英语语音知识杂记

英音和美音之间的具体差异

美国英语外向，英国英语内向；美国英语声音外露，英国英语声音内含；美国英语嗓门大，英国英语声音小；美国英语张扬，英国英语说话谨慎而显得绅士；说美国英语时要穿上牛仔裤指手画脚带动作才行，否则声音大而没动作就别扭；说英国英语时要板起面孔来穿上燕尾服手拄着拐杖“装”贵族才行，要是指手画脚就别扭。以上是文化上的差别。美国英语里见r要发卷舌音，英国英语里没有卷舌音；美国英语用的是口腔“后部发声方法”，英国英语用的是口腔“深后部发声方法”；美国英语速度慢，语调爱用平拖腔，就像汉语里的一声，英国英语愿意用降调，就像汉语里的四声；美国英语因发音外露而音形对应规律明显，英国英语因发音内含而音形对应规律被隐藏。以上是发音上的差别。建议中国人学美国英语的发音，因为它音形对应规律明显，有利于记忆单词，这一点比什么都重要。

英式英语和美式英语的区别 英式英语用国际音标标记读音，美式英语用 K.K 音标标记读音。两者的主要区别是：英式英语元音不卷舌，美式英语部分元音卷舌，英式英语某些读[ar]的音，美式英语读[]，英式英语某些读[]的音，美式英语读[ar]，具体是：

1、1、重读 -r 音节 er、ir、or、ur，英式英语读[]，美式英语卷舌，读[r]。 2、2、轻读 -r 音节 ar、er、ir、or、ur，英式英语读[a.]，美式英语卷舌，读[a.r]。 3、3、重读 -r 音节 ar、er，单词 are 英式英语读[ar]，美式英语卷舌，读[ar r]。 4、4、重读 -r 音节和带 -r 的字母组合音节 ar、or、ore、aor、oar、oor、our，英式

英语读[or]，美式英语卷舌，读[orr]。

5、英式英语读[]的字母组合，美式英语卷舌，读[r]。

6、英式英语读[are]的字母组合，美式英语卷舌，读[are r]。

1、 7、 英式英语读[]的字母组合，美式英语卷舌，读[r]。

2、 8、 重读音节英式英语读[o]的字母，美式英语读[ar]。

3、 9、 重读音节 的后面是 -f、-m、-n、-s、-th、时，英式英语读[ar]，美式英

语读[a]。 国际音标和 K.K 音标对照见《注音英语及词义快速记忆法》 表 7： 国际音标和 K.K 音标对照表。

巧记48个国际音标

单元音共十二，四二六前中后。

双元音也好背，合口集中八个整。

辅音共计二十八，八对一清又七浊，

四个连对也包括。有气无声清辅音，

有声无气浊辅音，发音特点应掌握。

关于语音的几个概念:

Phonics 是一种(方法), 是教育学习者从字母排列中去拼读出单个字来.

AHD表示美语发音,The American Heritage Dictionary of the English Language（简称AHD） KK音标是一套(注音符号系统),是由John Samuel Kenyon 和 John Albert Knott两位美国学者共同编著的发音词典A Pronouncing Dictionary of American1956中用于标注美式发音的符号

系统, 这是一套最常用的也是最权威的注音法，从此人们把美语标准发音惯称为KK音标。 DJ是根据英国学者Daniel Jones编的英语发音字典 (English Pronouncing Dictionary, 1963)中的标音而来.

英式读音根据的是English Pronouncing Dictionary 《英语正音辞典》。它们代表了被称为“Received Pronuciation”（RP）（标准读音）的读音，这在受过教育的英国人尤其是南部英格兰人中通用。

1888年国际语音协会 (International Phonetic Association) 的语言学家便制定出一套可国际通用的语音符号叫国际音标符号 (IPA─International Phonetic Alphabet)，希望以一个符号代表一音，并避免各人使用一套自己的符号所产生的不便。

国内的英文字典里最常见的音标为英式发音的国际音标 (DJ) 和美式发音的KK音标，前者乃根据Daniel Jones编的英语发音字典 (English Pronouncing Dictionary, 1963)，后者则是根据John S. Kenyon & Thomas A. Knott二氏的美语发音字典 (A Pronouncing Dictionary of American English, 1956)。值得一提的是，KK音标所使用的符号均从前面提到的国际音标符号 (IPA) 而来，Kenyon & Knott二氏仅将其中适用于美式英语的符号截取出来。 音素: 音的最小单位,英语中有48个音素.

音节: 由元音和辅音构成的发音单位.

元音: 发音响亮,是乐音,口腔中气流不受阻碍,是音节的主要组成部分.英语中有20个元音. 辅音: 发音不响亮,是噪音,口腔中气流受到阻碍,不是音节的重要组成部分,英语中有28个辅音.

开音节: 1)辅音+元音+辅音+不发音e 如:kite cake name bike make take home plane shine

2)辅音+元音 如:he hi go no do be tree three hello

闭音节: 1)辅音+元音+辅音 如:sit bed bad bag hot hop let mad map head

2)元音+辅音 如: it is of in on up out ant

-- 作者：阳光课堂

-- 发布时间：2005-9-5 21:11:00

-- 关于英语语音学习

我不建议孩子过早的学习枯燥的音标符号.

