新中国的民主政治建设
《新中国的民主政治建设》教案
【课标要求】
概述中华人民共和国成立的史实, 阐述人民代表大会制、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善, 认识我国民主政治的特色。
一、学习目标
1、知识和能力:
(1)概述中华人民共和国成立的史实, 提高概括能力;
(2)阐述人民代表大会制、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善, 提高分析、归纳、比较、概括历史发展的基本线索和历史事实之间联系的能力;
(3)归纳我国民主政治的特色, 提高归纳和概括能力。
2、过程和方法:
(1)综合运用各种类型的史料, 掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析法;
(2)通过自主学习和启发, 形成多角度发现和解决问题的思维方式;
(3)通过近代政治制度的比较, 掌握全面分析历史问题的方法。
3、情感态度和价值观:
通过新中国民主政治建设历程的学习, 认识事物发展的曲折性, 用发展的眼光看待成长中的事物, 培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的求真精神。
二、教学重点、难点
重点:建国初期我国在民主政治建设上取得的成就。
新中国的民主政治建设既是我党立足于国情的正确选择, 又是对历史经验的科学总结和选择, 从背景、内容、影响等方面理解我国民主政治建设取得的三项巨大成就, 对于加深对国情的认识, 积极参加社会主义民主政治建设将有着积极的意义。因此, 正确掌握建国初期我国
在民主政治建设上取得的成就成为本课的重点。
难点:认识我国民主政治的特色。
由于世界政治民主化发展的多样性和我国政治民主建设的复杂性, 正确看待我国民主政治的特色, 对于提高学生理性分析现实社会和激发民族自尊心有着很重要的意义。因此, 正确认识我国民主政治的特色成为本课难点。
三、教学内容安排(1课时)
四、教学方法和学习指导策略
(一) 、导入设计:
在1949年庆祝中国共产党成立28周年时, 毛泽东说:在过去28年的长时期中," 我们仅仅做了一件事, 这就是取得了革命战争的基本胜利. 这是值得庆祝的, 因为这是人民的胜利, 因为这是在中国这样一个大国的胜利. 但是我们的事情还很多, 比如走路, 过去的工作只不过是像万里长征走完了第一步." 中国革命胜利后, 中国共产党要继续领导人民在建设新中国的过程中, 走更长更艰难的道路. 革命胜利后的中国共产党领导在巩固无产阶级政权、恢复和发展国民经济的同时，进行了民主政治建设的探索，初步建立起社会主义的民主政治制度. 由此导入新课。
(二) 、政治协商制度的形成
1、初步建立:1949年中国人民政治协商会议的召开
(1)背景:
教师多媒体展示和学生高声朗读毛泽东《七律·人民解放军占领南京》。
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追余寇, 不可沽名学霸王.
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
提出问题:①从该词内容判断其写作背景(人民解放战争的即将取胜);
②就其背景分析中共面临的主要任务(经济恢复和政权建立) 。
(2)召开:
多媒体展示中国人民第一届政治协商会议的音像资料或相关图片; 学生自主学习教材94页相关内容。
提出问题:从参加会议人员组成可以看出人民政协有何特点?
(3)内容:
多媒体展示《共同纲领》相关内容。
提出问题:根据材料概括出《共同纲领》的内容和性质。
学生自主学习教材相关内容并归纳政协会议的主要内容。
提出问题:从会议内容上可以看出人民政协会议有何特点?
教师简单补充关于政协及《共同纲领》的发展历程:1949~1954代行全国人大职权和临时宪法,1954人大及《宪法》颁布后, 不再代行人大职权和临时宪法, 作为统一战线的组织存在。
2、新发展:八字方针的提出。
通过学生阅读教材相关内容和" 资料回放" 。提出问题:我国为什么实行多党合作的政治协商制度。
多媒体展示相关材料, 学生归纳概括政协的主要职能。
(二) 、人民代表大会制的创立
1、背景:
多媒体展示《共同纲领》的相关规定。
2、确立:第一届全国人大的召开
利用学生自学教材相关史实和多媒体展示相关图片和史料的方式, 引导学生掌握一届全国人大的主要内容和《中华人民共和国宪法》的内容和意义。
拓展探究人民代表大会制和西方资产阶级代议制的区别, 让学生充分理解人民代表大会制是符合中国实际的, 体现了社会主义制度的优越性和社会主义民主的广泛性, 它的发展完善推动了我国社会主义民主和法制建设。
播放《爱我中华》音乐片段, 提高学生的学习兴趣和积极性, 并转入下一目的学习。
(三) 、民族区域自治制度的建立
学生自学并归纳教材相关内容, 思考如下问题:
问题1、什么叫民族区域自治制度?
问题2、为什么要实行民族区域自治制度?
问题3、建国后, 我国是如何建立和建设民族区域自治制度的?(利用地图册) 问题4、实行民族区域自治制度的意义何在?
问题5、我国的民族区域自治制度和特别行政区有何区别?