五四运动和中国共产党成立的反思
《五四运动和中国共产党的成立》的教学反思
泸州十二中 赵恒瑶
一、成功 1．本节课较好地体现初中历史课程标准的要求，激发学生学习历史的兴趣。新课程标准要求历史课贴近学生生活的实际，尽量选用丰富的资料，既让学生感受革命的激情，又使课堂节奏紧凑。这节课的课件我用了很多时间去设计，整个结构简练，色彩活泼，所采用的多媒体资源能够较好为教学服务，例如图说历史、中国共产党成立后取得的成就等图片的滚动播出。学生看得非常认真也很开心，不但可以达到开阔眼界的效果，还可以有利历史知识的积累。
2．围绕课文的重点难点层层设疑，合理地安排学生的合作探究活动。例如五四运动的背景较为复杂，通过提问为什么战胜的中国为什么得到战败国的待遇，让学生思考直接原因与根本原因的区别。
3．以现实问题促进课堂教学。日本要成为联合国常任理事国一直被亚洲各国所关注，将本课的相关知识与现实联系起来，可以更好的解决学以致用的老问题。学生感觉历史太疏远，没有用，但如果我们将更多的现实问题让学生从历史的角度思考，一定可以更好地促进历史教学。
二、改进方向
1．课件的制作要进一步提高。今后在课件的制作上还要加强学习，常用的ppt要在技术上更加熟练，另外学习新的软件知识，在计算机操作方面还有待进一步加强，例如音频视频的剪辑、flash的使用，因为学生在这些方面接触较多，心理预期也高，只有更精美的作品才能满足学生。
2．与课题更紧密的结合。课题的研究可以集中课题组中多位老师的研究成果，有更多的创新思维，还可以多角度地解读初中历史新课标的精神。
三、再反思案例
在导入新课时，我在另两个班级采用了几组图片，由 2008年奥运会志愿者图片和2010年上海世博会志愿者图片导入新课，提高了学生学习的积极性。学生反映的效果不错，采用了三组材料来分析五四运动的过程、性质、意义，学生通过材料的解读弄清了知识点，上课的效果比上一次好。