浅谈家庭教育的重要作用

浅谈家庭教育的重要作用

摘 要：家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，家庭教育不仅是基础，而且是主导，其他都是辅助。家庭教育在整个教育和人的一生成长中，都具有其它教育不能替代的特殊的地位和重要作用。同时，家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，它关系到中华民族整体素质的提高。家庭教育是指在家庭生活中家长自觉、有意识地按社会培养人才的要求，通过家庭实践，对子女实施一定教育影响的社会活动。与教育的其他方式相比，家庭教育有着独特的优势，其具体表现在家庭教育与德育的关系，与智育的关系，与心理健康的关系。

关键词：家庭教育；德育；智育；心理健康

著名教育家苏霍林斯基曾说“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”这足以看出家庭教育的重要性。一个好的家庭环境对孩子知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成都至关重要。 所谓家庭是人类社会通过血缘关系结合而成的基本的社会组织，它是构成社会的基本单元，更是人类赖以生存的基本单位，同时也是青少年成长教育过程中的第一所学堂。而家庭教育是指父母或其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对子女进行的教育。尽管家庭教育是我们第二个学校教育，但却与学校教育有着本质的区别。

一、家庭教育与德育的关系

家庭教育与德育是密切联系着的，它是素质教育中的一个重要环节。一个人有着怎样的品质，就可以从一个人得知他的家风是怎样的特点。

首先，我们都知道家庭的伦理道德是整个社会伦理道德的基础，同时，家庭教育又是个体道德素质教育的起点，它奠定了个体后天成长的多方面的基础；尤其个体青少年期是其人格形成的初步阶段，这一阶段中所形成的一切都直接决定着个体今后的发展方向。

其次，在家庭教育里，家长对孩子有以情激情的有利条件；家长的爱国之情，对孩子是最好的熏陶。爱国主义情感是孩子走人生正路的重要精神力量。比如，生活在国外的华人，他们有着不同的国籍，但有一颗炙热的爱国之心。追究其根源，大多数华人都给了一个共同的答案：家教，是祖辈，是父母的爱国之情感染了我，并一直时时刻刻影响着我的一生。

再次，家长在家庭里对孩子进行了责任心、义务感的教育。责任是一种优秀的品质，是对份内事情的一种内心感受。这既是家庭美德的内容又是社会公德的内容。从小培养起孩子的责任心、义务感，无论做私事还是公事，都能够认真负责，尽自己应尽的义务；让他们学会对自己负责，对自己生活及健康负责，做一个对他人、对集体、国家和社会能够尽职尽责的人。只有从小打好这种人内在品质的坚实基础，他们将来不管到哪里和从事何种工作，才能真正做到“责在人先，利居人后”。

第三，家长对其孩子进行了诚实守信的教育。诚实守信才受人欢迎，受人尊敬。在日益发展的市场经济社会里，不论做什么工作，以诚实守信获得发展才是最可靠的。弄虚作假、欺世害民的人终将被唾弃。温馨、和睦、民主的家庭环境是养成孩子诚信品质的良好氛围，孩子的成长，是一个不断犯错，不断改正错误的过程；所以培养孩子诚信的品质，父母是孩子最好的老师，孩子在很多方面的学习是以父母为对象的，尤其是父母在日常生活中的为人处世、待人接物等等。

第四，家长和孩子共同生活、朝夕相处，因而互相间的了解也比较充分。家长可以有针对性地对孩子进行其他各种良好习惯的培养。比如，劳动教育、卫生习惯、文明礼貌习惯都必须从小培养。正所谓“少成若天性，习惯成自然”。好习惯终生受益，坏习惯终生受累。同时，家长可以通过家庭文化、家庭互动形成润物细无声的隐性教育，并利用朝夕相处的有利条件，潜移默化，教育和指点孩子，帮助孩子从小养成好的学风、好的习惯和好的品德。

二、家庭教育与智育的关系

在家庭教育与智育的关系，我倾向于何蓉学者的观点：家庭构建一个学习型组织。所谓学习型组织是指组织能够支持成员的学习活动，同时组织的功能结构与文化亦然能持续地创造与成长，最终目的在于导致成员与组织的共同成长与发展。从这个角度，家长对于孩子学习上的指导，应当更多地致力于学习型家庭的建立，充分利用家庭教育感情性、生活化和多样化的特点，通过自主学习、相互学习等形式，形成以一种学习的机制、一种学习的文化，让孩子在耳濡目染的学习氛围中快乐地接受学习，潜移默化地养成良好的学习习惯。父母在家庭中并非只是口头监督孩子的学习，而是要带头学习，和孩子共同学习，改“言传”为“身教” [1]。

首先，家庭教育重视孩子学习方法和学习习惯的养成。与孩子共同制定学习目标，并对取得阶段性成绩的孩子予以及时鼓励；在孩子考试受挫时鼓励孩子；帮助孩子树立正确的学业观，尊重孩子的自主选择；协助孩子综合分析学业水平、兴趣爱好、未来规划等。同时指导孩子树立理想信念、合理规划未来；引导孩子从小树立社会责任感，树立国家意识；与孩子共同协商规划未来，并尊重和鼓励孩子进行自主选择；从孩子实际出发，不断调整自身期望；引导孩子学会将理想与现实的奋斗相结合。

