班级"大家访"活动总结
毛坝镇中心学校
留守儿童“大家访”活动总结
六年级一班家访组
根据学校《关爱留守儿童实施方案》安排，十月份为关爱留守儿童大家访活动月。要求各班对本班的双亲留守儿童进行一次全面的大家访活动。根据学校安排，我班在组长周厚琴老师的带领下，于2015年10月19日——11月4日对全班30名双亲留守儿童进行了家访活动。本次家访活动的开展，取得了家长对学校的信任和支持，也使教师对本班留守学生有了进一步的了解。在宣传育人理念、指导教育方法、加强学生的心理辅导等方面取得了良好效果，顺利的完成了家访任务，现就活动情况做如下总结：
一、制定方案，确定内容
根据学校人员安排，确定周厚琴为组长，汪大鹊、韩松、陈俊为成员的“大家访”组。确定了“大家访”活动内容：了解留守学生家庭情况，向家长反馈学生在校情况，宣传学校工作和教育法规，沟通教育方法，征求家长对学校的要求与建议。这次“大家访”活动双亲对留守学生进行100%的家访，均采取走访的方式进行，深入到每个学生家庭，逐个到家入户，登门走访，并对特殊家庭学生进行了回访。
二、收获与体会
1.通过家访能及时了解学生学习和生活的情况，耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。教师上门家访，会让学生感受到老
师对他的关注和重视。
2.家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。留守的孩子，往往和爷爷、奶奶的想法形成矛盾对立。在这种矛盾情况下，教师的家访能起到非常有效的调节作用。
3.家访能教给家长正确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产生。孩子们诸多的心理问题，实际上是长辈们不懂得教育孩子的方式方法造成的，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿的结果。因而，教师的家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到很好的作用。
4.家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到教师的关怀，尤其是学习差的留守儿童，他们得不到父母的关爱，这样的孩子能把老师迎进家门做客，他们视之为幸福。而这种幸福感能引起他们对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
5.家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处,促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的常规。这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。
三、留守儿童存在的困难和问题
通过与留守儿童近距离的接触，留守儿童这个特殊群体的教育管理方面存在令人极为担忧的困难和问题。
1.学习成绩偏差。在学校里，有些留守儿童学习态度不端正，不专心听课，作业不按时完成、字迹潦草，独来独往，与同学交流较少，同学关系冷淡。
2.心理有阴影。由于父母长期不在身边，造成这类留守儿童在家里明显缺少亲情关爱和正确的引导，没有自信心，自卑心理严重。
3.行为习惯不良。一些孩子自控力和约束力差，由于得不到父母良好的教育和管理，隔代教育毕竟乏力，许多留守儿童表现得明显比同龄其他孩子差，存在逃学、厌学、旷课、打架、说谎、说脏话、乱花钱等等不良习气。由于没有年轻的父母在家，家里的卫生状况一般要差些，影响孩子身体健康。
4.家庭管教无力。公公婆婆十分疼爱孙辈们，对孩子的约束力有限。有时明知道孩子做得不对，还是持一种宽容甚至放任态度，导致孩子自制力较差。
四、思考与建议
1.政府要大力发展农村产业化项目，鼓励更多的农民就地就业，减少留守儿童的数量，使更多的孩子可以在父母的身边享受家庭的温暖和关爱。
2.加大投入，发展寄宿学校，对无人照看、学习和安全得不到保障的留守儿童，可寄宿到学校，给予他们更多的关爱，弥补家庭教育的
缺失；落实义务教育政策，取消不合理收费，确保夫妻双方外出打工可以将子女带到流入地就学，从根本上解决问题。
3.家庭、社会、学校“三位一体”教育网络作用发挥欠缺。 学校要加强与家长的联系，充分利用家长回家的时机，召开家长会，通报情况，使学校与家庭产生教育的合力。学校除了学业，还要给他们更多的心灵关怀。建立留守儿童专门档案，与家长多沟通，及时了解他们的家庭状况、心理状况和成长变化。
4.家庭教育存在误区。个别家长不重视对孩子的教育问题，认为孩子初中毕业后就可以务农、打工，使部分留守儿童上进心缺乏。要教育家长，正确处理外出务工与教育子女的关系。父母对子女的教育是任何教育都无法代替的，父母亲不能放松对子女的教育，应有开阔的眼界和长远的打算，在物质条件基本满足情况下，应该充分考虑下一代前途。
农村留守儿童的健康成长与否，直接影响新农村的建设和整个社会的和谐共建。从目前现状来看，农村留守儿童问题将在一个时期内长期存在。它不仅是学校和家庭的责任，更是全社会的责任。我们必须把关爱留守儿童工作当作一项希望工程，民心工程来抓，并切实落实在行动上，全面推进关爱行动。