七下历史与社会期中复习提纲

七年级下册历史与社会复习提纲（5—7单元）

第五单元

1、人与社会有怎样的关系？

人类胜过动物的优点：人生活在社会之中。

个人的成长离不开社会。我们可以借助社会的镜子，不断的弥补不足，看到自己的进步，选择自己的未来。

2、我们的身边有哪些群体？（同龄群体、职业群体、民族群体、社会组织）

3、我们身边有哪些镜子？如何正确认识自己？

我们的身边的镜子有：同学、老师、父母、朋友等。人的成长离不开社会，用好镜子，把别人的评价作为一个了解自我的参照，正确认识自己，既要认识自己的优点，又要认识到自己的缺点。

4、人生的第一所学校是什么？我们第一个接触的小社会是什么？我们的第三个家在哪里？

家庭是人生的第一个学校；我们第一个接触的小社会是学校；我们的第三个家是社区。 除此之外，还有“虚拟社区”。

5、社会角色的类型：

与生俱来的角色：性别、人种、民族、儿女等；

社会规定的角色：观众、学生、游客、乘客、顾客、参观者、居民、班长等；

自己期望的角色：警察、老师、科学家、歌星、董事长等。

6、学生的本分是学习，但是，是否学习好，我们就可以不管其他的社会角色呢？

学生只是社会角色的一种，每个人要扮演很多角色，每个角色都应该扮演好。我们不仅要承担学生的角色，还应学会扮演自己承担的其它的社会角色。学习好只是扮演好学生角色的重要方面，但同时，还应担负起其他社会角色的责任，履行好自己的义务。

7、不同的社会角色是有联系的，“在家不是好儿女，在学校不会是好学生，”你同意这样的

说法吗？

是。不同的社会角色是有联系的，一般意义上，在家里不是好儿女，在学校也不会是好学生是成立的，因为一些基本角色规范，角色责任是适用于各角色的，一个没有基本角色规范与不尽责任的人很难扮演好其他的角色，但个别时候，也可能会出现一些类似在校在家两样表现的情况。

8、什么是规则？人们生活的规范和准则。

9、规则的形式有哪些？

（１）以文字形式存在的成文规则，如校规、社区公约、法律等；

（２）以约定俗成的方式流传下来的风俗习惯。

10、规则的意义：标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率

11、与我们学生生活密切相关的规则：《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《校规》等

12、为什么要遵守这些规则？如果没有这些规则，我们的生活就不会有序；我们的权利就不

会得到充分的享受；我们的人身安全就不会得到充分的保障；我们的学习环境就不会安静、有序、高效；我们的个人成长就不能顺利；我们的生存环境就不会良好。

13、规则是怎样建立的？

（１）规则是社会制度的重要组成部分。人类社会的历程，也是各种规则、制度不断和

更新的历程。

（２）规则的出现是为了解决生活中的矛盾，建立生活的秩序。

（３）规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的，规则都来自于生活，并随着生活的需要而不断变化。

（４）我们不仅是规则的遵守者，也是规则的制定者。

14、竞技规则的作用？保证了公平、公正。

15、认识交通标志

16、法律

（1）法律是国家制定的，人人都必须遵守的规则。

（2）法律面前人人平等；

（3）尊崇法律是文明社会的重要标志。

（4）国家的根本大法是《宪法》

17、我国法律的制定机关是：全国人民代表大会。

18、法律面前人人平等，无论谁，无论地位多高，触犯了法律都要受到制裁。

19、听证会说明了什么呢？

1、规则的制定要符合多数人的意愿；2、我们既是规则的遵守者，也是规则的制定者。

20、交通规则、体育竞技规则、法律，这些规则的共同特点是什么？

具有普遍约束力，人人都必须遵守；需要有人来履行监督的职责。

21、面对一些社会问题，比如乱收费、环境污染等，我们如何行监督权呢？

（1）写信或打电话，向有关主管部门反映

（2）通过新闻媒体公开发表自己的意见

（3）向人大代表反映

第六单元

1、在生活中，我们每个人都要学会选择；要走向富足的生活，就要学会选择文明，选择诚

信，选择未来。

2、现代生活中人们有一个共同身份就是消费者。消费者，是我们进入经济生活的最初身份。

3、消费，是一种为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。

4、生产与消费的关系：先有生产后有消费，生产决定消费，没有生产就没有消费。

5、最常见的消费行为是在市场中购物；商品就是在市场上卖出的物品。

6、市场在几千年前就存在了；现在最新的市场叫电子商务，是通过电脑网络来进行商品买

卖的。

7、值得提倡的消费：申请助学贷款；“吃不了、兜着走”；花钱花在刀刃上等。

8、影响商品价格的因素有：季节、品牌、地点、生活热点、投放市场时间等。

9、影响我们购物的因素有：质量、价格、产地、品牌、售后服务、需求和爱好、广告、购

物环境等。

10、合理的购物方式要做到：①量入为出 ②提倡节俭 ③从实际需求出发

11、消费层次：1、满足最基本需要的消费（吃、穿、住等）；2、满足发展的消费；3、满足

享受的消费。

12、恩格尔系数：食品支出占全部生活消费支出的比重。

恩格尔系数越大，说明这个家庭或国家越穷；反之，越富裕。

13、注重环境保护的消费（环保消费），已日益成为人们高品质生活的追求，成为现代文明

生活的标志。

14．绿色生活方式包括：

使用无氟冰箱、空调；使用不污染水源的洗衣粉；呼吁“节卡救树”、爱护每一块绿地、

积极参加植树活动；节约能源；重复使用，多次利用；改变不利于环境保护的饮食习惯、和动植物和谐相处；垃圾分类回收„„

15、投资就是用钱来生钱的方式；投资可以增加收入，也有风险。

创业秘诀：人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转。

16、创业之道重在把握机会，把握机会的要领：因时制宜，因物制宜，因事制宜，因地制宜。

17、诚信是现代经济生活的灵魂，成功的创业者把信用视为立业之本，不守信用，就会失去

所有的未来机会。

18增加收入，节流就是计划支出。

19、一些重要的公共设施和服务项目，如交通道路、公共绿地、剧院；军队、国家机关、

医院、许多学校；一些重大工程，如三峡工程、南水北调、西气东输、西电东送等，都是由国家兴办的，都要依靠国家财政。

20、税收是国家按照法律规定的标准向纳税人征收税款。

21、国家收入来源主要有：税、利、债、费。

国家财政最重要、最稳定的收入是——税收。（占国家财政的90%以上）

22、个人所得税是个人收入达到一定数额的人都要交纳的税，它的显著特点是：高收入者多

纳税，低收入者少纳税。

23、每个人都享受着国家提供的各种服务，享受服务就必须承担义务，依法纳税是公民的基

本义务。纳税具有强制性。

24．投资理财、投资风险

家庭理财常见方式：储蓄（最常见）、购买国债、保险。

创业投资可以增加收入，但也有很大风险。

规避风险的策略：不把所有鸡蛋放在同一个篮子里。

第七单元

1、科学上的成就：

（1）印刷术的发展：

①我国早在隋唐时期，就有了雕版印刷术；《金刚经》是世界上现存最早的雕版印刷品； ②北宋毕升发明活字印刷术，成为农耕时代的科技发明的典范；

③15世纪中期，德国人谷登堡发明了印刷机，创制了近代铅活字印刷术，标志着近现代大众传媒时代的到来；

④现在，王选教授研制了汉字激光照排系统，告别了铅与火的年代，进入“光与电”时代。

（2）1876年美国人贝尔发明了电话，改变了人们的通讯方式；

1946年，世界上第一台计算机在美国问世，人类开始进入信息时代。

1961年，苏联宇航员加加林成为进入太空第一人；1969年，美国宇航员成功登上

月球；

袁隆平发明水稻杂交技术，被称为“杂交水稻之父”成功解决世界温饱问题。

（3）魏格纳的大陆漂移说。居里夫人发现镭。三位大科学家：牛顿、霍金、爱因斯坦。

2、文学、艺术上的成就：巨幅油画《江山如此多娇》、古希腊的米隆雕塑《掷铁饼者》、毕

加索的大型油画《格尔尼卡》、朱自清的散文《背影》。

3、举例说明科学技术给我们日常生活带来了哪些变化？

（1）印刷术的发明，为人类通过书本学习知识创造了条件，促进了知识传播、信息沟通手

段的进步，广泛深刻地影响了人类的历史进程。

（2）电话的发明使人们间的联系越来越方便。

（3）计算机的发明使人类进入了信息时代。改变了人们生活、学习、联系、贸易等方式，

提高了办事效率和生活质量。（网上购物、网上办公、网上学习、网上聊天等）

（4）杂交水稻技术极大的改善了人类的生活，被认为是解决人类世界性饥饿性问题的法宝。

（5）航天技术的发展表明人类突破了地球的束缚，开始探索更广阔的生活空间。

4、知识就是力量，学习改变命运。

（1）知识使我们了解丰富多彩的大千世界，

（2）使我们学会生存，促进发展，走向新的生活。

（3）知识已成为改变人生命运最强大最有效的力量；

（4）学习成为每个人开启富裕之门的钥匙；

（5）知识将最大程度地决定经济的发展、民族的进步、国家富强以及人类文化的提升。

5、知识不仅仅是指书本上的知识，还指生活实践中获得的知识。

6、什么是终身学习与学习化社会？

（1）终身学习是指自20世纪中叶开始流行的一种教育思潮，主张教育应该惯穿在人的

一生中进行，这是学习化社会的具体体现 。

（2）学习化社会是指每一个公民享有在任何情况下都可以自由取得学习、训练、和培养

自己的各种手段。每个人必须终身持续不断的学习。

（3）信息时代，知识更新快。人们只有不断的学习，才能跟上时代飞速前进的步伐。

（4）终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然要求。每个人要树立终身学习的观

点。

（5）网络使学习变得更方便和快捷。

7、大众传媒

（1）大众传媒：传递信息的大众传播媒体。

（2）大众传媒的种类：书籍、报纸、杂志、电话、广播、电视、互联网等。

（3）功能：获取信息和传递信息（最基本的功能）；文化传承功能；监督功能；娱乐功能

（4）影响：改变着人们的学习和工作方式；传承优秀文化，影响社会舆论；提供给休闲娱

乐的空间，充实我们的生活

（5）、各种大众传媒都有其优点和缺点，都有自己的受众，不能相互取代。

（6）大众传媒对青少年的影响：

有利：网络是学习的工具，可以开阔眼界，增长知识，丰富文化生活、提高学习效率、

激发学习兴趣；网络可以是娱乐工具，娱乐是青少年生活的重要组成部分，也

是成长的需要，有利于青少年认识社会。

不利：大众传媒中的信息来源复杂，如果不加选择，过量接受，可能会导致“信息污

染综合症”；虚假的不良的广告、新闻也会对青少年造成不利影响；大众传媒中

还有一些暴力、色情等内容，会损害青少年的身心健康。

（7）、青少年应该如何正确对待大众传媒：

1、在充分利用大众传媒的时候，应该警惕大众传媒还有一些色情、迷信等内容，防

止他们损害我们的身心健康。

2、提高分辨信息的能力，理性地运用传媒与人沟通，选择健康的娱乐方式。

8、“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”举例说明这个观点。

（1）不同的艺术作品可以表现不同的美。《江山如此多娇》表现了祖国山河的自然美。《掷铁饼者》表现了人体的阳刚美和力量爆发瞬间的动感美；《格尔尼卡》有力揭露了法西斯的罪行。

（2）文学艺术反映了人类最真实的情感。如《背影》表现了父子情深。

9、列举人类历史上思想追求的三个重要方面。

（1）探索自然界的奥秘；（2）认识人生的意义；（3）追求理想的生活。

10、探索自然界的奥秘需要具备什么样的精神？

（1）勤于思考，不断探索；（2）艰苦努力，不怕困难；（3）谦虚谨慎、积极乐观

11、人生的意义：独立、追求真理；为了人类的幸福；为了人类的解放；为了民族的利益；

要树立远大的理想；乐观向上，积极进取。