第1课 化合物化学式的书写方法
化合物化学式的书写方法 09化学教育
一、教学目标 1. 知识与技能
（1）熟记一些常见元素和原子团的化合价，并学会根据化学式计算元素化合价的方法。
（2）能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式。 （3）能说出化学式的含义。 2. 过程与方法
（1）引导学生运用科学方法来学习化学知识，逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。
（2）培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力，并掌握科学的记忆方法；
3. 情感态度与价值观
感受化学式等化学用语给人类交流带来的好处，养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。
二、重点和难点
教学重点：用化合价正确书写化学式。 教学难点：对化学式涵义的理解。 三、课型：新授课 四、教学方法 讨论法、讲授法
五、教学用品
媒体：多媒体电脑、实物投影仪、PPT 课件。 六、 教学过程
七、主要板书： 一、化合物化学式的书写
1．原则：在化合物里，各元素正负化合价的代数和等于零 2．步骤：
（1） 正价元素写左边，负价元素写右边
（2） 标示相应元素的化合价，求出绝对值的最小公倍数
（3） 求出相应原子的个数，将原子个数比化成最简比写在元素符号的右下角
3．两种元素组成的化合物的命名
先写后读，后写先读（“1”不读）。“某化某”或“几某化几某” 二、化学式的意义
（1） 宏观：表示某物质及该物质由哪些元素组成 （2） 微观：表示该物质的一个分子及该分子的构成情况 （3） 质量：表示式量、各元素的原子个数比、各元素的质量比 三、 相关链接 化合价顺口溜
氢银钠钾＋1价；金属铝为＋3价；其他金属＋2价；氟氯溴碘－1价；氧硫都是－2价；氮磷最低－3价；还有其他可变价。
（1）单质的化学式
除H 2、O 2、N 2、F 2、Cl 2、Br 2和I 2七种单质为双原子分子外，其余单质（惰性气体、金属单质和固态非金属单质等）都是以元素符号表示其化学式。
（2）化合物的化学式
书写时一般规律是先读后写，后读先写；排好顺序，写好角号。一般将显正价的元素或原子团写在左边，显负价的元素或原子团写在右边。其书写步骤是：定位、标价、交叉约简和检验四步。
八、教学反思
初中学生有好奇心，也好自我表现，要利用好、保护好这些特质。因而以发现为主线的课堂教学是深受欢迎的，也是切实可行的。在教师的引导，学生自己得出一些规律，总结一些记忆方法，会让他们滋生一种成功的感觉。