后汉书·钟离意传阅读答案
钟离意字子阿，会稽山阴人也。建武十四年，会稽大疫，死者万数，意独身自隐亲，经给医药，所部多蒙全济。
举孝廉，再迁，辟大司徒侯霸府。诏部送徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以视霸，曰：“君所使掾①何乃仁于用心？诚良吏也！”意遂于道解徒桎梏，恣所欲过，与克期俱至，无或违者。
后除瑕丘令。吏有檀建者，盗窃县内，意屏人问状，建叩头服罪，不忍加刑，遣令长休。建父闻之，为建设酒，谓曰：“吾闻无道之君以刃残人，有道之君以义行诛。子罪，命也。”遂令建进药而死。二十五年，迁堂邑令。县人防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。丞掾皆争，意曰：“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。
显宗即位，征为尚书。时交阯太守张恢，坐臧②千金，征还伏法，以资物簿入大司农，诏班赐群臣。意得珠玑，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴于盗泉之水。此臧秽之宝，诚不敢拜。”帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。转为尚书仆射。
时诏赐降胡子缣③，尚书案事，误以十为百。帝见司农上簿，大怒，召郎将笞之。意因入叩头曰：“过误之失常人所容若以懈慢为愆则臣位大罪重郎位小罪轻咎皆在臣臣当先坐。”乃解衣就格。帝意解，使复冠而贳④郎。
意视事五年，以爱利为化，人多殷富。以久病卒官。
(选自《后汉书·钟离意传》，有删改)
[注] ①掾：属官，属员。②臧：“赃”的古字。③缣：细绢。④贳：赦免，宽免。
【小题1】对下列句子中加线词的解释，错误的一项是(3分)( )
A．诏部送徒诣河内 前往，到……去
B．意屏人问状使(人)退避
C．坐臧千金因犯……罪
D．帝怪而问其故责怪，不满
【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)( )
【小题3】下列句子中，全都直接表现钟离意“仁于用心”的一组是(3分)( )
①意独身自隐亲，经给医药 ②意遂于道解徒桎梏，恣所欲过 ③路过弘农，意辄移属县使作徒衣 ④不忍加刑，遣令长休 ⑤遂令建进药而死 ⑥意得珠玑，悉以委地而不拜赐
A．①②⑥
B．②③⑤
C．①③④
D．③⑤⑥
【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)( )
A．在大司徒侯霸府时，钟离意命令属下遣送囚徒，当时正值寒冬，钟离意就动员弘农县给囚徒制作棉衣，县里不得已照办了。
B．面对服罪的檀建，钟离意没有处罚他，而是力排众议放他回去休长假。檀建回家后，父亲认为儿子的罪过应当以命相抵，就让他服药而死。
C．钟离意接受赏赐之物后不拜谢，皇帝觉得他很清正，不但不怪罪，反而加赏他库钱三十万作为奖励。
D．防广吃官司坐牢，其间母亲病亡，防广哭泣不食。钟离意被他的孝心感动，就放他回家为母亲办丧事。防广安葬母亲后，果然回来坐牢，最终被免除了死罪。
【小题5】用“/”给下列文段断句。(4分)
过误之失常人所容若以懈慢为愆则臣位大罪重郎位小罪轻咎皆在臣臣当先坐。
【小题6】翻译下面的句子。(6分)
①罪自我归，义不累下。(3分)
译文：__________________________________________________________________
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②此臧秽之宝，诚不敢拜。(3分)
译文：__________________________________________________________________
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阅读答案：
【小题1】D
【小题2】B
【小题3】C
【小题4】D
【小题5】过误之失/常人所容/若以懈慢为愆/则臣位大/罪重/郎位小/罪轻/咎皆在臣/臣当先坐。(每错2处扣1分。“位大”“位小”后不断开亦可)
【小题6】：①如果获罪，由我一人承担；我坚守信义，决不连累大家。
②这些东西是贪赃受贿得到的宝物，(我)确实不敢接受。
解析【小题1】
试题分析：怪：觉得奇怪。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
点评：对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺，这样以来，文章看完了，实词题也就解决了。
【小题2】
