大学生法律素质调查--暑假实践报告

社会实践专题研究报告

课程名称 : 学 院： 班 级： 学 号: 提交日期:

暑期思想政治理论课社会实践

经济管理学院

2012年9月7日

1导言

1.1调查问题：对当代大学生的法律意识、法律素养的调查研究 1.2研究意义：

法律意识是人们对于法（特别是现行法）和有关法律现象的观点、知识和心理态度的总称。法律意识是一种观念的法律文化，对法的制定实施是非常重要的。所谓法律素养是指一个人认识和运用法律的能力。

公民法律素养的高低，是衡量一个国家，一个民族，一个社会文明程度的标准之一。我国高校大学生法律素养如何，将如何影响当前和未来一个阶段我国的法制建设，影响整个社会的协调法制。在中国依法治国的道路上，大学生法律意识起着举足轻重的作用，同时也能映射出法治贯彻的效果。在现实生活中，由于大学生法律意识薄弱，法律素养还不够高，经常有违法犯罪的事件发生，甚至发生了一些恶性犯罪行为。大学生的法律意识亟待加强已经成为社会共同关注的问题，有重大意义。而法律素养对大学生来说，分成三个部分：

一是指法律知识，即知道法律相关的规定；

二是法律意识、法律观念，即对法律尊崇、敬畏、有守法意识，遇事首先想到法律，能履行法律的判决；

三是法律信仰，即个人内心对于法律应当被全社会尊为至上行为规则的确信，这是对法律认识的最高级阶段。一个人的法律素养如何，是通过其掌握、运用法律知识的技能及其法律意识表现出来的。

简单的说，就是理论与实践的结合，法律进本理论只是的掌握，是对每一个大学生素质修养的必备要求，是能够懂法用法的前提，对实际案例的解决是法律意识高低的具体表现。党的十五大把依法治国作为党的基本政策贯彻以来，我国法制建设突飞猛进，掌握和应用法律日益重要。大学生的世界观，人生观，价值观尚未完全成熟，容易受社会的不良因素和现象影响，我们要通过学习法律，提高自己的法律意识，维护自己的合法权益，由此提出一些疑问：有多少大学生真正了解法律知识，有足够的法律意识呢？而了解的同学又是通过什么途径，了解到什么程度呢？再或者，通过调查，会不会有同学因此开始意识到法律的重要性呢？因此，为了客观地了解在校大学生的法律意识水平，了解他们对法律问题的观点与态度，本人进行了一下关于大学生法律意识的问卷调查，从而提出一些方案，从己做起，增强法律意识，做一个知法懂法的好公民，好青年。

1.3调查方法：问卷调查法（自填式问卷调查）

1.4调查地点: 在社交网络上发出问卷，通过电子稿手机资料。调

查对象多为2010级大学生。一共发出227份调查问卷，收到180份有效问卷。

调查时间:2012年8月11日 调查人：

被调查者的基本情况：从性别，专业，以及有无社会兼职工作经验来分。被调查者的

年龄集中在17岁到21岁的年龄段中。以下是统计结果

专业 文科 理科 人数 百分比

72 0.4 108 0.6

性别 男 女 人数 百分比

92 0.511111111 88 0.488888889

有无兼职工作经历 人数 百分比 有 45 0.25 无 135 0.75

2. 问卷内容：

问卷题型分为选择题和填空题。选择题第一部分从一些基本的法律术语来调查，大学生对法律是否有一个整体上的认识，和最基础的了解。比如公民的权利与义务，宪法的基本含义等。也对他们了解这些信息的渠道进行了选择（1-3题）。第二部分为了调查大学生对法律的认识和态度，他们认为法律能否作为维护自己和他人利益的武器，以及他们是否愿意相信并自觉尊敬法律的权威性和公正性（4-6题）。 第三部分调查了当大学生遭遇被侵权，以及面对他人违法时会如何选择（7-10题）。第四部分结合了学校里设置的法律课程，调查了同学们对这些课程的意见和在与实践结合时面对的问题（11-15题）。填空题则主要调查了大学生是否在课余时间参加过学校举办的法律知识的活动或关注法律方面的节目信息等。

3. 调查结果：

通过调查我们对大学生法律意识有了基本了解。此次问卷调查采取的是抽样调查法，从性别，有无社会兼职工作经历和专业来看，性别和专业对调查结果影响不大，而有社会兼职工作经历的普遍更加注重用法律武器来保护自己和维护权益

