办学思想与理念
北岭乡中心学校办学思想及理念综述
我校坚持“三全”管理模式，即全过程、全方位、全员参与管理；坚持“严、细、实、恒、靠”的原则，强化养成教育、惜时教育、自信教育，创建“两加三园式”学校，培养合格加特长人才，形成独特的学校文化，探索出了一条适合农村学校发展的新路子。
一、重视师资管理。
（1）深入开展学评教活动和满意在校园活动，进一步加强师德建设。制定了《北岭乡中学各处室教职工失误累计制度》、《师德行为违纪记录》、《班主任量化考核方案》、《北岭乡中学教师日常行为规范》、《全员管理制度》、《禁止体罚和变相体罚学生的决定》等一系列加强师德建设的制度。 我们通过家访、家长座谈、学生问卷、校长信箱等具体形式，开展了“学评教”活动和“满意在校园”活动，通过以上具体活动，我校的师德建设取得令人满意的效果，曾获得“市文明校园”、“市规范化窗口单位”等荣誉称号。（2）加强师资队伍建设。（1）管理制度的刚性化，管理方式的人性化；（2）促使教师由教书匠型向学者型转变，从传统的拼时间、拼精力向依靠课堂效率上转变。
二、强化教学管理。
提出课前抓秩序，课堂抓效率，课后抓减负的教学管理思路，培养学生习惯，为学生终身发展服务，加强教师责任心培养，提高教师积极性。（1）制定了一系列制度、规定，各学科制定了后进生转化、优等生辅导计划。（2）改革评价机制，严格奖惩，形成能者上、平者让、庸者下的竞争氛围。在教学效果上，我们坚持辍学为零，同时用总平均分、总及格率、总优秀率来评价教师的教学效果，激励教师因材施教。对技能性较强的音、体、美、劳、实验教师，我们采取了“板块制”评估方案。活动课、实践课我们采取了定量、定性加分制。其他评估还有班主任量化考评、全员管理考评等。使教学过程中的软环节不软。2006年仅全校的考勤奖、课时奖、教学奖、竞赛奖四项的奖金就达到15万元。（3）加强过程管理，实施教学“周查月报”制度，加强教学环节管理、过程监控，使教学过程更加规范化，认真落实教学常规。（4）努力减轻学生课业负担。学校为减轻学生课业负担专门出台了《关于减轻学生课业负担的规定》
，坚持学校常规性的丰
富多彩的文体活动，保证学生健康成长。推出测试与测评全批全改制度，规定不批改就不印刷。（5）努力提高课堂效率。加强集体备课，增强教研活动的实效性。课堂实教学“五个转变”，放手学生“五种权力”，培养学生“五种习惯”，提倡教师的学案式备课。不准给学生布置课外书面作业。
三、努力提高学生素质
加强学生管理，突出严、细、实、靠，强化养成教育、惜时教育、自信教育。始终遵循学生身心发展规律，坚持执行国家课程标准不动摇，不挤占学生休息时间，学生文体娱乐生活不打折，学生个性特长发展不放松，绝不以牺牲学生身心健康为代价追求所谓高质量。抓住初一新生入学的常规教育时机，对他们进行《中学生日常行为规范》教育。在全校实施《全员管理方案》，对学生进行全方位、全过程、全员性管理，做到“事事有人管，人人有事管”。我们对学生除了一般德育常规教育，关键放在实施《全员管理方案》为载体的各种日常活动中，他们的卫生、纪律、物品排放、走路、说话都在《全员管理》的内容之内。每天都有教师全天候值班，按《全员管理内容检查标准》记录每个班、每个学生的不良行为习惯，并当面制止、教育，记分反馈到班主任；每天有四名教师上路检查学生是否遵章行走。我们采取了每个月都有一个专题管理活动项目，先后开展了“靠右走”运动、“静校”活动、“三个管好”、“语言文明月”等活动。自习课要求学生零抬头率。每学期开展运动会、元旦文艺汇演、歌咏比赛、队列队形广播体操比赛、冬季越野赛等多项文体娱乐活动。
先进的办学思想，独到的办学理念，使北岭乡中心学校办学水平有了较大的改善，教育教学质量有了大幅度提高。学校先后被评为“市级规范化学校”、“教育工作先进单位”、“文明校园”、“师德建设先进集体”、“山东省科普示范学校”、“山东省传统体育项目学校”。
北岭乡中心学校
2006.12.20