八下语文期中测试题及其答案

2013—2014学年度下学期八年级语文期中测试卷

时间：100分钟 分值：120分

第Ⅰ卷（选择题，50分）

注意：请把第Ⅰ卷选择题的答案填在答案卷的表格中。

一、选择题（每小题2分，共50分）

（一）积累运用：

1、下列加点字读音全都正确的一项是( )

A 、诘责(jié) 对称(chèng) 正襟危坐(jīn) 绯红(fēi) ．．．．

B 、斟酌(zhēn) 瞥见(piē) 深恶痛疾(wù) 匿名(nì) ．．．．

C 、模样(mï) 教诲(huǐ) 冥思遐想(míng) 解剖(pōu) ．．．．

D 、绰号(chuî) 赔偿(shǎng) 粗制滥造(làn) 杳然(yǎo) ．．．．

2、下列没有错别字的—项是 ( )

A 、严厉 畸形 意想天开 入木三分 B 、隐蔽 肆虐 张灯接彩 气宇轩昴

C 、视察 怠慢 众志成城 藏污纳垢 D 、陡俏 和谐 与时俱进 美不胜收

3、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( )

A 、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的．．．．

歌手了。

B 、杨丽萍在她的舞蹈表演中，总是使出浑身解数，用灵活优美的舞姿去表．．．．

现和诠释中国民族舞蹈的魅力与内涵。

C 、泰戈尔的作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜移．．

默化的影响。 ．．

D 、相同的思想、观点、趣味及理想，使他们两人常常一拍即合，一见面就．．．．

感到一种相互理解的愉悦和心灵的快乐。

4、选出没有语病的一项（ ）

A 、从他的英雄事迹中，给了我很大的鼓舞。

B 、这里向大家介绍一种简易的蜜橘贮存的方法。

C 、全世界的植物，一年中能制造出好几千吨有机物。

D 、不管身体条件这么差，小莉还是坚持刻苦学习。

5、下列各句中没有通假字的一项是（ ）

A 、四支僵劲不能动 B 、世有伯乐，然后有千里马

C 、同舍生皆被绮绣 D 、食之不能尽其材

6、下列句子与原文不一致的是（ ）

A 、行到水穷处，坐看云起时。偶然直林叟，谈笑无还期。（王维《终南别业》）

B 、蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日

月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

C 、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

D 、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

7、下列搭配有误的一项（ ）

A 、《与朱元思书》——吴均——南朝——奇山异水，天下独绝。

B 、《水调歌头》——苏轼——宋朝——但愿人长久，千里共婵娟

C 、《过零丁洋》——文天祥——清朝—人生自古谁无死，留取丹心照汗青

D 《饮酒》——陶渊明——晋朝——采菊东篱下，悠然见南山

（二）阅读：

《藤野先生》

①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻

云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，

顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，

除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标

致极了。 ②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘

在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便

常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，

“那是在学跳舞。” ③到别的地方去看看，如何呢？

8、第一段主要是写（ ）

A 、东京樱花烂漫的景象。 B 、我与“清国留学生”的不同表现。

C 、我对“清国留学生”的厌恶、反感。 D 、 我对东京的失望情绪。

9、对作者生动地描述“清国留学生”梳辫子的细节理解正确的一项是（ ）

A 、男人梳辫子不伦不类，作者看不惯。

B 、社会已发展到20世纪初叶，男人留辫子显得太陈腐落后。

C 、日本男子不留辫子，中国留学生应入乡随俗，否则给中国人丢脸。

D 、当时见不见辫子是反不反清朝、革命不革命的标志。这些留学生舍不得

剪掉辫子，说明他们是清王朝的驯服奴才，回国后凭着一条辫子表示对主子

的忠心，以便升官发财，所以鲁迅给他们以辛辣的嘲讽。

10、对第三段在文中所起的作用，分析不正确的一项是（ ）

A 、起过渡作用。

B 、引出作者前往仙台学医和藤野先生结识、相处的内容。

C 、引起下文，引起读者阅读的兴趣。

D 、起概括作用，总结上文。

11、下列对选文的分析错误的一项是（ ）

A 、作者写清国留学生庸俗不堪的生活，主要抓住赏樱花、盘辫子、学跳舞

的细节来进行明褒实贬的描写。其描写角度，除从视觉角度进行描写外，还

从听觉角度进行描写，如“咚咚咚地响得震天”。

B 、“东京也无非是这样”。“无非”是“只不过”的意思。“这样”指“清

国留学生”的种种丑行。这一句话表达了作者对东京的失望的感情，并引起

下文对留学生丑态丑行的描写。

C 、“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成

群结队的“清国留学生”的速成班„„”这儿的“确”表示肯定花的漂亮：“但”

表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。

D 、“实在标致极了。”“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处

用来形容“清国留学生”，是反语。

《我的母亲》

①我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前

骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的（ ）

眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才( ) 我。犯

的事大，她等人静时，关了房门，先( ) 我，然后( ) ，或罚跪，或拧

我的肉，无论息样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫

别人听的。 ②有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一

件单背心，这时侯我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件

小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）

什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母样从家里走出，

我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，

重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”

她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。这是我的严师，我的慈母。

„„ ③我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影

响。我十四岁（其实只有十二零二、三个月）便离开她了，在这广漠的人海

里独扑克混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好

脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——

我都得感谢我的慈母.

12、选文中空缺处填写恰当的一组词语是（ ）

A 、严厉 教育 责备 惩罚 B 、严肃 教育 责骂 惩罚

C 、严肃 教训 责骂 刑罚 D 、严厉 教训 责备 行罚

13、下列句子中加点的词感情色彩发生变化的一项是( )