我只是让孩子潜移默化的通过各种方式接触一些单词的不同发音,让他们多多练习, 能够听出来发音不同并能准确读出来.

大一点的孩子可以通过单词的书写不同介绍一些发音的相同和不同,引入一些发音规律. 如: house horse ; mouth mouse ; hand head ;

kitchen chicken ; green gray ;

night light night ;

eat tea meat ; tree three meet ;

„„.

可以教孩子一些简单的绕口令:

A chicken is in the kitchen.

A horse is in the house.

A mouse is in the cat’s mouth.

A sheep eats some beef and drinks some green tea.

„„„

练习读时可以鼓励孩子说看谁的嘴巴最灵活,像个小百灵鸟;听得时候,可以说看谁的耳朵最 灵敏. 通过一些带有竞赛似的游戏做一些听力和语言能力的训练.

再大一点,孩子上了初中开始正式接触音标,学习起来会很容易,很快就掌握了.

我的一点心得,仅供参考.

英语语音知识

要想学好英语口语,应该学一些语音知识,以下是我总结的一些有关语音的知识,

1 元音:

1) [i:] 字母组合:ee ea e ie

three tree green sheep meet beef see seek

eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please

he she me

piece receive ceiling

2) 发音字母 i y e

sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss

myth many twenty happy dictionary

defect decide delicious

3) [] 发音字母 a

bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man

4) [e] 字母组合 ea e a

head bread pleasure

elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes

many any

5) [ε:] 字母组合ir ur ear er or

girl shirt skirt thirty thirteen third bird

turn burn murder nurse turtle Thursday burger

learn earn earth heard

term her nerd serve

work worm work world

6) [ε] 字母组合 er or ou ar o a e u

teacher leader remember player speaker farmer powder

doctor actor mayor author tractor

delicious gracious pleasure

familiar collar dollar

together tomorrow today shallop lesson Washington control polite

around account ago elephant manta banana Canada Japan china

men listen

famulus Saturday

7) [a:] 字母组合 ar a

car farm card arm garden

fast class last glass plant aunt calm

8) [] 发音字母 u o ou oo

up supper lunch fun gun hunt cup bus

come mother dose brother love above

trouble rough flourish

blood flood

9) []字母组合 al or au our ar

small wall talk tall hall ball call walk

short more lord horse for forty sport door floor store

author caught autumn

four mourn court bought

warm quarrel quarter

10) [] 发音字母 o a

hot lost lot fox box mop hop loss collar not

want wash watch

11) [u:] 字母组合 oo o u

food moon room gloom broom doom goose tooth

shoe do two

true truth blue full prude

12) [u] 字母组合 oo ou u o

look good foot book wood

should could

put full bull pull push

woman wolf

13) [ei] 发音字母 a ay ea ai ey

name cake late gate plane April

play say may way

great break

rain paint plain

they grey

14) [ai] 发音字母 i y

bike fine find die nine light night high

my try fly eye

15) [au] 字母组合 ou ow

house out flour ground account count sound loud around mouse

flower down now cow how town

16) [εu] 发音字母 o ow oa

home cold go no phone host ghost

know low below grow blow show flow

boat coat goal

17) [] 字母组合oy oi

boy toy joy

oil soil voice choice

18) [iε] 字母组合 eer ear

beer deer

ear near

here fierce idea

19) [] 字母组合ear air ere

pear bear

chair air fair

there where

care

20) [uε] 字母组合our ower

hour tour

flower shower

2 容易混淆的元音

[A] [e]

bad bed hand head man men land lend pan pen sad said

[i：] [ei]

real rail greet great mean main read raid

[e] [ai]

bet bite red write said side head hide

[aU] [R：]

house horse loud lord south sauce cloud clause now nor

[aU] [Q]

found fond down done gown gone town ton

[A][Q]

fan fun tan tun san son tank tun

3辅音

1)

pen pear play pig pour pull push

2) book big boot bike bread break

3) [t] tree two ten ton town twenty city

4) [d] door dull desk dose do dog dictionary

5) [k] king kite key look cook book kitchen sky (发音字母k)

card cat cream correct climb come account accept (发音字母c)

fox box oxygen x-ray (发音字母x)

school schedule schema (字母组合ch)

6) [g] girl good goal goat grade long language

7) [m] man make moon morning move come comb

8) [n] pen ten nine fine night noon moon clean

9) [N] uncle bank English think thank junk

sing king morning evening

10) [l] long land lend lord fly flag black

world cold could goal soul

11) [r] read red right run room write

12) [f] five fly fine flag frog fog roof knife life wife

cough laugh rough physic photo phone

13) [v] very evening even every voice vest

of

14) [s] six sit student same seat kiss miss case scarf (发音字母s)

license city cease cedar ceiling celebrate (发音字母c)

piece juice science lance space ace (字母组合ce) count corn

15) [z] zoo zebra zero zap

close nose hose suppose pause those whose

16) [W] think thank three thirty tooth mouth

17) [T] that this those these though

18) [F] sheep shoulder ship shoe she brush wash

nation attention station

social special

sure

19) [V] pleasure

20) [h] hot hop home house horse how who

21) [w] when what where window wind wood

22) [j] yes year yell you your yolk yellow

23) [tF] child chicken china chair lunch ouch catch teach

24) [dV] age language cabbage vegetable stage bridge

joy enjoy join July June junk

25) [tr] tree country try treat track trunk

26) [dr] dry dream drop drive drink

27) [ts] students boots boats goats nuts

28) [dz] goods woods moods hoods

4容易混淆的辅音

[v] [w]

