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江南董乞儿整理

我国科教节目故事化叙事研究

——以《走近科学》为例

目 录

致 谢 . ............................................ 错误！未定义书签。 摘 要 . ............................................ 错误！未定义书签。 ABSTRACT ......................................... 错误！未定义书签。 目 录 . ............................................................. 1

第一章 绪 论 ................................... 错误！未定义书签。

第一节 本文研究科教节目故事化叙事的意义 ........ 错误！未定义书签。

第二节 故事化叙事的内涵与特征 ................. 错误！未定义书签。

一、电视节目叙事............................. 错误！未定义书签。

二、“故事化”的内涵.......................... 错误！未定义书签。

第二章 科教节目故事化叙事的原因与特点 ....... 错误！未定义书签。

第一节 科教节目故事化叙事的原因 ............... 错误！未定义书签。

一、市场机制的牵引........................... 错误！未定义书签。

二、电视文化的影响........................... 错误！未定义书签。

三、受众需求的刺激........................... 错误！未定义书签。

四、科学传播的需求........................... 错误！未定义书签。

第二节 科教节目故事化叙事的特点 ............. 错误！未定义书签。

一、话语：电视科教节目的故事表达............. 错误！未定义书签。

二、意识形态：故事化叙事的内在本质........... 错误！未定义书签。

第三章 《走近科学》故事化叙事分析 ............ 错误！未定义书签。

第一节 《走近科学》故事化选题策略 ............. 错误！未定义书签。

一、《走近科学》的题材类型.................... 错误！未定义书签。

二、《走近科学》的选题标准.................... 错误！未定义书签。

第二节 《走近科学》故事化叙事方式 .............. 错误！未定义书签。

一、人 物——故事的核心...................... 错误！未定义书签。

二、事 件——有意味的变化.................... 错误！未定义书签。

三、环境——让故事更丰满..................... 错误！未定义书签。

四、科 学——柔性的配角...................... 错误！未定义书签。

第三节 《走近科学》故事化叙述策略 ............. 错误！未定义书签。

一、叙述视角——内部为主、外部为辅........... 错误！未定义书签。

二、叙述者——平等的交流者................... 错误！未定义书签。

三、冲突——故事发展的动力................... 错误！未定义书签。

四、悬念——故事设计的调味剂................. 错误！未定义书签。

五、视听手段的运用........................... 错误！未定义书签。

第四节 《走近科学》故事化叙事的误区 ............ 错误！未定义书签。

一、固守程序化的编码方式..................... 错误！未定义书签。

二、简单问题过于复杂化....................... 错误！未定义书签。

第四章 我国科教节目故事化叙事常用的方式与存在的问题错误！未定义书签。

第一节 我国科教节目故事化叙事常用方式 ......... 错误！未定义书签。

一、选择曲折新奇的故事....................... 错误！未定义书签。

二、运用悬念吸引观众......................... 错误！未定义书签。

三、制造冲突增强趣味性....................... 错误！未定义书签。

四、以“人物”说“故事”..................... 错误！未定义书签。

第二节 我国科教节目故事化叙事存在的问题 ....... 错误！未定义书签。

一、缺少创新——同质化日趋严重............... 错误！未定义书签。

二、 过于依赖手段——节目华而不实............ 错误！未定义书签。

三、为娱乐而娱乐——偏离科学本质............. 错误！未定义书签。

四、过于猎新求奇——使得视野变窄............. 错误！未定义书签。

第五章 我国科教节目发展趋势 ................... 错误！未定义书签。

一、准确把握真实与虚构的平衡................. 错误！未定义书签。

二、尽手段之能为目标服务..................... 错误！未定义书签。

三、勿为故事而故事........................... 错误！未定义书签。

四、在创新中丰富故事化手段................... 错误！未定义书签。 结 论 ......................................... 错误！未定义书签。 参考文献 ......................................... 错误！未定义书签。 作者简历及在校期间所取得的科研成果 ........... 错误！未定义书签。