第3课人与自然和谐相处
人与自然和谐相处
【学习目标】
情感态度价值观目标:热爱自然尊重自然,树立正确的自然观,遵守人与自然的道德规范,与大自然和谐相处。
能力目标:善待自然,提高人与自然和谐相处的能力。
知识目标:能说出关爱自然的具体要求,了解人与自然的道德规范。
【课前延伸】
地球母亲的来信
亲爱的孩子们:
我是你们最熟悉的母亲——地球。我看已经不必与你们客套地打招呼,想必你们也看到了问题的严重性——我的高烧正在不断往上升!
用你们的话来说,这就是全世界的热点话题——温室效应,全球的气候正在变暖,开始我还并不在意,直到我的脊梁——喜马拉雅山的珠穆朗玛峰,从原来的8848米下降到了8844米,别小看了那4米,那可是我经历了千万年的海陆变迁才逐渐生成的啊!我曾经被誉为伟岸的身躯变矮了。这且不谈,因为高山和两极的冰川融化直接给你们人类生存带来了威胁,海平面的不断上升,有许多岛屿将被淹没,不少繁华的大城市就因为临近海边要遭到灭顶之灾;我那一条条原本奔流不息的蓝色血脉被你们玷污了,浑浊黑臭,早已没有了活力;而我已经穿了数亿年、让我保持体温抵挡射线的内衣——臭氧层,竟然被你们捅出了一个个的窟窿,制冷剂氟利昂的过度使用让母亲衣不蔽体了„„
我的高烧迟迟不退,危机在迫近,孩子们,你们总是自以为是、自私自利,你们犯下了不可饶恕的罪行,你们历经数千年的努力建起的繁华世界,在未来的日子里可能会化为乌有!不是我危言耸听,母亲感觉到一场灾难正在袭来„„而且目前你们也同样尝到了恶果:严酷的夏日,河道断流,强烈的紫外线辐射,让你们苦不堪言!漫漫黄沙,遮天蔽日,沙尘暴的魔爪来回肆虐!还有污染的水源,喧嚣的噪音,浑浊的空气,光秃的草场,我不敢再想下去,今后会怎么样„„
这难道就是我们母子间的和谐关系?其实,人类是我养育的最聪明的孩子,我也承认,人类所创造的一切曾经是地球上最辉煌的奇迹,但是在创造的同时,你们却忘记了保护我,竭力索取、无情糟蹋母亲给你们的赖以生存的温暖家园,孩子们,我已经病入膏肓了。
请每一个地球上的孩子想一想,不能再麻木了!请用你们每个人的实际行动来告诉我——如果夏天用空调,温度应该开高一点;工厂的废气和废水要处理后再利用起来;汽车的载人率要大大提高,减少尾气的排放;充分使用土地,见缝插针、遍植树木等,这些举措都可以帮助我退烧,可我就是左等右等还等不到。
我的孩子们啊!愿你们快快醒悟,一起来维护我们之间温馨和睦的母子关系。希望奄奄一息的母亲向大家的求告能打动你们,愿我们能继续相依为命,永不背离!
读了这封信,有什么感想?对目前大自然面临的威胁知道多少?以小组为单位,搜集整理状况、原因、相关法律和建议。
【授课过程】
【导入】师:大家都喜欢听歌,现在,我们欣赏一首优美动听但又值得思考的歌曲---《地球,你好吗?》。假如你就是地球,你会怎样回答我?
生:略
师:是啊,我们的地球母亲面临严重的威胁。作为她的儿女,我们应该怎么做呢?这就是本节课我们要探究的话题。人与大自然和谐相处。课前,我们布置了调查活动,下面,让我们“走进自然”
(出示多媒体1)活动一:走进自然之一【自然问题 我思考】
请每个组展示自己的调查结果:分别从现状、原因、建议展示
请每个大组展示本组的调查结果,其他组可以补充。
第一大组:略 第二大组:略 第三大组:略
师:同学们从各方面分析了大自然面临的威胁。怎样减少这些威胁?结合同学们刚才提的建议,运用我们所学过的知识,请你来总结
(出示多媒体2)之二【保护自然我先行】 人与自然和谐相处:
怎样实现“人与自然和谐相处”?
学生先分组讨论,然后写在黑板上。
师:要做到这些,需要全社会的共同努力。请你给给国家、社会、个人各提一条建议? 生总结的:略
师:“关爱自然,保护环境,人人有责,从我做起”。现在,考你一个小问题,你了解这些时间吗?
(出示多媒体3)
你还知道哪些相关的日子。
生:列举很多
如:国际湿地日:2月2日
世界水日:3月22日
世界气象日:3月23日
地球日:4月22日
世界无烟日:5月31日
世界环境日:6月5日
世界防治荒漠化和干旱日:6月17日
世界人口日:7月11日
国际保护臭氧层日:9月16日
世界动物日:10月4日
世界粮食日:10月6日
国际生物多样性日:12月29日
师:看来,同学们都关心社会、亲近社会。每年的世界环境日都有一个主题,去年我国的主题是“低碳减排,绿色生活”。 “节能减排,低碳生活”,成为当今社会的流行语。低碳是什么意思?
生:略
师:低碳生活是什么生活?,
生:略
师:接下来,让我们“走进生活”,观看小品,边看边记录。
(出示多媒体4)活动二:走进生活之【低碳生活 我行动】 记录小品中出现的不属于低碳要求的言行,并写出正确做法:(按顺序)
师:我们可以把说的这些总结为:衣食住行,请同学们从四个方面各提一条低碳生活的建议:
衣:少机洗,多手洗;食:节约粮食,不吃烧烤,不用一次性筷子、饭盒; 住:使用节能家电,空调26度以上,不用塑料袋,改用环保袋购物,节水;行:多坐公交、少开私家车。 师:对自己的生活方式和消费习惯进行简单易行的改变,意义重大。有利于减缓气候变暖和环境恶化。减少二氧化碳排放,选择“低碳生活”,从你我做起!
【课后提升】
活动主题:做保护大自然的志愿者
活动目标:通过组建保护大自然的志愿者队伍,并制定“保护大自然,美化大自然”的活动计划,持之以恒地按计划行动,提高保护大自然、保护环境、美化大自然和美化生活环境的能力,培养亲近大自然、热爱大自然的意识,增强社会责任感。
活动方法:1、以班级为单位组建“保护大自然志愿者”队伍。 2、制定符合实际的保护大自然和美化大自然的活动计划。如制作保护自然的宣传栏(板报),或发倡议书号召大家从生活点滴做起保护大自然,或成立爱护野生动物小组、美化校园环境小卫士等组织。坚持按计划去做,并随时记录自己的活动过程和体会。 3、通过报刊、杂志及网站搜集有关信息资料。 4、分阶段回顾活动过程和执行计划情况,总结自己的体会,主动将自己的感受讲给家长、老师或同学听,听取他人的意见。并把自己取得积极效果的做法及时推广,使更多的人加入到保护大自然志愿者队伍来。
结束语:(播放春天的轻音乐)保护环境、维护生态,是我们每一个人的责任。 让我们都来关爱自然,保护自然。
只有这样,我们的天才会更蓝,水才会更清,生命的绿色才会永驻人间,人类才会有一个美好的家园!让我们大声喊出我们的口号“关爱自然,保护自然”!
课后反思:以歌曲的形式,让学生从视觉和听觉上感知,既激发学生的学习兴趣,同时也别开生面地拉出本节课的主题——保护大自然,也引导了学生对当前环境问题的理解与感受。教育了学生从自身做起,从自我做起,从身边小事做起。尤其是最后用一句话情感升华,学生们的话语此起彼伏,都上升到了一定的觉悟。