内部审计 名词解释

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餐饮固定资产管理制度 1、目的 加强公司固定资产管理，正确核算固定资产的采购、验收、安装、使用、增加、减少、内部调动、资产盘点、盈亏处理等，确保公司财产帐、卡、物相符。 2、责任 2.1 各使用部门为固定资产的保管部门，负责本部门固定资产的使用和维护，保证固定资产的实物存在以及性能完好、存放安全，各部门主管为固定资产管理的直接责任人； 2.2 行政部为固定资产的管理部门，负责固定资产的调拨，盘点工 ...

申诉状 申诉人（一审原告、二审上诉人、申请再审人）：xx男50岁 住所地：xx市xx区xx镇xx村xx号 手机：xx 被申诉人（一审被告、二审被上诉人、再审被申请人）：xx市xx区xx镇人民政府，法定代表人：陈建伟 住所地：xx市xx区xx镇xx1号 第三人：xx男 60岁 住所地：xx市xx区xx镇xx村 上下土40号 申诉人因与被申诉人、第三人债权人代位权纠纷一案，不服福建省高级人民法院做出的 ...

·正确使用标点符号 前 言 标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表停顿，b表语气，c表词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。 点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明，主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。 近几年高考对标点符号的考查，着眼于应用而不考名称术语，着重考查考生掌握各种标 ...

学习部考核细则 为了进一步贯彻落实关于优秀系学生会的评选工作，加强对各系学习部的考核，院学习部特此制定出关于对各系学习部的考核细则，以此来明确、规范对各系学习部的考核标准，并借此加强院系学习部的合作交流，促进院系学习部及学生会共同进步。 一、常规工作完成（2.5分） 1.例会出勤考核。若无故缺勤，减0.1分；请假或代到减0.05分。 2.关于配合学生信息反馈工作、图书馆管理工作。若不配合或不能完成 ...

　　改革转轨期以来，由于观念的碰撞、利益的冲突，各类矛盾相对突出，容易酿成突发性群体事件。这类事件往往表现形式激烈，影响到改革、发展和稳定的大局。认真分析、准确把握、正确处置新形势下的突发性群体事件，是领导干部面临的一个重要而紧迫的课题。要预防和处置突发性群体事件，领导干部应练就四种能力 　　 　　一、练就超前预见能力 　　 　　预见能力来自对基层的了解，对民情的体察，对各种隐患的排查和分析，一旦 ...

管理岗位公开竞聘制度 随着2016计划的推进，公司在全国的业务拓展及规模发展速度的加快，公司需要更多的优秀一线管理岗位人才。为了满足这些管理岗位的人力需求，同时避免堵塞贤路，真正落实公开、公平、公正的原则，特对从20XX年8月1日起执行的《总部人力资源部（文）20xx0802-管理岗位内部竞聘制度》进行修订，内容如下： 一、面向对象：精锐各分公司全体在职员工 二、竞聘原则：逐级竞聘，可跨省市竞聘岗 ...

英语演讲比赛活动总结 为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，我部在得到老师和同学的支持下，于本月举行了英语演讲比赛，此次比赛主要针对大一的学生。大一学生参加的积极性很高，报名人数多，在我系大一学生新生中有一定的影响力，比赛设有初赛，复赛，和决赛，给选手们提供了更多的表现机会，体现“公平，公正，公开 ...

1总则 1.1目的 按照党中央、国务院的总体部署，以邓小平理论和“”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真贯彻党的神，按照构建社会主义和谐社会的要求。及时、高效、妥善处置发生在我区由人民内部矛盾引发的群体性事件，规范处置行为，提高处置能力，维护人民群众的根本利益，维护社会稳定的大局，根据中央处理信访突出问题及群体性事件联席会议《关于积极预防妥善处置群体性事件的工作意见》和《市突发公共事件总 ...

20XX年小学科学五年级上册教学计划 一、学情分析： 本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成 ...

教师全员聘用实施方案 为进一步深化学校内部管理体制改革，完善用人制度，建立健全激励、竞争机制，变身份管理为岗位管理，保障学校和教职工的合法权益，增强教职工教书育人的自觉性，提高教职工素质和学校办法效益，建设一支适应教育现代化需要的素质的教师队伍，依据《20XX年朱刘街道小学工作规划》的工作方案，结合我校实际，制定本聘任方案： 一、指导思想： 以胡主席“科学发展观”理论为指导，进一步深化学校内部管理 ...