试题分析：A项“以”，介词，拿，用；介词，把。B项“于”都是介词，“在”。C项“与”动词，交给；介词，和、同。D项“乃”代词，如此；连词，于是，就。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
点评：要想在高考中准确解答古文虚词选择题，必须做到以下三点：一、足够的积累，即充分地把握常用虚词的意义和用法。二、仔细审题，要辨清题目所指，是词的用法，还是词的意义，或者是意义和用法，否则就会答非所问。三、认真进行语法和语境分析，注意词在句中充当的成分，准确理解句子的意思，因文析词，不可马虎，这是正确解题的关键。
【小题3】
试题分析：⑤是“间接”表现。⑥说的是钟离意不接受贪赃之物，表现其清正。
考点：筛选文中的信息。
点评：近年来传记类文段在选料时始终贯穿着这样一条内在的主线，那就是弘扬中华民族的传 统美德，这与“以德治国”的时代主旋律相合。而传统美德的内涵是博大精深的，选文中主 人公优秀的思想品德往往也呈现出多面性。“美德是个筐，事事往里装”，命题人看准了这 一点，往往在“某一种”传统美德的“点”上命题，制造出“主旨错位”的误区。
【小题4】
试题分析：A项，不是钟离意命令属下遣送囚徒，而是皇帝命令大司徒属下．B项，“力排众议”无中生有。C项，“委地而不拜赐”表示不接受赏赐；不是“加赏”，而是“改为赏赐”。
考点：归纳内容要点，概括中心思想。
点评：此类题实际上是对文言文文意的概括和分析，它的一般解法就是比对排除法：将选项所涉及的内容在原文中找到，归纳出原文的文意，然后和选项进行比对，从而辨别出正误。只是各选项对错误处的设置比较细腻，所以做题时要细致。
【小题5】
试题分析：“臣位大/罪重”“郎位小/罪轻”结构相同，中间应该断开。注意句首常用词“若”“则”等。
考点：断句。
点评：断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。加强诵读，增强语感，对断句标点有很大的帮助。
【小题6】
试题分析：注意得分点：① “归”承担；“义”名词活用作动词，坚守信义；句意各1分。②“此臧秽之宝”译为判断句得1分，“诚”确实；“拜”接受；各得1分。
考点：理解并翻译文中的句子。
点评：文言句子的翻译一定要把握句子中的关键词。这样关键词一定要翻译好，因为它关乎整个句子的翻译和翻译的得分。而要把握住这一点，高一的时候，就要做好这方面的功课。参考译文：钟离意字子阿，会稽山阴人。建武十四年，会稽瘟疫大爆发，病死的人数以万计，钟离意只身(赴疫区)亲自抚恤(难民)，管理分发医药，所管辖地区的百姓多因他才得以保全并渡过难关。
钟离意被举荐为孝廉，再次升迁，应召到大司徒侯霸府供职。朝廷下令让大司徒府派属下押送囚犯到河内府，时值冬季十分寒冷，囚犯患病不能行走。路过弘农县时，钟离意便传下文书让县里替囚徒制作衣服，县里不得已给囚徒制作了衣服，但上书朝廷奏明此事。钟离意也将全部情况上报皇帝。光武帝见到奏章后，拿给侯霸看，并说：“你所派的属下怎么如此尽心仁义呢？这个人的确是良吏！”钟离意最终又在路上解除囚徒的枷锁，任凭他们选择到达目的地的路径，但与囚徒约定在规定的日期都要到达(目的地)，(结果)没有人违约。
后来，钟离意被任命为瑕丘县令。有个叫檀建的县吏，偷窃县衙里的东西，钟离意屏退左右悄悄地询问，檀建叩头服罪，钟离意不忍施加刑罚，就让他长期休假。檀建的父亲了解(真相后)，为檀建安排了酒席，对他说：“我听说无道之君用刀杀人，有道之君用义罚人。你犯这样的罪，这是命啊！”于是让檀建服药而死。建武二十五年，钟离意调任为堂邑县令。县民防广为父报仇，吃了官司坐了牢，他的母亲病亡，防广哭泣不食。钟离意哀怜他，于是决定放防广回家，使他能为母亲办丧事。属下都规劝钟离意，钟离意说：“如果获罪，由我一人承担；我坚守信义，决不连累大家。”于是就把防广放走了。防广安葬母亲后，果然回来坐牢。钟离意暗中将此事上报，防广最终被免除死罪。
显宗即位，钟离意被任命为尚书。这时交阯太守张恢因贪赃千金，被押回京师依法处死，(他贪污的)钱物等被记录在案并交予大司农。朝廷下诏将这些财物分赐给群臣。钟离意得到珠宝后，将它们全部放到地上而不接受赏赐，也不拜谢。显宗感到奇怪，便问他这样做的原因。钟离意回答说：“我听说孔子厌恶‘盗泉’的名称，在盗泉边宁可忍耐干渴也不喝泉水。这些东西是贪赃受贿得到的宝物，(我)确实不敢接受。”显宗感叹道：“尚书的话真清正啊！”于是改将库钱三十万赐给钟离意。调他做尚书仆射。
当时，皇帝下诏赐予投降的胡人后代细绢，负责办理此事的尚书把细绢数量的十误写为百。皇帝看到司农呈上的册子，大怒，召来尚书郎，准备打他，钟离意于是进来叩头说：“失误，常人都能够容忍，如果把懒散大意当作过失，那么我的职位高，罪责应较重；尚书郎职位低，罪责应轻一些。错误全在我一人，我应当首先被判罪。”于是脱去衣服准备接受惩罚。皇帝怒意消除，让钟离意戴好帽子并赦免了尚书郎。
钟离意做官五年，用仁爱恩德感化人，百姓多富足。后因长期卧病死于职上。