让生命如花绽放

让生命如花绽放

“当我离开这世界时，请你们不要担心，就当没有我这个人好了，免得给你们添麻烦，再见了。”这是浙江温州市第七中学16岁学生吴雯雯的临终绝笔。这位花季少女因未扎头发而遭到老师拒考,怀着对班主任老师的不满，她跳入了冰冷的九山湖中；2009年3月22日晚，重庆垫江中学一名高三男生找到同级的一名文科班女生，用手掐住女生的脖子，并持刀片威胁要和她谈恋爱，结果遭到女生拒绝，当时男生见围观的人很多，并且在一旁起哄，一时气不过便纵身从楼上跳下；两个六年级的孩子，因为一点小事发生争吵，两个孩子比谁敢死，其中一个孩子赌气冲二楼跳下去，造成双腿骨折„„一个个真实的事例让我们触目惊心。

我们还经常听家长报怨，说现在的孩子脾气太大，而且太脆弱，一点点的小事就有可能引发一连串的意想不到的意外。曾有孩子因为老师呵斥了几句而要自杀，有孩子因为犯错误让请家长而跳楼。为什么现在的孩子越来越脆弱呢？有几个方面的原因：一是家长溺爱太过。很多孩子是家庭中的小霸王，家长对他的话言听计从，平日宠溺太过，造成孩子任性、自私，使孩子情感脆弱，承受力差。同时家长对孩子期望值过高，一旦高期望变成高失望，付出与收获的巨大反差常导致父母心理严重失衡。由于学生阅历浅，对问题的分析认识能力低，方法少，易陷入束手无策境地，倍感孤独无助，苦涩、迷茫，便轻率地选择了不归之路。

近年来被提出的对学生的生命教育就是针对学生生命历程中的

重要问题，而开展有针对性的教育，是一种帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。少先队的生命教育是以学生的生命活力为基础，以承认不同禀赋、性格和能力的差异为前提，以提倡人的生命与自身、自然、社会、他人整体和谐为目标，通过良好的教育方式，唤醒人的生命意识，启迪人的精神世界，开发人的生命潜能的一种教育活动。

在少先队开展生命教育活动中，班队活动是实施生命教育的重要途径之一。班队活动使生命教育更加具体化，可操作性更强，能更好的帮助少年儿童树立正确的生命观，了解生命的意义，培养关爱自己和他人生命的态度，增强自信心和社会责任感，从而获得身心的健康成长和道德品质的提升。

在现阶段，我国对学生的生命教育已经提到了一个新的高度，不断对少先队提出各种活动的要求，务必从各种渠道，多种方法进行生命教育。我作为一名少先队辅导员，针对学校制定的活动方案，对学生进行有计划，全方位的辅导，得到了较好的成效，同时也取得了一些经验。

在开学初，认真学习学校大队部的工作重点，针对本班学生的特点，在制定本班少先队工作时，重点做好对队员生命教育的计划，确定实施生命教育的内容：

（1）帮助学生认识生命。针对队员的年龄特点，开展有关生命孕育，发展的活动，让他们充分认识生命，理解生命。首先，要使学生认识到生命在大自然中孕育与生存的艰难，而生命对于一个生物个

体而言只有一次，从而体会到生命的珍贵；其次，让学生正确看待生命现象，既认识到生命的伟大与崇高，又认识到生命的渺小与脆弱；再次，让学生正确认识和把握生命的内涵，生命既具有共同性，又充满独特性和差异性，也让学生认识到自然界中每个生命的存在价值，进而认识自己。

（2）引导学生欣赏生命。自然界中生物的种类繁多、形态各异、色彩斑斓，让学生感受生物所具有的形态美、结构美，最终使学生感受或体验生命之美，从而欣赏生命。

（3）期望学生尊重生命。当学生认识了生命，领悟了生命的奥妙，感受到生命之美，就会欣赏和赞美生命，进而逐渐形成一种尊重生命的信念。通过各种调查研究活动，使学生理解和关注所有生命所依存的环境，尊重生命，保持其安全性和自然性。

（4）鼓励学生爱惜生命。生命教育的最终目的在于“爱惜生命”，真正地付诸行动就要在日常生活中从爱护生命做起，教育学生不攀折花木，不践踏小草，不欺负小动物，不食稀有的动植物，不浪费资源，不过度消费，使他们养成爱惜生命的习惯，在生活中真正体现人的生存意义和价值。

具体措施如下：

一、在少先队开课之前，首先我了解队员的基本情况，做到心中有数，同时配合学校大队部下发的生命教育的章程，以便做好全学年的教育规划。如，开展《护蛋行动》，教育学生学会感恩。开展《地震防护》活动，教育学生自我保护的能力。开展《人生的意义》活动，

让学生明白生命的宝贵，学会珍惜自己和他人的生命等等。一系列的少先队主题课让学生系统地了解生命教育的本质。

二、精心准备每一节少先队课，让每一个队员都参与到其中，或者进行资料的搜集，或者进行人物的采访，或者进行节目的制作，在活动的进行中，通过队员的交流，总结，反思，使每一次活动都能达到预设的目标。如在开展《地震防护》活动课中，我让孩子收集相关的地震知识，让学生了解地震的危害及自我保护的方法，然后进行实际演练，让学生充分体会到当危险来临时，怎样才能保护好自已，保障自己的生命安全。又如在进行《集体活动守规则》活动中，队员们用大量的文字、图片、视频，给大家展示了在集体活动中不遵守规则引发的悲剧。让队员明白，生命如此美丽，但又是如此脆弱，我们要珍惜宝贵的生命，提高安全防范意识，掌握一些自护自救的方法，在集体活动中遵守规则，就会最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件对我们造成的伤害。通过讨论，总结集体活动中应注意的事项。但生命中总有意外，如果出现了危险情况，我们要怎么办？听从指挥，有序撤离。沉着冷静，保护自己。在这次活动中，队员们了解到规则的重要性，并能用所学知识保护好自己。

三、加强平日的监督和教育。在工作中，我将少先队课坚持开展下去，绝不因为教学工作而耽误课程。让学生知道活动开展的必要性，知道生命教育是一个长期坚持不懈的活动，从内心重视起来，而不是敷衍了事。很多同学在活动进行之后，都有感人至深的体会，他们写的一篇篇自我反思，制作的一张张精美的心意卡，为校园，社会做的

宣传标语，进入社区进行的一系列活动，不仅仅感动着老师，也感动着每一位家长。受到了高度的评价。

对学生的生命教育是现阶段少先队活动中的首要任务。通过一系列的课程的开展，提高了学生对生命的理解，在做人，做事中能用更理性的方式去思考，去行动。小学生正是充满生机的蓓蕾,老师和家长们都要重视对他们进行生命教育,引导他树立正确的生命观和价值观,从而形成乐观积极的生命态度,掌握基本的生存和生活技能,实现生命的价值和意义.