vest west vet wet vine wine very well

[s] [W]

sink think mass math miss myth sort sought

[z] [T]

close cloth breeze breathe

[n] [N]

thin thing sin sing ran rang ban bang win wing

-- 发布时间：2005-9-21 18:44:00

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5字母，组合音节发音规律

1）a [ei] [?] [[] [a:] [R]

late private grade bake grape nation station page

active hand bank fan parent family glad flag

accept about above formative machine cinema

fast last glass class past father

wash what watch want

2）e [i:] [e] [[] 不发音

appreciate extremely secret she me he

letter left message generate pebble

decide pretty previous result restore

problem prosperous student confident

active table late wife store lecture

3）i [ai]

high price library ice cream wife size line

fist pick chicken piano fiancé city unit

4）o [[J] [J:] [Q] [[] [R]

lode host cold note okay old home

lose do who whose prove

love some other mother honey company

today tomorrow together control collect

lost hot mock office soft honest

5）u [ju] [u] [Q] [[]

university refuse unique universe huge

put push pull full bull

but brush bucket duck bubble

support suggest

6）c [k] [s]

country camp camera courage cable

city ceiling celebrate cell cease

7）g [g] [dV] [N]

girl grade glass glade bag flag

village vegetable bridge gentleman gym

long song sing morning evening

8) l [l] 读音不同

listen learn language collect English gorilla

world cold soil tall sell cool animal

9) n [n] [N]

moon night noodle number

uncle hungry angry young

10) r [r] [[](美语发音)

right read write grade progress

card board door floor form north

11）y [j] [ai]

yellow year yell young yolk

university country pretty happy

dyke dying fly buy by my

12）ar [a:] [[] [R:]

farm card garden mark

dollar

warm quarrel quarter

13) ea [i:] [e] [ei] [i[]

cease season breathe feature meat please

bread breast breath meadow weather

great break

idea realize

14) ear [[:] [i[]

learn earth earn heard

hear near clear ear fear

15) er [[:] [[] [i[]

deserve serve her person

teacher driver anger singer

serious experience mysterious fierce

16） ere [i[] [Z[]

here mere fere sere

there

17) ir [[:] [ai]

shirt girl skirt

admire desire

18) oo [u:] [u] [Q] [R:]

room tool cool moon noon goof food

good foot stood wood wool cook wood book

blood flood

door floor

19) or [ R:] [[:] [[]

short form corn born for

work world worm word worst

tractor doctor actor sector senior senator

20) oor [ R:] [J[]

door floor

moor poor boor

21) our [J[] [R:]

hour tour flour bourn lour

pour court four mourn

22) ou [au] [Q] [[]

house mouth mouse sound found

enough trouble touch

delicious gracious prosperous

23) ow [[J] [au]

window meadow know show low

now town how down cow

24) se [z] [s]

nose suppose gose lose pose rose

mouse house

25) th [W] [T]

thank think thought cloth

clothes that this then than

26) sion [F[n] [V[n]

propulsion tension progression passion

protrusion provision conclusion television

27) tion [F[n] [ tF[n](不常见)

station nation translation attention

question

-- 发布时间：2005-10-13 16:21:00

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音标学习文摘

国际音标是记录语音的最重要的工具，也是我们学习语言离不开的工具。国际音标是“语言学概论”课程语音部分的一个重点，同时又是难点，很多同学反映不好学，不知道该如何学。这里我们就和大家谈谈国际音标的有关知识和如何学习国际音标的问题。

一、国际音标及其制定背景

音标是记录音素的标写符号，它是研究语音和记录语音必不可少的工具。根据使用范围的不同，可把音标分两种，一种是适用于某一种语言的，如汉语拼音只适用于汉语，俄语的斯拉夫音标适用于俄语，英语的韦氏音标适用于英语；一种是世界通用的，可以用来记录人类所有语言的语音系统，比如国际音标，就可以记录描写世界上所有的语言。

国际音标的出现不是偶然的，它可以说是社会科学文化和语言学发展到一定阶段的产物，是人们对语言尤其是语音的分析认识达到了一个新的高度后所必然的要求。语言学本身的发展是国际音标产生的内因，自然科学与社会科学的发展是国际音标得以产生的外因。

从十九世纪末到二十世纪中叶，在世界范围内的自然科学和人文科学领域，掀起了一场结构主义的革命。十九世纪的下半叶，门捷列夫创立了“化学元素周期表”，把当时人们已经认知的各种元素加以分类排列，从而发现了其中的规律。科学家们从元素周期表的排列得到了莫大的启发，利用这个周期表去探求新的元素。1897年，科学家发现了电子，通过一系列实验和研究，揭开了原子核的奥秘，认识到原子也是由一定的结构构成的，其核心部分（原子核）是由质子和中子构成的。这一系列的成就，促使人们去思考并进而认识到，任何客观对象，都存在着复杂的层次结构，其结构单位的排列与组合，是有一定的规律性的。