情况分析如下：第一、对法律知识了解不够。近50%的人只是听说过宪法这个名词，鲜少有清楚知道并了解的公民的基本权利的。90%的人是通过学校等教育机构这些渠道来了解到法律知识。第二、大部分人（65%以上）是承认法律的权威性和公正性的，愿意用法律作为维护自己利益的武器，并相信法律体系会日渐完善，但也不乏一些人对现状表示担忧和不满，认为某些程度上法律的公正性被钱权所污染，缺乏对地层劳动人民的保护。第三45%的人承认自己在法律知识方面的缺失，并且有29%的人虽掌握一些法律知识却不懂得如何将法律知识应用于实践，仅有少部分人能够掌握并应用法律。第四、部分大学生法律意识淡薄，很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择沉默，而不是去争取他们的利益。他们缺少维护法律公平公正的决心。当大学生面对生活中的违法乱纪的行为时，46%的人选择用沉默面对，如买到过期牛奶时，并不急于保护自己的权益。再如闯红灯这种容易引起重大交通问题的细节也未加在意，认为不用严惩。这种情况着实令人担忧。第五、大学生对法律的漠视与不关心。大学生法律知识欠缺的原因在于仅有12%的人会选择去关心和了解一些国家的立法和法律报告。还有接近6%的人对于已经触及到法律的行为熟视无睹，没有判断的能力。30%的大学生不懂得如何用法律去维护自己的利益，并且保护自己的人身以及财产安全。

从第一题的统计结果上看出学校等教育机构是同学们了解法律知识最重要的工具和渠道，其次是书本，从最后一道选择题上可以看出案例教学，增加趣味性是最能让同学们接受的一种教学方式，也有不少同学非常关心所学习的“法律基础”的实用性。学校开设法律基础课，培养我们的法律意识，对我们个人的成长和中国的法制化进程都具有重要的意义，作为学生应该在主观上重视，认真学习。

4. 调查结论

大学生缺乏法律意识的原有有以下：第一、大学生大都重视专业课，而对法律基础课不予以重视，只是临考应付，有不少学生反映法律课程太过于乏味，提不起兴趣去学，都只是在学期末的时候背背相关资料以应付考试，因此大学生缺乏扎实的法律基础知识，易产生错误的观点，淡薄法制观念。第二、在调查的过程中，也有一部分大学生反映：法律知识好象真的离我们很远，我们在课堂学到的知识长时间不用，缺少实践，很快也就忘记了．在我们学校，开设了《思想道德修养与法律基础》这门课， 讲述了相关的法律知识．然而，理论却没有经实践考验．他们只是学习一些理论知识，却不懂得如何运用，只是流于形式。第三、除了将法律作为专业课来对待的专业，老师都不会过高的要求专业的学生，只要能够不影响课堂秩序就可以了，因此学生也会在私下做自己的事情。有些老师对此也是不以为意。另外，老师每堂课也只是按照自己的大纲进度，讲述基础知识，使的课堂气氛乏味，学生自然提不起精神去学习。第四、学校方面关于大学生法律知识方面的课程也只是开过思想道德修养与法律基础这门课程，同时一周也只是一大节课而已，想要很好的教授法律知识对老师来说也是很有挑战的，说明学校对大学生的法律教育关注不够。另外，高校的法律教育存在着理论与实践严重脱节的现象，学生只知其然不知其所以然。

4.1对应措施

（一）学生方面：学习法律知识对于大学生有着非常重要的意义，无论是对于他们将来的工作亦或是生活都息息相关，多组织相关的讲座让学生更加了解法律的重要性。加强大学生自身道德修养，让道德修养与法律同时进步， 树立正确的人生观、价值观和正确的人生追求。现实中有一些偏激的大学生道德方面的问题已经做出很多骇人听闻的事情，所以大学生要努力提高自身道德修养。同时，利用课余时间多了解些法律的相关报道，阅读参考法律书籍，增强自身的知识储备。

（二）教师方面：打破常规的教学模式，采用与实践多结合的方式激发学生对法律知识

学习的欲望。也可以打破教室的局限，多组织相关的主题活动，让学生在实践中体会法律的重要性，对法律有更高的需求。此外，还可以在课堂上播放 “今日说法”之类的法制节目，让学生了解实际的案例分析的过程，更加深刻的学习法律知识。这些对大学生法律意识的提高都将起到积极的促进作用。记得我们老师给我们看过关于“钱是否是万恶之源的讲座，那堂课的氛围特别好，同学们都认真的观看，并且私下里进行讨论，给人留下的印象特别深刻。扩充自身法律知识，加强对大学生的心理教育，将大学生犯罪控制和消除在萌芽状态。 （三）学校方面：多组织专家讲座，对学生进行普法教育；开展一些主题鲜明的法制讲、辩论赛、讨论会、 知识竞赛、“模拟法庭”等活动，以及旁听一些典型案件的庭审，使学生能在自主参与、身临其境中耳濡目染中得到教育和启迪；多组织学生参加与法律有关的活动，让大学生从实际中获得法律知识，提高法律意识，而且实际生活中获得的法律知识比从课堂中学到的产生的效果会更好。尽量给学生提供实践的平台, 让他们展示自己的才华, 增加对法律知识的认识。