A 、她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。 ．．

B 、我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块玩。 ．．

C 、小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。 ．．．

D 、但她有时也很刚气，不受一点人格上的侮辱。 ．．

14、对文中加粗字“混”理解有误的一项是（ ）

A 、一个“混”字，其实表现了作者谦逊的态度。

B 、这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”暗接，“我”在人海里“混”应该有

人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。

C 、一个“混”字，潜在地说明了母亲给“我”的教益很大，即使没有人管束过

“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年。

D 、一个“混”字表明当时作者的境遇并不理想。

15、作者的“好脾气”、“待人接物的和气”、“宽恕人”、“体谅人”的性格品德

是有口皆碑的，但文中在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的

词语，对此分析正确的一项是（ ）

A 、加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，

表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。

B 、加上“如果”，表明这只是作者的一种假设，并未得到别人的认可。

C 、加上“如果”，是作者谦虚的表现，是为了赢得别人的好感。

D 、加上“如果”只是为了形成排比，没有别的含义。

16、以下对文章理解有误的一项是（ ）

A 、文段①起到内容上点题、结构上过渡的作用。

B 、文段②主要从叫“我”做人写母亲对“我”的严格要求。

C 、母亲重罚“我”却“总不许我哭出声音来”，是因为母亲“教训儿子不是

借此出气叫别人听的”。

D 、„她是慈爱母兼任严父”中“慈母‟和”严父”两者是矛盾的。

《雪》

①但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，．．．

撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为

屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日

光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋

转而且升腾地闪烁。②在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾

着的是雨的精魂…… ③是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

17、下面语段空缺处填写恰当的一组词语是（ ）

朔方的雪花在（ ）之后，却永远如粉，如沙，他们决不( ) ，

( ) 在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有（ ）

了的，因为屋里居人的火的温热。

A 、纷飞 粘连 撒 消化 B 、飘飞 粘结 落 消释

C 、飘飞 粘结 落 消化 D 、纷飞 粘连 撒 消释

18、对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（ ）

A 、如粉，如沙，绝不粘连 B 、羞涩美艳，平和恬静

C 、坚硬孤独，奋力抗争 D 、蓬勃纷飞，旋转升腾

19、联系全文，分析加点的“但是”在文中的作用（ ）

A 、表示对江南美好雪景的进一步铺陈和渲染。

B 、此处没有明显的转折意味，可以删去“但是”一词。

C 、由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于对

北方雪的赞美。

D 、由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于对

江南雪的赞美。

20、对文中最后一句“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”理

解错误的一项是（ ）

A 、雪是雨的精魂，是死掉的雨升华而成的。

B 、揭示了北方雪的内涵，点明了全文的主旨。

C 、北方雪的特质之一是孤独，体现出作者不惜孤军奋战的坚强斗志。

D 、从“孤独的”“死掉的”“惊魂”等词语可以看出，作者对未来充满迷茫

与失望。

《送东阳马生序》

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，

计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢

稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又

患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，

门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故

余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷

冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤

沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍

生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神

人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若

人也。盖余之勤且艰若此。

21、解释加点字有误的一项（ ）

A 、 媵人持汤沃灌：热水 B 、 略无慕艳意：羡慕

C 、 寓逆旅，主人日再食：住在旅店 D 右备容臭，煜然若神人：臭味

22、下列句中加点词古今词义没有发生变化的一项是（ ）

A 、以是人多以书假余 B 、媵人持汤沃灌 ．．

C 、主人日再食 D 、负箧曳屣行深山巨谷中 ．．

23、下列各组句子中加点词的意义相同的是（ ）

A 、每假借于藏书之家 于时冰皮始解，波色乍明 ．．

B 、当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也 ．．

C 、无从致书以观 扶苏以数谏故，上使外将兵 ．．

D 、不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也 ．．

24、下面选文中的句子是省略句的一项是（ ）

A 、余幼时即嗜学 B 、 又患无硕师、名人与游

C 、穷冬烈风，大雪深数尺 D 、 盖余之勤且艰若此。

25、下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）

A 、作者对同舍生的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的

快乐。

B 、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有

害羞的一面。

C 、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难:抄书之辛，扣问之难，

奔走之艰，住读之苦。

D 、作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。

自护其短

（《雪涛小说·知无涯》） [选文]

北人（1）生而不识菱者，仕（2）于南方。席上啖菱，并壳入口。

或曰：“啖菱须去壳。”某人自护（3）其短，曰：“我非不知。并壳者，欲

以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”

