民胜小学结对帮扶太平小学教研活动记录
民胜小学结对帮扶太平小学教研活动记录 太平小学赵治铨校长主持会议，阐明了结对帮扶学校启动仪式的重要性。代表学校向教民胜小学校长蒲芙蓉一行六位名师师对我校教学大力支持表示感谢，同时结合两所学校的教学教研实际情况，做了振奋人心的启动仪式讲话。民胜小学副校长薛宣读了“结对帮扶”教学教研活动实施方案，解读了活动计划，使教师们明确了帮扶制度和相关要求、做法。随后，太平小学教师代表侯静做大会发言，表明全体教师参加活动的决心。最后，民胜小学校长蒲芙蓉做重要讲话，结合我片区实际情况，就如何更有效开展“片校联动”教研、创新“片校联动”教研模式，共同打造区域互动平台提出了自己的想法，并对“片校联动”教研活动提出了一些宝贵的建议。随后民胜小学语文名师贾海平、数学名师兰芳、本校青年教师侯静分别上了随班演示课，名师精准的说评课感动了所有在座的教师，进行了一次教学教研新洗礼。
两所小学扎实有效地开展联片教研活动，切实解决教育教学中的实际问题，提高教师专业能力，推动片内学校的整体发展，切实减轻学生的课业负担。
一、现状
①、实施新课程与提高质量分离。转变学习方式与提高教学效率不能同步。
②、课堂教学只关注学生的行为投入，不关注学生的情感投入。 ③、只注重完成教学任务，不注重课程延伸量。教学的目的不
是解决问题，而是进一步的发现问题。
④、不注重课堂教学的“高效”。要从“有效”向“高效”转变。 ⑤、教学中教师不敢放开手脚，不敢相信学生。教师讲的多，学生主体不突出，教师指导不足，学生活动形式单一。 ⑥、以“练”代“教”，“满堂灌”变成“满堂练”。
⑦、只关注课堂，不关注课外。
二、要求追求真实的课堂，扎实的课堂，充实的课堂。
(1)、真实的课堂。
①、在备课上，要求自己设计，不能下载和抄袭，可以借鉴。 ②、课堂上要原生态的课，常生态下的课，不需要花鼓稍。
(2)、扎实的课堂。)
①、要充分发挥教师的主导性和学生的主体性，体现以“学”为中心的原则。教师要从“讲学”变成“导学”，学生从“接收式”变成“探究式”。“吃什么草，怎么吃”那是羊儿的事，教师只要当好“牧羊人”。
②、要注重学生的实践和体验，给学生留下足够的时间和空间。天高任鸟飞，海阔任鱼跃。做到五个解放。要突出朗读品味，不要把“语文味”变成“大杂烩”。
③、要做到人本和文本的统一，工具性和人文性的统一。要给学生一个情感课堂，教师上课要有情感，既要尊重学生“需要”又要注重“激趣”。给学生一个感悟的课堂，把人家的情感变成自己的情感，把人家的语言变成自己的语言。
④、要面向全体学生教学，学生参与面要广。换位思考，想学生之所想。不能只关注一部分学生。
⑤、要充分利用直观教具。我们教师上课大部分不用教具。
2015年10月17日