反思当代中国大学教育--读"钱学森之问"反思我们的科学精神
04-29
反思当代中国大学教育
——读“钱学森之问”反思我们的科学精神
袁益民
（绵阳师范学院，四川 绵阳 ６２１０００）
摘要：阅读“钱学森之问”，值得我们深刻体会和反思我们国家的科研方式，科研人才的培养，以 及我们的科研精神。在“钱学森之问”中，钱学森不时的提及欧美的一些可能方式，其中创 新是最重要的。本文从科学精神的四个特征分析了我们的不足，提出应借鉴欧美的先进科研 精神，并阐述了创新科研能力的培养。
关键词：大学教育；科学精神；创新；钱学森之问
中图分类号：Ｇ６４０文献标识码：Ａ文章编号：１６７３－４５６４（２０１１）０３－００２５－０３
作者简介：袁益民（１９６４－），男，汉族，绵阳师
收稿日期：２０１１－０４－２０范学院副教授，改革。研究方向：高校思想政治教育及万方数据
在社会价值多元化的社会转型期，知识价值
被贬低，科研环境混杂，人们追求物质的欲望远
远大于进行科研的激情，所以我们必须反思这种
现状。为什么欧美国家的科研就比我国搞得好呢？
万方数据
万方数据＠＠［１］袁振国．中国教育政策评论［Ｍ］．北京：教育科学出版社，２０００．＠＠［２］顾明远．民族文化传统与教育现代化［Ｍ］．北京：北京师范大学出版社，２０００．＠＠［３］吴康宁．教育社会学［Ｍ］．北京：人民教育出版社，２００１．
反思当代中国大学教育——读“钱学森之问”反思我们的科学精神
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年，卷(期)：袁益民绵阳师范学院,四川 绵阳,621000延边教育学院学报Journal of Yanbian Education College2011,25(3)
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