而语言学本身在十九世纪也有了突飞猛进的发展。这时建立了历史比较语言学，对印欧语系的诸语言的历史进行比较，产生了一整套研究理论和方法，尤其是历史比较方法的运用，对许多学科都产生了重大的影响。语言学从此摆脱了长期以来作为别的学科的附庸的地位，走上了独立发展的道路。随着语言比较研究的深入，尤其是随着比较不同语言（亲属语言）的语音差异的需要，语言学家们已经越来越认识到记音符号在研究中的重要性，而原来的记音符号，特别是各自为政的记音符号已经越来越不能适应科学研究的需要，迫切需要一套科学界统一使用的能记录所有语音的符号系统，以便于语音研究和语音教学。

在这样的内因和外因的动力影响与推动和促进下，国际音标已是呼之欲出了。在这样的内因和外因的大背景下，国际音标也就应运而生了。

1886年，一些语音学工作者和语言教师，为了语言教学和研究，在英国伦敦成立了国际语音学协会。主持协会的人有法国的保尔·帕西（P.Passy）、英国的琼斯（D.Hones）等。协会的会员一开始就具有国际性，来自欧洲的许多国家。同年5月，协会出版了一种刊物，定名为《语音学教师》，其内容完全用音标印刷（该刊1971年更名为《国际语音学会学报》）。 协会的会员们共同制定了音标的生理基础，即音标所标注的音素应该是人类的发音器官的各个部位能够发出来的语音，而且是各种不同的语言实际上存在的语音。据此，他们拟定了一套语音符号，把每个不同的音素用不同的符号标注出来。

协会成立之初，音标处于初创阶段，还没有一个统一的标准，各用各的音标，比较混乱，影响了语音研究和相互的交流。鉴于这种情况，叶斯柏森给帕西去信，建议制定适用于所有语音的统一的音标。这封信刊登在1886年第7期《语音教师》上，得到了协会会员的热烈响

应。帕西根据斯威特（H.Sweet）提出的草案设计了一套记音系统，几经磋商修订，于1888年刊登在《语音教师》第八期，这就是国际音标。国际音标表后来便经常刊载在会刊上，以便于语言学工作者学习和使用。

国际音标最初是以记录欧洲各国语言的语音系统的，音标还不是很多，后来，随着对语言研究的深入，加上许多国家的教师纷纷入会，接触到的语音音素越来越多，原来的符号已不够记录新的音素了。于是学者们又不断修订完善国际音标，改良不合适的符号，并且扩充字母，以满足记录不同语音的需要。目前我们能见到的国际音标，是修改至1979年的版本。 国际音标是按照人的发音器官的部位和发音方法，纵横排列音素的，对人类所有语音音素进行了系统的分类。发音部位有双唇、唇齿、齿间、舌尖前、舌面前、舌面后等11种，发音方法有塞音、檫音、塞檫音、鼻音、边音等8种。每个音素都可在纵横交叉点上找到自己的位置，即既有一定的发音部位，又有一定的发音方法。每个音素都有自己的特点，不在发音部位方面与别的音素相区别，就在发音方法方面与别的音素相区别。这同显示了基本元素的化学性质的元素周期表在形式上非常相似。国际音标表也显示了基本音素的性质：每个音素都通过自己的区别特征同其它有共同特征的音素相联系，聚合成群，按照一定的规律与别的音素组合。这种排列组合方式可能受到了元素周期表的启发。

国际音标是以人类所有语音为对象制定的，可以用来记录任何语音系统的音素。国际语音协会在公布国际音标方案时还说明了制定这个方案的原则，其中第二条指出：“好些语言里都有的音素在每个语言里都用同一个符号。很相近的音素也是如此。”所以国际音标是世界通行的，代表的音素是唯一的，如果几种完全不同的语言的语音使用了国际音标中的同一个符号，那就只能说明这几种语言的语音系统中都有这个音素，并且音色完全是一样的。例如我们学习汉语或英语，会接触到

、[l]、[n]、[m]、[a]、[o]、[u]、等音素，这说明汉语和英语都有这些音素。

国际音标是在拉丁字母的基础上构成的，在拉丁字母不够用的情况下采用了许多的变通办法，以弥补字母数量不够的问题。国际音标的许多变通使用字母记音的方式可以说是 等等，基本上以拉丁字母（仅少量借用希腊字母）就构成了记音体系，满足了记录不同语音的需要。这些变通的方法，由于基本上还是以拉丁字母作为基础的，改造后的字母看起来似曾相识，既陌生又熟悉，容易为人接受，因此国际音标的这种开创性的工作获得了空前的成功。 国际音标自公布以来，在国际上的影响日益扩大，得到了越来越广泛的应用。正如国际语音学会在其成立60周年的简史中所言：“不但学会的官方出版物用国际音标记音，各国跟学会没有关系的作者，在许多字典和教科书里也用国际音标记音。更加重要的是，学会的特殊字母，有的得到非洲一些语言正式采用，成为通行的文字。”

