the 教务组仁济医院罗陈楚思小学校务工作计划组别教务组年度2010

仁 濟 醫 院 羅 陳 楚 思 小 學 校務工作計劃

組別： 年度： (一) 關注事項及目標

1.完善全日制辦學

z 引入更多家長參與學校工作

目標1: 加強與家長溝通

2.建立具備世界公民觀的校園文化

• 加強學生正確的環保意識，成為地球村的良好公民

目標2: 加強與校友的聯繫

目標3: 提昇六年級學生的升中競爭能力

目標4: 協助有特殊需要學生學習

3.善用回饋, 提昇學與教效能

• 配合教師專業發展需要，安排合適的培訓

目標5: 提昇教師專業成長

(二) 推行計劃

目標1. 加強與家長的溝通

a. 對應活動名稱 ： 新生家長日

內 容 ： 家長方面—以講座簡介學校常規，並讓家長初步認識班主任

學生方面—由班主任帶領進行學校生活適應活動

日 期 ： 2010年8月30日

對 象 ： 本年度小一新生、插班生及他們的家長

成 效 評 估 ： 問卷中80%以上家長對各項安排表示滿意

目標2 加強與校友的聯繫

a. 對應活動名稱 ： 「第三屆校友盃球類比賽暨周年聚餐」

內 容 ： 校友盃球類比賽包括羽毛球比賽、乒乓球比賽、籃球比賽，及由勝出

籃球隊伍與教師隊對賽的校友杯賽。比賽後進行聚餐。根據去年的

檢討建議作參考，本年度的聚餐將安排於所有表演項目完畢後才開

始，亦會安排更多遊戲，以增加氣氛。

日 期 ： 2010年10月

對 象 ： 本校校友及校友會會員

成 效 評 估 ： 問卷調查中90%參與者對此活動整體安排感滿意。

b. 對應活動名稱 ： 「傑出校友表揚計劃」及頒獎禮

內 容 ： 設立卓越獎(能升讀大學)、傑出獎(在中學其中一次的考試中，考獲全

級十名以內或社會服務有卓越表現)及優異獎(考獲某科目十名以內)。

透過寄海報到各中學及由學校網頁宣傳，鼓勵畢業生參加。畢業生可

於學校網頁下載申請表並寄回本校。

日 期 ： 2011年6月至2011年8月(「傑出校友表揚計劃」申請)

2011年10月周年聚餐 (「傑出校友表揚計劃」頒獎禮)

對 象 ： 本校畢業生

成 效 評 估 ： 利用問卷調查參與「傑出校友表揚計劃」的畢業生，而其中80%參與

者對此計劃感滿意為達標

c. 對應活動名稱 ： 校友導師功課輔導班

內 容 : 聘請校友導師，為小四、小五同學開辦中、英文兩科課後功課輔導班，

每名導師教導4至5人的小組。根據以往的經驗及檢討參考，導師必

須經由面試挑選，亦要充分考慮他們是否有相關的教學經驗

日 期 ： 2011年5月至2011年6月

對 象 ： 導師: 本校畢業生(學歷中七或以上)

學生: 本校小四、小五同學

成 效 評 估 ： 利用問卷調查參與「校友導師功課輔導班」的同學及家長，而其中80%

參與者對此計劃感滿意為達標

目標3. 提昇六年級學生的升中競爭能力

a. 對應活動名稱 ： 升中適應課程及面試培訓

內 容 ： 根據去年度對「小六英語面試課程」檢討，約90%同學對課程感滿意，

故此本度繼續與校外機構(Jolly English Ltd)合作;

至於「升中適應課程」則包括「升中面試技巧講座」、「校內的培訓工

作坊」、「級本輔導--校友升中適應分享」及安排六年級同學參觀不同

類型的中學等。

日 期 ： 「小六英語面試課程」 : 2010年9月至2010年12月(全期約10節，

於九月初進行家長會，以便向P.6家長解釋課程的內容，各課堂於10

月開始)

「升中適應課程」 : 2010年11月至2011年6月

對 象 ： 小六學生

成 效 評 估 ： 問卷中80%以上學生對各項安排表示滿意，並請參與老師寫下檢討意

見

目標4. 協助有特殊需要學生學習

a. 對應活動名稱 ： 外購言語治療服務

內 容 ： 參加「加強言語治療津貼」計劃，聘請言語治療師，為患有語言障礙

的同學給予治療課服務

日 期 ： 2010年9月至2011年6月

對 象 ： 患有言語障礙的學生

成 效 評 估 ： 課程完結後以問卷調查學生、家長及老師，其中80%對計劃感滿意為

達標

b. 對應活動名稱 ： 伴讀哥哥/姐姐計劃

內 容 ： 揀選高年級的學生當伴讀哥哥/姐姐，著他們於小息時以電腦軟件為有

語言障礙或有讀寫困難的同學進行伴讀。

日 期 ： 2010年9月至2011年6月

對 象 ： 患有言語障礙/讀寫困難的P.1-P.3學生

成 效 評 估 ： 五月以問卷調查學生、老師，其中80%對計劃感滿意為達標

c. 對應活動名稱 ： 課後輔導

內 容 ： 安排老師為有學習困難的學生進行課後輔導，每循環周兩次，合共不

少於一小時

日 期 ： 2010年9月至2011年6月

對 象 ：支援名冊內患有學習困難的學生

成 效 評 估 ： 五月以問卷調查學生、家長及老師，其中80%對計劃感滿意為達標

d. 對應活動名稱 ： 功課/測考調適

內 容 ： 為有學習困難的學生進行功課或測考調適

日 期 ： 2010年9月至2011年7月

對 象 ： 有學習困難的學生

成 效 評 估 ： 五月以問卷調查學生、家長及老師，其中80%對計劃感滿意為達標

e. 對應活動名稱 ： 外購讀寫困難課程

內 容 ： 聘請外間機構為讀寫困難的學生提供有關學習技巧的培訓課程。 日 期 ： 2010年9月至2011年7月

對 象 ： 有讀寫困難的學生

成 效 評 估 ： 五月以問卷調查學生及家長，其中80%對計劃感滿意為達標

f. 對應活動名稱 ： 外購改善學生社交行為/情緒的課程

內 容 ： 聘請外間機構為過度活躍/專注力不足的學生提供有關情緒、行為、社

交的培訓課程

日 期 ： 2010年9月至2011年7月

對 象 ： 過度活躍/專注力不足的學生

成 效 評 估 ： 五月以問卷調查學生及家長，其中80%對計劃感滿意為達標

目標5. 提昇教師專業成長

a. 對應活動名稱 : 教學啓導計劃

內 容 ： 接納教育學院派員到校進行教學實習 , 安排本校教師作啓導老師 。

各啓導老師需對學員進行評估, 而學員也要對個人的工作做回應，以

加強雙方的專業成長

日 期 ： 2010年3月至5月

對 象 ： 教育學院實習老師及本校教師

成 效 評 估 ： 在每一本「每週教學紀錄冊」中，實習老師能寫出對教學的反思，而

啓導老師能寫出實習老師需改善的地方。實習完結後，啟導老師能透

過評估表對實習老師進行評估

b. 對應活動名稱 : 預備「第二周期校外評核」

內 容 ： 根據6月30日「外評前簡介會」的要項，各科組檢視及備妥相關文件 日 期 ： 2010年9月至外評前

對 象 ： 全體老師

成 效 評 估 ： 外評組認同學校各科組的計劃有一致性，並與學校的目標及方向緊密

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(三) 小組成員

孫婉蘭 馮麗玲 陳翩然

(四) 財務預算

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