职业生涯设计，针对学生存在的普遍问题和毕业生就业过程中出现的个别情况作权威性的指导。主要包括：就业政策指导，就业信息指导，就业方法和技巧指导。具体分为能力储备、求职礼仪、面试技巧等多个板块。给我们构建了一个系统的就业知识网络。

现在的我已经大二了,距离毕业的日子是越来越近,以后的路该怎样去走,自己应该有一个目标,不要总是拿"现在还早"来为自己推脱那么多自己现在本该做的事情.这是我通过大学生就业指导课学习后的一些感想,同时我们也应该相信,不管什么样的课,只要你认真去听了,或多或少总会有收获的。

任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振；要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄；成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。