在今天电子信息化时代，在国与国之间越来越国际化的时代，国际音标得到了越来越广泛的运用，成为我们学习外语必不可少的工具。

二、国际音标的特点与作用

国际音标有以下一些特点与优点：

第一，记音准确。国际音标是一音一符，一符一音。即一个音素只用一个符号表示，一个符号只能代表一个固定的音素。比如汉语拼音中的“pa、zhang、ai、ian”，其中的四

第二，形体简单清晰，便于学习运用。国际音标制定原则第五条规定：“新字母样子要跟老字母相似，可以一看就想到是代表哪一类音。”所以国际音标符号所代表的音素在很大程度上尽可能与传统的拉丁字母所表示的音类一致，例如字母b、p、m是唇音，国际音标就用来表示双唇部位的音素，其中双唇部位送气的p增添附加符号‘（也可用小号的h附在字母的右上角表示）构成，其它如d、t表示舌尖中音，g、k表示舌尖后音，都“依国际习惯决定罗马字母的音质”（国际音标制定原则第四条规定），所以符合人们的使用习惯。

国际音标种种变通创造字母的方式，如采用小写尺寸的大写字母、颠倒字母、双字母、反写

字母、合体字母、字母变形、增加附加符号等，既充分运用了传统字母，又在传统字母的基础上有所创新，可以说是不造字母而又产生了新的字母形式。人们见到国际音标都似曾相识，没有陌生感，在感情上就易于接受，容易推广，而且国际音标既便于认读，又便于书写，满足了世界上各种各样的语言的各种各样的音素的记音需求。如果设计者当初不是这样灵活运用字母而采取完全重新创造字母符号的方式来记音，不但技术上有难度，而且人们重新学习一套符号也将十分吃力，国际音标的推广也将是困难重重。

第三，使用灵活。国际音标表上的符号是有限的，在记录一些语言时，不免要碰到一些比较特殊的音素，因此可以根据国际音标制定的原则，创造新的符号。比如1979年增补 的。这是符合国际音标符号的构成方式的。此外国际音标还规定了统一的附加符号，这些符号有三十余个，也是国际公认的，如“~”放在元音字母上，表示鼻化元音，“h”放在字母的右上角，表示发音时送气，“：”放在元音右面，表示长元音，等等，这样，既准确地区分了音素的音质，又避免了创造新的字母，简化了国际音标的符号系统。

国际音标有以下几个方面的作用：

第一，有利于学习语音。我们学习一种语言的语音，如果掌握了国际音标，不但可以做到无师自通，而且还可以准确细致地掌握语音音素，很好地区别易于混淆的音素。国际音标一符一音，一音一符，它所代表的音，和实际语音音素是相同相近的，只要按照音标发音，就能准确读出一个词的音来，哪怕这个词我们还不会使用，但不妨碍我们认读。尤其是学习外语，国际音标可以说是绝好的工具。比如目前国内出版的英语词典，无论是大型的还是小型的，都是用国际音标注音的。通过词典的注音，我们可以准确地发音。例如英语单词“good”，正确发音是[gud]，但是因为普通话没有浊辅音，很多人把这个词中的浊音清音化了，念成

[kut]，如果学习了国际音标，知道g和d代表的是浊音，而不是汉语拼音中的g和d，就不至于把音发错了。

第二，有利于语音研究。研究语音，难免要涉及到古音和方音，这时就需要一套音标来标注相关的音素，国际音标可以说是最好的选择。例如古代汉语中要系统的浊辅音声母，而现代汉语除了m、n、l等几个音外，并没有古代那样清浊成系统对立的浊辅音。我国方音众多，差别很大，要研究方言概况，描写方音系统，也需要要一套完整的记音符号，这就只能使用国际音标。离开统一的国际音标，我们无法把古代的和方言中特殊的音素记写下来。假如我们还像古人那样用汉字“帮、旁、并、明、定、照”之类来表示，就很难把其中的各个不同的音素分析出来，也不容易讲得清楚。至于我国的方音研究，就更离不开国际音标的帮助了，因为汉语方音多种多样，有很多普通话中所没有的音素，这些音素是无法借助汉语拼音来表示的，只能使用国际音标。

即使是分析现代汉语普通话的语音系统，也要借助国际音标，单凭汉语拼音是不够的。例如汉语拼音bi、zi、zhi三个音节中的i，其实是三个不同的音素，第一个音节中是舌面前音，第二个音节中是舌尖前音，第三个音节中是舌尖后音，国际音标用三个不同的符号表示。类似这样的差异情况还有不少，国际音标可以细致地把这些不同的音素区分开来。所以国际音标对于我们认识和学习普通话语音，也不无帮助。

三、国际音标的学习

学习国际音标，首先要破除对它的神秘感，同汉语拼音一样，国际音标其实也是一套记音符号，只不过它不是针对某一种语言设计的，而是以人类所有语言的语音为对象就是了。汉语普通话的音素，同样可以用国际音标记录，而且还可以把普通话中的音素更加细致地区别开。笔者曾经碰到好几个学生，问国际音标记录的是什么音，怎么念。尤其是掌握了汉语拼音方案的学生，对国际音标更是转不过弯来，总是觉得国际音标有点怪里怪气，有点不可思议。的确，有些学生念了几十年拼音，认为用字母b表示双唇不送气清塞音是天经地义的事情，突然接触国际音标，把个好好的b用

