年轻班主任如何管理班级
年轻班主任如何管理班级
摘要:年轻班主任在管理班级方面有经验不足的劣势,但是也有“年轻”这个最大的优势,充分发挥这个优势,做到四勤:腿勤、脑勤、嘴勤、手勤和一乐:快乐,会使年轻的班主任活力四射,取得良好的教育成果。
关键词:年轻班主任;班级管理;教育成果
班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,是校规校纪的执行者,是教与学双向交流的沟通者,是学生学习、生活、娱乐的辅导员,肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好地学习及学会做人的责任。班主任对学生的影响牵涉千家万户,在学生的健康成长中起着导师的作用。年轻教师从事班主任工作,能否在学生心目中树立起自己的威严,能否很轻松地管理好班级,是每一位新教师常常遇到的问题。老班主任又有丰富的经验,学生自然而言就信服,尊敬和听从老师的安排。对于年轻班主任,年轻就是最大的优势,通过努力,也会使学生“亲其情而信其道”。经过几年的班主任工作,在管理班级方面作为年轻班主任的我总结出四个“勤”一个“乐”,与大家探讨:
一、四勤
(一)腿勤
做好班级工作,最主要的是了解学生群体和个体的特点,这样,工作才能有的放矢,收到事半功倍的效果。学生的思想状况如何,学习态度怎样,能否遵纪守法,有什么个性特点和兴趣爱好,这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑、勤观察、勤了解。早上学生一到校,我就出现在教室里;学生上课,我在教室外转转;课间操,我跟随学生到操场练练;眼保健操、自习课,我常到教室看看;活动课、饭后、自修后,我常到学生中间谈谈。腿勤,听的多,看的多,了解的多,使我掌握了大量的实情和第一手资料,为制定出针对学生实际的治班措施,采取切实可行的治班方法,提供了科学的依据。
(二)脑勤
班主任工作千头万绪,纷繁复杂,大到贯彻党的教育方针、传道授业,小到管理学生的吃喝拉撒。要使工作循序渐进,有条不紊,重点突出,班主任就必须全身心地投入到班级工作中去,统揽全局、全盘思考,通过对种种情况的分析、比较和综合,选择切合班级实际和学生特点的最佳的治班途径和方法。愚者千虑,