化学必修一第三章溴与海水提溴2
授课时间
第二课时 第二课时
年
月
日
第
周
星期
第
节
§3-4 海水中的元素 1.认识卤族元素中氯、溴、碘三种单质的物理性质及溴、碘单质的保存方 法。
知识与 2.理解萃取、分液操作。 能力 3.通过对氯、溴、碘单质的氧化性强弱比较的活动探究,学会应用氧化还 原反应原理设计实验探究物质氧化性或还原性相对强弱的方法。 教学重 点难点 教学方法 结合实验,观察思考溴、碘单质颜色状态以及在水、酒精、四氯化碳溶剂 教学策略 中的溶解情况和所形成溶液的颜色。 通过活动探究,掌握氯、溴、碘单质的氧化性强弱比较。 教学环节 教学环节 重点:溴、碘单质的化学性质。 难点:氯、溴、碘单质的氧化性强弱比较。 实验探究、自主归纳
教学内容
1、海水提镁中涉及的方程
教师活动
学生活动
旧知识回 式 顾 (5min) )
2、①与氧气反应 ②与二氧化碳的反应 ③与氯气反应 ④与强酸反应 ⑤与盐溶液反应 氟、氯、溴、碘由于结构和性质 校对答案
学生思考,
找一学生到黑板书写
学生听讲, 学生听讲, 做好上课准备 做好上课准备
新课引入 (1min) )
非常相似,通常全称为卤素,本 节着重学习溴和碘的物质性质
⑴溴碘的物理性质
物理性质 颜色 状态 水中 溴单质 深红棕色 液体 黄→橙色 橙→橙红色 橙→橙红色 碘单质 紫黑色 固体 深黄→褐色 褐色 浅紫→紫红
学生观察填写学案
溴碘的
溶解性和 酒精中 四氯化碳 中
物理
溶液颜色
性质 (8min) )
教师演示实验:
学生代表公布答案
【演示实验 1】溶解性实验,碘 溴单质 色、态、溶解性 升华实验 碘单质 色、态、溶解性 总结溴单质、 碘单质的物理性质 保存时应分别注意哪些问题? 通过实验: 溴碘特性的重要用途 萃取: 【演示实验 2】萃取 学生观察、总结记忆 萃取: 条件一:两种溶液互不相溶 填写学案 条件二: 溶质在两种溶剂中的溶 解度相差悬殊 学生观察、总结记忆
萃取与物
条件一:两种溶液互不相溶
质分离
条件二:溶质在两种溶剂中
(5min)
的溶解度相差悬殊
学生梳理 段段清(2min) 段段清
溴碘的
学生活动:思考如何
化学
比较氯溴碘单质的氧
性质 (15min)
化性。
【演示实验】 实验内容 ①向盛 3ml 溴化钠溶液中滴入少量 氯水,振荡试管,观察现象②再向试
学生观察实验总结现 象、思考并写出反应 的离子方程式、小组 内讨论、交流,回答。
管内加约 3ml 四氯化碳,振荡试管, 静置试管,观察现象。 学生代表回答,教师 ①向盛 3ml 碘化钾溶液中滴入少量 订正 氯水,振荡试管,观察现象②再向试 管内加约 3ml 四氯化碳,振荡试管, 静置
试管,观察现象。 ①向盛 3ml 碘化钾溶液中滴入少量 溴水,振荡试管,观察现象②再向试 管内加约 3ml 四氯化碳,振荡试管, 静置试管,观察现象。 学生听讲、理解 总结:氯溴碘单质的氧化性: 氧化性:Cl2>Br2>I2
-
引申:还原性:Cl
学生回顾、整理 学生小结
三、溴与海水提溴 1、溴与碘的物理性质 2、萃取与物质分离 3、Br2 和 I2 的化学性质
【板书设计】 板书设计】
①Cl2、Br2、I2 的氧化性 实验内容 实验现象 有关离方、实验结论
Cl2、Br2、I2 的氧化性强弱关系 Cl-、Br-、I-的还原性强弱关系 ②I2 的特性——淀粉遇 I2 变 4、从海水中提取溴 原理: 5、溴及化合物的主要用途 ,此性质可用于
; 。 。
【作业】 作业】 课堂检测】 【 课堂检测 】 (3min) ) 【教后思考】 教后思考】
课本 p103 3,p104 2、3 中华第一考
页 1—4