来表示，这一下子确实难以接受。至于其中表示舌尖后音和舌面音的符号，就更觉得别扭了。 其实，平心而论，国际音标记录语音，其符号选择与排列方式比汉语拼音更有规律性，更容易掌握，例如普通话中有三对塞音，普通话用b、p、d、t、g、k六个字母表示，而国际音标只用了p、t、k三个字母，由于三对塞音主要是送气与否的差别，所以国际音标用了附加符号来区别送气的辅音。普通话中三对六个塞檫音也是送气与否的对立，国际音标作了同样的处理，只用三个符号记录，而且因为塞檫音具有塞音和檫音的特点，所以这三组音素用双字母表示，塞音的成分选择t为符号，檫音的成分则选择同部位的檫音符号构

而且，国际音标没有汉语拼音那样的变化规则，比如汉语拼音规定，以i、u、ü开头的音节，如果没有声母，它们就要分别变为y.、w、 yu，ü行韵母与j、q、x相拼时要省略上面的两点，与n、l相拼不省略；ü的拼写在汉语拼音方案中有三种变化形式：ü、u、yu；iou. uei. uen与声母相拼时，要省略韵腹，i作韵腹时要省略头上的一点，等等。笔者粗略统计，汉语拼音四百余个音节，涉及到拼写规则变化的有八十多个音节，约占五分之一。作为记音符号，汉语拼音的这些变化规则，给使用带来了不便。

当然，汉语拼音的这些特点需要结合制定背景和制定的目的来认识，在没有很多群众基础的情况下，汉语拼音方案采用形体陌生的国际音标有可能难以推广，更何况上个世纪50年代还特别提出汉字要改革，要走世界拼音文字的共同道路。由此可见，其实汉语拼音所负担的，已经不单纯是注音符号，而具有文字体系的某些特征，超出了拼音作为注音工具的范围，作为注音的符号，本不应该具有这样的变化规则。而反观国际音标，就是单纯的注音符号，代表音素是固定的，写法也是固定的，没有什么变化规则之类的羁绊，是纯粹的记录语音的符号。汉语拼音的这些情况可能与当时试图制定出拼音文字的指导思想有关系，所以汉语拼音方案实际上有其先天不足的一面，我们认为是应该改变的，是应该适当加以调整的。

当然，为了更准确地掌握国际音标，初学者最好把汉语拼音和国际音标对照排列起来学习，看看它们相同的地方和不同的地方，这样便于掌握。下面是国际音标和汉语拼音声母和辅音的比较表：

从上表我们可以看出，形式上，国际音标同汉语拼音有相当大的差异，普通话22个辅音，只有f、m、n、l、s五个辅音书写相同，其余十七个都不同。有些差别很大，有些只是附加符号的差别，归结起来是同音不同形，同形不同音。例如同样是双唇不送气清塞音，汉语拼音是b，国际音标是p；同样的符号，例如t，在汉语拼音中是舌尖前送气清塞音，在国际音标中表示舌尖前不送气清塞音，与汉语拼音刚好相反。

因此学习国际音标，就要仔细比较同汉语拼音的差别和相同点，既要注意大的差别，也要重视小的不同。上面辅音表，其中第一行和第二行中的6个塞音和6个塞檫音值得注意，国际音标每组字母形式相同，只是第二行为送气音，增加了送气符号“‘”。比如三组塞音，汉语拼音表示送气音的，国际音标正好相反，表示不送气音，汉语拼音的送气音，国际音标在不送气字母符号的上面用送气符号表示。掌握了这个规律，这12个国际音标就可以很容易掌握了。

汉语拼音的韵母有39个之多，如果一个一个与国际音标对应，比较麻烦，也不容易掌握，因此可以通过元音对比来掌握，普通话有十个元音，下面是与国际音标的对照表：

从单元音看，有o.i.u三个相同，其余7个不同，但是不难掌握，毕竟数量有限。在掌握了这些单元音后，进一步组合成韵母就不难了，当然要注意单元音进入韵母组合中的一 为了同一般字母符号相区别，国际音标通常用方括号[ ]表示。

国际音标记音有宽式和严式两种。严式记音要求只要一个音素有区别就要使用不同的符号，一般又叫音素标音法，同一音位中的各个变体都要使用单独的符号记录。宽式记音对于没有意义区别的几个音素使用一个符号记录，实际上记录的是音位，是音位标音法，属于同一个音位的几个不同音素，只使用一个符号记录。例如英语中基本上没有不送气的清塞音，送气

与否并不区别意义，所以我们所接触到的一般英语词典中的送气音，也没有使用附加的送气符号，原因就在于此。如person、tool、kind中的p、t、k是送气的，而spring、stand、sky中的p、t、k是不送气的，但它们都用

、[t]、[k]来表示，这就属于宽式记音。

宽式和严式标音各有作用。采用宽式标音法，可以用少数符号概括多数音素，而且不妨碍语言的表达，有利于学习和运用。严式标音法可以细致入微地描写音素的差别，有利于分析描写和比较语音。一般而言，如果是注音，记音，可采用宽式标音法，如果是分析比较语音的差别，就要采用严式标音法。在讲音位互补时，在讲条件变体时，属于同一个音位中的各个音素，只能用严式国际音标来表示和表述，例如普通话属于/a/音位的四个音素，属于/i/音位的三个音素，都必须用严式音标法才能表示出来，没有一个符号，口头上空说，有关的理论问题就很难说清楚。因此，作为语音理论的内容来学习国际音标，我们要求掌握严式记音法，以便更好地认识把握国际音标的特点。

