大家一起来 教学设计
03-06
大家一起来 教学设计
教学内容:
《大家一起来》是人教版小学音乐五年级上册第四单元《欢快的舞步》中的一首歌曲,这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特•乌尔姆和罗宾•雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成,歌曲情绪热烈欢畅,节奏明快,具有鲜明的舞蹈性而广泛流传。 教学目标: 知识与能力:
唱准歌曲,能根据音乐的节奏和旋律特点,创编韵律操。 过程与方法:
1. 通过欣赏,感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
2. 经历小组合作创编并表演韵律操,用优美的舞步表现歌曲。 情感态度与价值观:
1. 培养小组合作能力与创新精神。
2. 体验歌曲的动感节奏,扩展音乐视野,激发对舞蹈的兴趣,提高音乐素养。 教学重、难点:
1、感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
2.根据音乐的节奏和旋律特点,创编韵律操,表现音乐。 学情分析:
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。。 教学准备:
学习工具:音乐、视频、多媒体课件、录音机、电脑、钢琴、教材 学习环境:音乐舞蹈教室 教学策略:
根据五年级学生的年龄特点和知识水平,在学习过程中,我是采用分组探究的方式进行的。各小组通过“聆听歌曲感受情绪”、“欣赏歌曲探究旋律”、“学唱歌曲感受节奏”、“创编动作展示”等探究活动,培养小组合作能力与创新精神,体验歌曲的动感节奏,扩展音乐视野,激发对舞蹈的兴趣,提高音乐素养。同时运用活动量规表评价学生的学习情况,从而完成教学目标。
教学过程:
学习评价: