翻译古文有方法
翻译古文有方法，简单6
个字，考试文言文不再怕！
一连几天都在给大家分享关于应对语文考试的各种学习方法。老师也希望，每一篇文章都能帮助到大家，昨天晚上很多家长都陪着孩子参加了我们最近一期的《最强大脑》网络公开课，反响都还不错，看大家对待即将要来临的期末考试都非常淡定，说明大家的努力都没有白费。
在考试中，不管什么类型的题都不要轻视，昨天晚上就有一个来自西安的家长帮孩子问了我一个问题。自从孩子上了初高中，每次语文阅读题都要出现文言文，别说做题了，孩子连文章都看不懂。想在我这里寻求一些快速理解文言文的方法。
其实在长期的教学中，我与很多老师都总结过各科学习方法的各个方面的问题，特别是文言文，之前也有很多学生也遇到过这样的问题，已经
试过这个方法，考试再也不用担心文言文了。简单的六字法，可能让你有意想不到的收获。
一、对，即对译法。
也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。如： “宋有富人，天雨墙坏。” (《韩非子．说难》)可译为：“宋国有个富人，天下雨使墙倒塌了。”
二、增，即增添法。
古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。例如： “齐师伐我。”(《曹刿论战》) 齐国军队攻打我国。
对于省略了某些句子成分或内容的句子，翻译时，要做必要的补充，意思才完整，语句才流畅。补充的部分应该用括号加以标注。如：“问：‘何以哉?’”(《曹刿论战》)“问”缺主语和直接宾语，应做补充。译文则为：
“(
曹刿)问(庄公)： ‘凭借什么作战?’”
三、删，即删减法。
有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。如：
①夫战，勇气也。 (《曹刿论战》)
夫，发语词；也，表示判断的语气词。现代汉语中不用，应删。 ②陈胜者，阳城人也。 (《陈涉世家》)
者，起提顿作用。也，表示判断的语气词。现代汉语中的判断句不用这两个虚词，应删。
四、移，即移位法。
将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。例如：
①战于长勺(《曹刿论战》)
“于长勺”应作“战”的状语，应提到“战”前翻译。
②带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 (《涉江》)
“陆离”是修饰“长铗”的， “崔嵬”是修饰“切云”的，翻译时应移到被修饰的中心语前。
五、留，即保留法。
凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。如：
①庆历四年春，滕子室谪守巴堕郡。 (《岳阳楼记》)
②山东豪杰逆并起而亡秦族矣。 (贾谊《过秦论》)
句中画横线的词照录不译。
六、换，即替换法。
不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
有了这六字法，相信在以后译文的时候，你会轻松很多