四、国际音标的认读

关于国际音标的读音，也就是元音和辅音的读音问题，我们重在从理论上认识掌握，重点是汉语普通话的所有音素的发音。因为国际音标所涉及到的是人类所有的语音，我们不可能都掌握。而掌握了有关理论方法，今后个人可以根据自己的需要有选择地学习。

1．元音的认读

元音的音色是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圆展决定的，因此，每个元音的音色，都有这样三个方面。所谓舌位，就是发元音时，舌头隆起点在口腔中的位置。口腔开口度越小，隆起点离上腭就越近，舌位就越高，反之，舌位就越低。发音时舌头前部隆起，就是舌位前，反之就是舌位后。嘴唇的圆展指发元音时双唇是撮起拢圆还是自然展开。

舌位的前后和高低，双唇的圆展，都影响到元音的音色。换言之，这三个方面任何一点发生变化，都将改变元音的音色，从而发出不同的音素来。例如汉语普通话的i，就是舌位前、高、不圆唇元音，假如舌位不变，唇形由展变圆，发出来的音是舌位前、高、圆唇元音y，如果这时舌位后移，高低和唇形不变，发出来的音素就是就是舌位后、半高、圆唇元音o。 学习元音，要读准八个标准元音，掌握八个标准元音的发音特点。而且掌握了这几个元音后，其它一些元音，可以类推掌握，比如嘴唇圆一点，比如口型开一点，比如舌位前 每个元音都要求能描写其发音特点，比较异同，最好是不要死记，而是利用教材上的元音舌位图来记，弄清楚元音发音的三个方面在舌位图上是怎样表示的，可以毫不费劲就记住了，大家可以试一试。

在元音舌位图上，舌位的高低从上到下依次用四条横线表示高、半高、半低、低，例如i是高元音，标在最上面，a是低元音，标在最下面。舌位前后是用两条竖线表示的，左边一条表示舌位前元音，右边一条表示舌位后元音，例如i、a是舌位前元音，标在左边，u、o是舌位后元音，标在右边。圆唇与否分别以两条竖线为界，凡是不圆唇元音，标在竖 的位置，其发音特点很容易就描写出来了，比较发音异同更不成为问题，因为舌位图已经非常直观地显示出了各个音素的发音状况。

2．辅音的认读

普通话辅音的认读对大家来说不是什么困难的事情，难就难在要求从理论上掌握每个辅音的发音特点，能描写每个辅音的发音特点，能够进行比较分析。

辅音的特点是由发音部位和发音方法两个方面决定的。因此分析每个辅音的发音方面的特点，都必须记住辅音主要有哪些方法部位和方法，我们这里主要要求掌握普通话的辅音的发音。

辅音看起来很多，其实也不难记。虽然没有元音那样可以凭借舌位图巧记，但也有一定的方法，那就是对比记忆。比如三组塞音和三组塞檫音都是只有送气和不送气的区别，其它方面

的特点完全一样。因此这12个辅音可以分为6组来记忆，每组的差别只有送气与否，其它几个方面的特征完全相同，这样记住一个，另一个自然就记住了。例如p和p‘的发音特点： p：双唇、不送气、清、塞音；

p‘：双唇、送气、清、塞音。

这样一对比，其实只有送气与不送气的差别，记住其中的一个，另一个自然就记住了，不必单独记忆。塞音和塞檫音这样分组对比记忆，掌握十分容易。大家在下面可以把其余几组音素的发音特点也这样进行对比描写，分组记忆，就容易掌握了。

总之，国际音标并不难学，只要我们充分重视，仔细琢磨钻研，就不难掌握。而且国际音标还非常有用处，通过国际音标，我们可以更好地掌握语音，例如英语中的b、d、g、h，这几个音，都是汉语普通话中所没有的，这里的记音符号，使用的是国际音标，很多人把它们和汉语拼音字母混为一谈，在学习英语时都按汉语拼音的音色发音，结果都念错了。如英语单词been中的b，是双唇浊塞音，不少人把它念成了双唇清塞音p，似是而非；又如英语单词have中的h，不少人按汉语发音念成舌面后檫音[x]，实际上它是喉音[h]比汉语的[x]要靠后三个发音部位。学习了国际音标，我们就可以有意识地纠正自己不正确的发音。当然，想一点也不费劲就学好，也是不可能的。既然这是一个难点，那就一定要多下苦功夫，我们相信大家是能攻克这个难关的。

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国际音标的学习

学习国际音标，首先要破除对它的神秘感，同汉语拼音一样，国际音标其实也是一套记音符号，只不过它不是针对某一种语言设计的，而是以人类所有语言的语音为对象就是了。汉语普通话的音素，同样可以用国际音标记录，而且还可以把普通话中的音素更加细致地区别开。笔者曾经碰到好几个学生，问国际音标记录的是什么音，怎么念。尤其是掌握了汉语拼音方案的学生，对国际音标更是转不过弯来，总是觉得国际音标有点怪里怪气，有点不可思议。的确，有些学生念了几十年拼音，认为用字母b表示双唇不送气清塞音是天经地义的事情，突然接触国际音标，把个好好的b用

