如何描写人物的语言
如何描写人物的语言
语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。叙述、抒情和描写事记叙类文章的三大表现手法，叙述和描写又是最主要的表现手法。怎样描写好人物的语言，使笔下的人物“活”起来呢？要注意以下三个问题：
一、人物的语言要有个性
这是语言描写最基本、也是最高的要求。所谓人物的语言要有个性，就是什么人说什么话。语言大师老舍说过：“一个老实人，在划火柴点烟而没点烟的时候，就会说：“哎，真没用，连根烟都点不着！”相反，一个性情暴躁的人呢，就不是这样说，而是把火柴往地上猛地一摔，高声叫道：‘他妈的!’”。请看一位同学的作文片断：
有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像去农贸市场出售。一位戴红领巾的少年忙上前扶住老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶
激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个‘活雷锋’······”
这段话中，老奶奶说的话就没有自己的个性，显然不符合自己的身份。作为
一位约摸六七十岁的农村老奶奶，不会说出那么多大道理，更不会用上“蔚然成风”、“层出不穷”等成语。她可能会说：“这孩子真乖！”
二、要写出写人物说话时的神态、动作、语气等
有些同学写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“我说”、“你说”、“他说”，写出来的文章干巴、乏味。请看下面一位同学的作文片断：
买完烧饼，爸爸又想去买点熟肉，他走进一家肉店，说：“买半斤熟肉！”老板连看爸爸一眼都没看，麻利地称好了肉，态度冷冰冰的，还边称边漫不经心地和别人说话，一点儿也不热情。当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：“让我再给你称一遍！”爸爸说：“为啥要再称一遍？”老板说：“刚才称错了！”爸爸说：“你咋知道你称错了？”老板说：“这、这······”爸爸说：“这什么？”老板说：“这是两块五毛钱的肉，不够半斤。”爸爸说：“你竟敢缺斤少两，跟我走一趟吧！”
一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。另外，为了使对话形式更活泼，更生动，可以交替使用不同的对话形式，如提示语在前面，提示语在后面，还可以把提示语放在人物说的话中间，当然，如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的话，也可以把提示语省略。上面的病例可以这样修改：
当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：“让我再给你称一遍！”爸爸奇怪的问老板：“为啥要再称一遍？”“刚才称错了！”老板边说边手忙脚乱地重新称肉。“你咋知道称错了！”老板用手抹了一把脸上沁出的汗珠，脸红得跟柜台里面的猪肝似的，半天才吞吞吐吐地说：“这、这······”爸爸严厉地问老板：“这什么？”老板低下了头，小声说：“这是两块五毛钱的肉，不够半斤。”爸爸冷冷地看了看卖肉的老板，说：“平常看你怪老实的，谁知到你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一趟吧！”
三、 语言要简洁明了
在进行语言描写时，语言要简洁。不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让“人物”说个没完。语言拖泥带水，没话找话，这是同学们作文最容易出现的毛病，请看下面的例子：
星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道是我的好朋友——小云在喊我。我连忙放下笔，去给他开门。“小燕，吃过早饭了吗？”小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云说：“吃的什么？”我说：“吃的油条稀饭。你吃了吗？”小云说：“我们家燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢。到哪去吃饭啊！”我说：“在我家吃吧！“小云摆摆手说：“不了不了，我发明了一中‘学习棋’，你快跟我看看吧！”我问：“什么学习棋啊？”“先别急，一会你就知道了！”说完，小云就拉着我的手向她家跑去······
这段对话虽然写得很通顺，可很多却是不必要的废话。文章是写小云发明了一中“学习棋”, 想让我看一看。可小作者却在对话里写了“吃的什么早饭”、“小云家的燃气灶坏了”、“小云爸爸修了大半天还没回来”这些与文章中心思想无关的对话。这对刻画人物形象，表达文章中心思想毫无用处。另外，小云发明了“学习棋”，急切地想让我去看一看。这段对话显然也不符合当时的真实情景，可见小作者为了对话而写对话，完全是画蛇添足。可能作者要说，当时我和小云真是这样说的啊。即使真的这样说了，也要根据文章需要进行取舍。在实际生活中，人们说的话很多，写文章不是生活实录，不能原原本本地照搬生活。写进文章里的语言一定要经过提炼加工，跟中心密切相关的话，有助于刻画人物形象的话，再多也是必要的；反之，与中心无关的话，对刻画人物无关的话，哪怕是半句也是多余的。上面的病例可以这样修改：
星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声；“小燕，小燕！”我一听就知道是我的好朋友——小云在喊我。我连忙放下笔，去给他开门。“我发明了一种，‘学习棋’ 你快跟我看看吧”我问：“什么学习棋啊？”“先别急，一会你就知道了！”说完，小云就拉着我的手向她家跑去······
修改后的对话，简洁明了，没有废话。把小云设计出‘学习棋’的兴奋、想让我快去看看的急切心情，活灵活现地表现出来，使读者如闻其声，如见其人。
经典感悟：
我可爱的弟弟
“奶奶，午饭煮好了没有？可把我饿死了！”我们家的活宝还没进门就嚷嚷着。
“都这么大了，还是那副改不了的‘馋相’，都跟你说了多少次了，都不小了，也该正经点。”奶奶唠叨着。
“哎，奶奶你这就不对了，我这是永葆童真。”弟弟得意洋洋地说着，顺手去开冰箱，乱翻一通。突然他的神情有些慌张：“哎，不好，作业还没写呢，英语单词还不会背呢，让李蓓蓓知道了，非向老妈汇报；到那时，后果不堪设想。”随后撒腿就跑，整间屋子都回荡着他那杂乱的脚步声，嗓音刚落下，弟弟的声音又响起：“蓓蓓姐姐，我的书包在楼下，你帮我提上来，多谢了！”
······
“February ，F-e-b-r-a-u-r-y ，不对，February ，哎，又不对，要不是李蓓蓓过会要让我默写，我才不背呢！”弟弟不停的抱怨着，“多无味的英语呀，这世界也太不公平了，为什么大力推广的不是华语。如果那样的话，我的耳根也清净多了，不再听他们的唠叨！”
“你还不给我背会的话，小心······”这句话已经不止一次的从大伯的口中说出，但从未实施过。所以对弟弟威胁不大。但正所谓：“天网恢恢，疏而不漏”，总有落网的时候。总认为这番话是空谈的弟弟，这次也不例外，一会儿趴在桌上，一会儿看侦探小说，一会上wc ，但终究没有背单词。
“李毓，会背了吗？如果还不会背，后果怎样不用我多说了······”大伯又喊道。 “会背了，会背了。”
“那让你姐姐检查一下”
报仇的机会终于到了，哈哈哈······
“February ，，怎么拼？”我得意地问。
“嗯······February
“不对！”
······
“不会背，还撒谎，今天你别去了！”大伯气冲冲地说。
哈哈哈，报应降临了。
点评
几分任性，几分狡猾，即可恼又可爱，有这样一个机灵的顽皮的弟弟，生活就别有一番风味了。本文的成功之处就在于用典型的语言来刻画人物的性格。