[可爱的大熊猫]教学设计
《可爱的大熊猫》教案
教学目标
1、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃、好喝的生活习性和淘气的特点，产生对大熊猫的喜爱之情。
2、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。
3、学生要边读边思考，并且要学会用找中心句的方法来帮助理解，在读中感悟把句子写具体的写作方法。
教学准备
1、学生课前收集大熊猫的相关资料。
2、大熊猫图片及多媒体课件
教学重点
引导学生从课文具体描写中体会大熊猫的“可爱”。
教学难点
让学生具有保护大熊猫的意思，进而培养关爱动物之情。
教学课时
第二课时
教学过程
一、 复习导入
（一）复习上节课所学的生字、词语，学生朗读生字、词语。
（二）复习第一段内容，课件展示出大熊猫图片，学生看图说出大熊猫的样子。
（三）学生朗读课文第一段描写大熊猫样子的句子。
二、 朗读课文，继续理解课文内容
（一）学习第二自然段（贪吃的大熊猫）
1、学生自由朗读课文。（给学生提出学习方法：边读边思考）
2、本段围绕哪一句话来写的？（给学生提出学习方法：找中心句）
3、学生读中心句。
4、找出描写箭竹样子的句子。（课件展示出箭竹的图片）
5、现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。
6、找出大熊猫吃箭竹样子的句子。（课件展示大熊猫吃箭竹的图片）
7、学生读大熊猫吃箭竹的句子，边读边想象大熊猫贪吃的模样。
8、用先、、、、再、、、、然后、、、、说一段通顺的话。
9、大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。
“十千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”）
10、写得多好呀，我们一齐来读一读吧。
11、板书：吃食的动作可爱。
（二）学习第三自然段（贪喝的大熊猫）
1、抽学生朗读课文。
2、本段围绕哪一句话来写的？（抓中心句）
3、把中心句齐读一遍。
4、找出大熊猫喝水很可爱、很有趣的句子，并将相应的句子齐读一遍。
5、课件展示出大熊猫在小溪边喝水的图片。
6、板书：喝水的姿态可爱。
（三）学习第四自然段（淘气的大熊猫）
1、大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，他是怎样淘气的呢？找出相关语句并
读一读。
2、板书：淘气也很可爱。
3、学习课文后，你对大熊猫有什么印象？
（四）学习第五自然段（和平友好的使者）
1、齐读最后一段。
2、说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱？
3、“和平友好的使者”指的是谁？人们为什么这样称呼它？
4、板书
三、拓展延伸
1、大熊猫是中国的“国宝”，我们要保护大熊猫，作为学生可以做些什么？ （课件展示出大熊猫的相关资料）
2、老师引导学生回答，并给出参考意见，让学生具有保护动物的意识。 ①不捕捉他们，不去轻易打扰它们，不侵占它们的自然领地；
②从身边做起保护环境，让他们有一个舒适的环境，让他们有大自然的感觉； ③可以与同学一同在社会上宣传关于大熊猫保护的知识，同时具有保护其他动物的意识。
四、课后练习
读一读两组句子，哪一句写得好？为什么？（提出写作方法：把句子写具体）
五、 自主积累
学生把课文描写大熊猫可爱的词句抄写下来。
六、
样子可爱
吃食的动作可爱
喝水的姿态可爱
淘气也很可爱 逗人喜爱
动作迟缓 和平友好的使者 板书设计
性情温和
七、 教学反思
三年级学生初次接触阅读，还没养成认真阅读课文和边读边思考问题的习惯，我在这方面对学生要多加引导。