来表示，这一下子确实难以接受。至于其中表示舌尖后音和舌面音的符号，就更觉得别扭了。 其实，平心而论，国际音标记录语音，其符号选择与排列方式比汉语拼音更有规律性，更容易掌握，例如普通话中有三对塞音，普通话用b.p.d.t.g.k六个字母表示，而国际音标只用了p.t.k三个字母，由于三对塞音主要是送气与否的差别，所以国际音标用了附加符号来区别送气的辅音。普通话中三对六个塞檫音也是送气与否的对立，国际音标作了同样的处理，只用三个符号记录，而且因为塞檫音具有塞音和檫音的特点，所以这三组音素用双字母表示，塞音的成分选择t为符号，檫音的成分则选择同部位的檫音符号构成，如ts.ts‘。认识把握了国际音标的排列和构成规律，掌握起来就不难了。

而且，国际音标没有汉语拼音那样的变化规则，比如汉语拼音规定，以i.u.ü开头的音节，如果没有声母，它们就要分别变为y. w. yu，ü行韵母与j. q. x相拼时要省略上面的两点，与n.l相拼不省略，ü的拼写有三种变化形式,iou. uei. uen与声母相拼时，要省略韵腹，i作韵腹时要省略头上的一点，等等。笔者粗略统计，汉语拼音四百余个音节，涉及到拼写规则变化的有八十多个音节，约占五分之一。其实汉语拼音所负担的，已经不单纯是注音符号，而具有文字体系的某些特征，超出了拼音作为注音工具的范围，作为注音的符号，本不应该具有这样的变化规则，这种情况可能与当时试图制定出拼音文字的指导思想有关系，我们认为是应该改变的，是应该加以调整的。而反观国际音标，就是单纯的注音符号，代表音素是固定的，写法也是固定的，没有什么变化规则之类的羁绊。

当然，为了更准确地掌握国际音标，初学者最好把汉语拼音和国际音标对照排列起来学习，

看看它们相同的地方和不同的地方，这样便于掌握。下面是国际音标和汉语拼音声母和辅音的比较表：

从上表我们可以看出，形式上，国际音标同汉语拼音有相当大的差异，普通话22个辅音，只有f.m.n.l.s五个辅音书写相同，其余十七个都不同。有些差别很大，有些只是附加符号的差别。学习就要仔细比较，既要注意大的差别，也要重视小的不同。其中第一行和第二行中的6个塞音和6个塞檫音值得注意，国际音标每组字母形式相同，只是第二行为送气音，增加了送气符号“‘”。比如三组塞音，汉语拼音表示送气音的，国际音标正好相反，表示不送气音，汉语拼音的送气音，国际音标在不送气字母符号的上面用送气符号表示。掌握了这个规律，这12个国际音标就可以很容易掌握了。

汉语拼音的韵母有39个之多，如果一个一个与国际音标对应，比较麻烦，也不容易掌握，因此可以通过元音对比来掌握，普通话有十个元音，下面是与国际音标的对照表：

从单元音看，有o.i.u三个相同，其余7个不同，但是不难掌握，毕竟数量有限。在掌握了这些单元音后，进一步组合成韵母就不难了，当然要注意单元音进入韵母组合中的一些变化，如韵母ai.a.ang.ian中的a，国际音标分别是用 表示的，规律是an.ai.ia用a， a独立作韵母时用A，ang.iang.ao用 ，ian.üan.uan用舌面前半低元音。

为了同一般字母符号相区别，国际音标通常用方括号[ ]表示。

国际音标记音有宽式和严式两种。严式记音要求只要一个音素有区别就要使用不同的符号，一般又叫音素标音法，同一音位中的各个变体都要使用单独的符号记录。宽式记音对于没有意义区别的几个音素使用一个符号记录，实际上记录的是音位，是音位标音法，属于同一个音位的几个不同音素，只使用一个符号记录。例如英语中基本上没有不送气的清塞音，送气与否并不区别意义，所以我们所接触到的一般英语词典中的送气音，也没有使用附加的送气符号，原因就在于此。如person.tool.kind中的p.t.k是送气的，而spring.stand.sky中的p.t.k是不送气的，但它们都用

.[t].[k]来表示，这就属于宽式记音。

宽式和严式标音各有作用。采用宽式标音法，可以用少数符号概括多数音素，而且不妨碍语言的表达，有利于学习和运用。严式标音法可以细致入微地描写音素的差别，有利于分析描写和比较语音。一般而言，如果是注音，记音，可采用宽式标音法，如果是分析比较语音的差别，就要采用严式标音法。在讲音位互补时，在讲条件变体时，属于同一个音位中的各个音素，只能用严式国际音标来表示和表述，例如普通话属于/a/音位的四个音素，属于/i/音位的三个音素，都必须用严式音标法才能表示出来，没有一个符号，口头上空说，有关的理论问题就很难说清楚。因此，作为语音理论的内容来学习国际音标，我们要求掌握严式记音法，以便更好地认识把握国际音标的特点。