[注释]（1）[北人]北方人。（2）[仕]做官。（3）[护]掩盖，遮掩。

27、解释文中加点词的意思。（4分）

（1）席上啖菱（ ） （2） 或曰（ ） ．．

（3）啖菱须去壳 （ ） （4）欲以去热也 （ ） ．．

28、翻译下面的句子。（4分）

（1）北人生而不识菱者，仕于南方。

（2）并壳者，欲以去热也。

29、这个寓言告诉人们的道理是：（4分） （三）阅读下面文章，完成下列问题。（16分）

夜深同花说相思 杨荻

⑴她叫秀花，果然手巧，擅长绣花。我有时候笑她，你的名字可真够土

的，这时候她总是露出很羞涩的样子，仿佛自己犯了错遭到批评，又自我解

嘲地说，土吗？都是这样的名字啊，我妹妹还叫秀莲呢。

⑵上大学那年，女生宿舍时兴拉床帘。我给她修书一封，不久，一幅床

帏就绣好寄过来了，白色的细棉布，彩色的丝线缀着一朵一朵的花儿。我拉

上床帘，小小的个人世界也跟着芬芳。可惜，毕业后，那块很长的白色绣花

棉布，跟着日子弄丢了。

⑶我打电话问，干吗 呢？她说，十字绣呢。她在绣十八个美女，原来

想绣《红楼梦》里的十二金钗，可惜那个图案刚刚卖完，她就买了十八个美

女，说是绣完送给我搬家用。我心想《红楼梦》我是喜欢的，毕竟有典，您

弄十八个没有出处的美女，我挂墙上多俗啊。于是，我委婉地说，您绣那多

费事啊，少说也要两三年，再说眼睛、颈椎也受不了啊，我可不落忍，千万

别绣了。她不听，还是要绣。我只好放狠话，我不太喜欢的。她讪讪地说，

那我就挂自己墙上。

⑷然而，我还是劝她别绣了，她又说，闲着也没意思。搬家后，她离开

了故居旧邻，陌生的环境里，她和夕阳一般孤单，我也就不好 再强行阻止。

高楼的西窗下，这个叫秀花的女子拿着绣针，在西晒阳光下低头做着十字绣，

一针一针，绣着【A 】一幅画，绣着寸寸光阴。远远看去，也是【B 】一幅画。

⑸和她住在同城，却也不总 见面，为此我常常自责。忙碌了一天，下

班后只想回家，休息日只想放松，只觉得精力不够，不够再去腾出心打点一

份感情，然而她有。

⑹我接到她的电话，说已经坐公交车到了单位门口，我急忙跑出去。看

到她穿着齐整，站在银杏树下，在过往的人流中冲我笑，又露出那点少女般

的羞涩。她的手里拎着沉重的布袋书包，都是吃的，牛肉蒸饺、炒花生、山

楂酱、红烧肉、柿子、白萝卜。她从西向东，穿过多半个城市，只为给我送

饭。有时候时间晚了，也会在我回家时路过的公交站点下车，于尘埃中等我。

我接了沉重的布袋书包，开车绝尘而去，留她在黄昏的暗影里，继续等候开

回的公交车。

⑺衣柜里的衣服换了一茬又一茬，压箱底的是一件紫色缎面棉坎肩，她

亲手缝制的。床上的床品换了一套又一套，压床底的是一床粉色缎面的棉被，

她亲手缝制的。有些东西，不可再生，而你却贪婪地想此生永远拥有，只好

压在箱底。