其次，良好的家庭教育对孩子知识的积累、学习的提高有重要的作用。家庭教育对孩子的学习亦有很大影响。父母经常跟孩子一起学习，探讨各种学习方法的利弊，分析不同的解题方法，讨论对各门功课的态度，与孩子共同解决学习中遇到的困难等，都无疑对孩子的学习方法、学习态度、学习成绩等方面有莫大的帮助。父母经常给孩子讲一些天文地理知识，或者经常给孩子讲各种故事，朗读各种儿童文学作品，就不仅能激发孩子的学习兴趣，丰富孩子的知识，增长孩子的见识，陶冶孩子的情操，而且无形中也将有利于孩子学习成绩的提高[2]。

最后，家庭教育对智育的影响也体现在孩子体育锻炼上。体育锻炼对智力发展的作用是十分明显的。特别是大脑功能的改善和提高，是智力赖以发展的生理基础，也是智力优异发展的必要前提，同时，体育锻炼可以促进智力的优异发展。因此，通过体育锻炼活动就可以增强观察力、判断力，发展注意力，提高思维的速度。所以一个爱运动的父母，其孩子也会喜欢体育运动活动，所以在家庭里，有高素质教育水平的父母都特别重视加强对孩子的体育锻炼，并且锻炼的内容和活动量都考虑到孩子的年龄特点。

三、家庭教育与心理健康的关系

良好的家庭教育有助于孩子形成良好的行为规范，能使孩子在不知不觉中形成正确的心理认知，从而使心理得到健康发展。父母在家庭教育中对孩子不断灌输这些乐观开朗等正面思想，并积极引导孩子用健康的思想来规范、评价自己和别人的行为，就能无形中帮助孩子养成健康的心理状态。这就是家庭教育独特的魅力，一个良好的家庭是有一种无形的精神力量，并对孩子的心理健康起着“润物细无声”的潜移默化的熏陶和推动作用。所以，孩子的心理健康发展与家庭教育是分不开的。

首先，重视心理健康教育。家庭成员相互尊重、理解、信任和关心是治家、教子的基本条件。家庭是孩子生活和成长的主要场所，家庭环境对青少年的心理健康发展有着重要影响。所以，有责任感的家长会为了家庭的幸福和子女成材，会认真研究家庭教育与儿童心理健康等方面的知识，努力创设良好的家庭环境，并有针对性地对其进行正确的心理健康教育，以促进孩子的心理健康。

其次，和谐民主的家庭作风。在家庭教育里，父母与孩子之间相互尊重、相互信任，有着良好的沟通习惯，同时父母对孩子不成熟的行为进行限制并坚持正确的观点，把平等、尊重适当的结合起来。这样有利于培养孩子独立性、自信心与能动性的养成，能有效的防止孩子心理问题的产生[3]。

第三，乐观的家庭情绪。父母乐观、镇静、愉快的情绪对孩子可以产生巨大的感染力，父母都自觉克制来自各方面的烦恼、伤感和忧郁，控制自己的不良性格，以乐观向上的精神风貌让孩子感到家庭是温馨安全的。所以当孩子在未来遇到挫折时，都能积极乐观的面对，更能克服困难，勇往直前。

第四，健康的情感教育。如果孩子从小就能不断经历一些小逆境，长大了，即使身遇逆境也有较强的心理承受力。因此，在一个良好的家庭里，父母都特别重视对孩子健康情感和心理素质的培养，恰当的进行挫折教育，从小锻炼孩子心理承受力和心理平衡能力、平等竞争意识和竞争能力、良好的社交能力及合群、协作的素质。所以，这一点的能力，在经济快速发展的21世纪尤为重要，它需要我们拥有快速的适应社会能力和一定的承压力。

四、总结

家庭教育是发挥教育体系整体功能不可缺少的组成部分。随着国家对素质教育的重视，家庭教育自身的优势和特点也越来越显现出来。尤其是在当今我国从计划经济向中国特色社会主义市场经济转型、从传统社会向现代化社会转型时期的背景下，家庭教育发挥的教育功能也越来越重要。

一方面，从家庭教育实施的时间看，它是一个长期的过程。按照终身教育观点，家庭教育本质上是一个长期的、连续的、终身的教育过程。家庭教育从早期家庭教育、小学家庭教育、中学家庭教育、一直延伸到大学家庭教育。可见家庭教育是贯穿人一生的特殊教育，同时也是学校教育的延续。

另一方面，从家庭教育的影响途径和方式来看，家庭教育主要是在日常生活中使子女通过耳濡目染而受到潜移默化的影响。它不是通常意义上的有严密计划和系统性的正规教育，这就是家庭教育独特的魅力，也是与其他教育的区别之一。

所以说家庭教育是整个教育事业的重要组成部分。家庭是孩子成长的摇篮，可以说孩子的身体发育、知识的增长、智能的培养，尤其是品德的陶冶、良好行为习惯和心理健康等等都是首先在家庭中获得熏陶和启迪。此外，家庭教育是终身教育，具有长期性，所以一个孩子从出生到步入社会前，绝大数时间都是在家庭中度过，甚至走向社会也仍然离不开家庭的影响。由此可见，家庭教育对孩子的影响是终生受益的。

参考文献：

[1]何蓉.从《大纲》看中国家庭教育中的“智育”[J].资治文摘(管理版),2010,03:90.

[2]周小斌.家庭教育对孩子成长的重要性[J].新余高专学报,2006,06:65-66.

[3]白晶.浅析家庭教育与青少年的心理健康发展[J].东方企业文化,2011,16:113.