神圣的一票教案
第十一课：神圣的一票
一、学习目标
１、知识与技能
（１） 了解选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。
（２） 能够依法行使民主权利。
（３） 引导学生了解我国基层民主建设的发展和取得的进步。
２、过程与方法
（１）通过选民证的展示和有关选举新闻的阅读，从而明白选举是公民参与政治生活的重要途径。
（２）通过民主政治的发展历程的回顾体会我国社会主义民主的发展，提高政治鉴别能力和问题分析能力。
３、情感、态度与价值观
引导和激发学生参与政治生活的热情。培养主人翁意识。
二、知识点
１、了解选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。
２、享有选举权和被选举权的条件。
３、了解我国社会主义民主的发展。
三、教学重点
选举权和被选举权是宪法赋予公民的基本政治权利。
四、教学难点
引导学生正确认识基层民主制度的重要性与必要性。
五、教学课时：共１课时
六、教学设计过程
１、展示选民证图片或者有关选举投票的新闻。
提问：哪位同学知道什么是选民证？它有什么作用？（选民证是参加选举的凭证，有了选民证才有资格参加人大代表的选举工作。选民证是公民民主权利的体现）
２、在我国，人民是国家的主人，享有广泛的民主权利和自由。依法有序地参加选举，既是人民行使当家作主权力的重要方式，也是公民参与政治生活的重要途径。下面听一听选民对自己权利的看法。 “今天是我第13次参加人大换届投票！”86岁的缪秀芳老人对1954年投票选举第一届区人大代表的情景仍记忆犹新，她今天是身着过年的服装来参加投票的。像缪秀芳老人一样，广大选民深深了解手中的选票的分量。
学生交流讨论：什么是选举权和被选举权？
（ 选举权指的是公民按照法律规定享有选举国家权力机关的代表或者国家机关领导人的权利。）
（ 被选举权指的是公民按照法律规定享有的被选举为国家权力机关的代表或国家公职人员的权利。）
３、教师讲解：选举权和被选举权被统称“选举的权利”。选举的权利是我国公民首要的政治权利。它是公民参加国家管理、组织国家政权、实现人民民主的重要途径。 ４、学生讨论：
（１）选举的方式包括哪几种？（直接选举和间接选举）
（２）哪一种选举方式更能体现民主？（直接选举）
（3）为什么我国的选举不能只采用直接选举这一种方式？（这是由我国的国情决定的：我国地广人多，人民的文化程度需要进一步提高；交通、通讯等物质条件也有待改善。即使像美国自我标榜是“最民主的国家”，也没有全部实行直接选举）
５、教师提问：选举权是我国公民的首要政治权利。那么, 哪些人具有选举权？我们先来认识几个人，看看他们有没有选举权？ 加拿大籍人大山、敬老院老人、普通中学生和马加爵的照片请学生分析，最后总结公民享有选举权的基本条件：（ A.具有中华人民共和国国籍的人。B.已满18周岁的人。C.未被剥夺政治权利的人。）
６、学生阅读教材７９页第一段材料，了解我国的选举程序。
7、中国有近80%的人口在农村，村民自治是农村基层民主的重要形式。 呈现反映村民自治的图片。如本备课系统提供的图片“农村选举”，让学生看图片、谈感想。我国的村民委员会选举工作历经了几个过程，发生了很多的变化： 举手表决—匿名投票； 等额选举—差额选举； 宣布结果—现场开票
学生思考：上述变化有何意义？（表明基层民主的发展与进步）
８、调查所在村或社区基层民主建设的情况。例如：村民委员会或居民委员会是如何产生的、有哪些民主制度、村民是居民参与民主管理的情况等。综合调查情况完成下面两个内容： （１）健全基层民主的重要意义？（教材８２页）
（２）提出加强和改进民主建设的建议。
七、板书设计
选举权和被选举权是公民最基本的政治权利
选票的分量 享有选举权和被选举权的条件
珍视民主权力，积极参与民主建设
神圣的一票 村民委员会的选举
基层民主自治包括 居民委员会的选举
基层民主 职工代表大会
发展基层民主的重要意义（教材８２页）
八、作业设计
１、下列关于我国公民的选举权和被选举权的说法正确的是（Ｃ ）
Ａ、只要年满１８周岁的公民都享有这种权利
Ｂ、选举权和被选举权是宪法赋予公民的社会经济权利
Ｃ、选举权和被选举权是我国宪法赋予公民的基本政治权利
Ｄ、这一公民权利在我国只有年龄限制，不受其他条件的限制
２、人民当家作主的最重要方式是（ Ａ ）
Ａ、依法有序地参与选举 Ｂ、当人大代表 Ｃ、行使批评建议权 Ｄ、当政协委员 ３、我国公民最基本的政治权利是（ B ）
Ａ、人身自由权 Ｂ、选举权和被选举权 Ｃ、批评建议权 Ｄ、言论自由权
４、课外作业：点金４３页第６题