⑻有时候，我想，如果我有能力，就给她建造一个世界，好比秦王的阿

房宫，唐王的大明宫，我要把她妥妥地雪藏起来。有时候我又想，她的整个

世界，无非是我开放的平安幸福花。如此深情如此夜，我真想热热地唤一声，

娘。夜深同花说相思。她叫花儿，我的娘亲，已经老去，正在更老。

（选自《2013年季度精选集〈读者·原创版〉春季卷》，有改动）

30、阅读全文，简要概括母亲秀花为我做了哪几件事。（4分）

答：

31、文章第⑷段中A 、B 两处的“一幅画”分别指什么？请简要概括。

（4分）

答：【A 】 【B 】

32、联系上下文，想像作者写到第⑹段时心里最想对母亲说些什么（不超过

30字）。（4分）

答：

33、联系全文，揣摩文章第⑻段饱含了作者哪些情感。（4分）

答：

三、（40分）

34、作文： 娇嫩的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺直的大树感谢小草替

它衬托伟岸；美丽的鲜花感谢大地哺育了它的芳香，辽阔的土地感谢鲜花为

它装点希望；涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它，无边的大海感谢小溪为它增

添广阔与神秘。

请以“感谢”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限。可以记叙抒情、议论阐述、编述故事等，600字左右

。【八下语文期中答案】

一、选择题（每小题2分，共50分）

二、阅读：（30分）

（一）26、书写：2分。要求：书写正确、规范。

（二）文言文阅读：（12分）

27、（4分）① 吃 ② 有人 ③ 剥掉 ④想要

28、（4分）

①有个北方人，自出生以来就没有见过菱角，后来到南方作官。 ②连壳一起吃，是为了清热解毒呀！

29、（4分）答案要点①不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。②不知道就说不知道，知道就说知道，要实事求是。③知识是无穷无尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。（答对一点即可）

（三）课外阅读：（16分）

30、①给我绣床帘；②给我绣十八美女；③给我送吃的；④给我缝制坎肩和棉被。（意思对即可）

31、①A 指正在绣的十八美女十字绣②B 指高楼的西窗下，母亲在西晒的阳光下，低头绣十字绣时的场景。（意思对即可）

32、妈妈，我以前说过让你伤心的话，又不能经常去看你，对不起，我知道你挂念我、疼我，我一定抽时间去看你，你一定要保重身体。（意思对即可）

33、对母亲的感激、疼爱、体贴、思念之情。（意思对即可）

三、作文：略（40分）