如何快乐学英语
09-25
浅论如何快乐学英语
“兴趣是最好的老师”，学生只有有了兴趣，他才会乐于学、主
动学，所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学
习氛围。课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时，还应融入
任务型教学活动，来进一步完善英语学科教学体系，使英语学科课
堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性，并且也自然而然地融
入了新课程的理念。
由于小学英语教学面向的教育对象是小学生，小学生年龄小，注
意力不易集中，意志力较为薄弱，让小学生快乐学英语，通过创设
愉快的学习环境可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，
变“要我学”为“我要学”，培养学生爱学的情感，会学的能力，
在发展中求愉快，在愉快中求发展，从而自主的学习，达到提高教
学质量的目的。小学英语教材的独特优势是实施快乐英语教学的有
利条件。在小学英语的教学中，我们要让学生快乐地学习英语，让
独特的英语教育具体落实在语言教学实践中。多元智能理论的特征
是对所有学生都抱有热切的成才期望，充分尊重每一个学生的智力
特点，使我们的教育真正成为“愉快教育”和“成功教育”。这样
就需要针对不同学生和不同智力特点进行“对症下药”的教育教学。
新课程的基本理念是以学生发展为本，新课程带给学生的是全新
的面孔与思维方式，而带给老师的是全新的挑战，教的过程其实也
是学的过程。面对素质教育的今天，这就势必要求我们教师要创设