此次问卷调查采取的是抽样调查法，在此过程中却忽略了年龄的界限，年龄的不同致使他们的爱好也不同，所关心的也不一样，年长的可能要广阔一些，看法要平和一些，年幼则要强烈得多，因此，定量的数据就不够精确。我们的问卷中有一个问题是这样的，当你遇到权利被侵犯的时候你会如何去做，同学们的答案很多，有很大一部分人认为自己会默默离开，不与理会，一个大学生是如此，那么我们国家各族人民呢？中国是一个法治国家，提倡依法治国，可是杀人放火、抢劫、拐卖妇女儿童等等犯罪行为比比皆是，甚至乎知法犯法，遇到这种情况时又有多少人会站出来说一句或者出来阻止呢？这也说明在同学们心中在人民心中法律的意识还非常的弱。

5. 结束语

以上统计结果是令人满意的，尽管同学们的法律意识还不够，但是有95.17%的同学希望多了解一些法律知识，这还是喜人的。要明确提高我们的法律知识水平，不仅仅是要认真上《法律基础》课，它是一个长期持久的过程，它要求我们大学生在日常生活中，从书本上，从电视上，从人际网络中，不断地学习，逐渐地积累，成为一个真正具有法律意识的人，做一个真正知法懂法守法的好公民。

6. 附录：

大学生法律意识调查问卷 亲爱的各位同学：

您好！

在暑期实践中，为了解大学生法律意识特做以下调查，此调查不涉及个人隐私，对您在百忙之中抽时间参与调查，深表感谢！ 您的基本情况

（1) 性别 （ ）男 （ √） 女 （2） 年龄 （ ）岁 选择题

1. 您主要从哪些渠道了解法律知识？ A 从学校或其他教育机构的宣传

B 通过法律方面的书籍了解 C 在网站上得到的信息

D 其他————（请注明）

2. 您理解" 宪法" 一词的含义吗？

A 基本明白含义 B 了解不多 C 知道这个词，但不知道具体是什么 D 没听过

3. 您知道公民有哪些权利义务吗？ A 、很清楚 B 、大略了解

C 、只明白违法与否的区别 D 、不知道请选择您知道公民有哪些权利义务吗？ 4. 您认为我国目前的法律： A 、对所有公民是平等的；

B 、略有不平等，没有充分保护低层劳动人民的利益； C 、非常不平等，劳动人民没有得到保护； D 、不知道

5. 您觉得法律能维护你的切身利益吗? A. 能, 我对法律有信心；

B. 不能, 法律愈来愈成为有钱人和有权的人的代表； C. 现在不能, 但随着社会的发展, 法律会逐渐完善。 D 不在意

6. 当您权利受到侵害时，您首先想到的是（ ） A 拿起法律武器来保护自己 B 用武力解决 C 通过关系解决 D 根本不在意

7. 您认为对于公路上闯红灯或骑车带人的行为，您觉得（ ） A 不必太大惊小怪 B 应严格禁止 C 应加以处罚 D 应加强宣传教育

8. 您对知法犯法的人怎么看？

A 人非圣贤孰能无过 B 应该严惩 C 依情况而定 9. 买到一瓶过期的牛奶您会怎样做?

A 自认为倒霉，不采取任何行动 B 立马找商家退货或者换货

C 犹豫着想找商家索赔 D 毫不犹豫去找商家索赔

10. 甲乙是很亲密的好友，甲因买车向乙借款三万块，说是五年后还，你认为乙是否应该要求甲写一份欠条* （ ） A 应该 B 无所谓 C 不应该 D 不知道

11. 你对那些与你所学专业相关的法律了解多少 （ ） A 非常了解，烂熟于心

B 仅仅了解一些，需要翻看相关书籍

C 不太了解 D 完全不知道

12. 您认为对法律的执行哪些是有效的 A. 报刊，电视广播等新闻舆论的监督 B. 群众舆论监督 C. 机关自我控制

D. 党委人大政协等领导机关监督

13. 你认为目前法律学习的主要问题是什么？（ ） A 、有了法律知识但联系实际就不会用 B 、法律知识不足

C 、能运用所学的法律知识解决现实问题

14. 会通过一些渠道了解国家的立法活动或是法律报告（ ） A 、会、经常 B、偶尔

C 、一不小心会听说些 D、不会，没那精力 15. 你希望法律基础课要如何上？

A 、尽可能介绍能解决社会生活的法律法规

B 、从案例中说明相关法律理论，类似于《今日说法》 C、按照教材的内容和顺序进行教学

D 、最好取消这门课，与日常学习生活无关

填空题

1. 您在上网或看电视的时候是否关注法律方面的节目或板块？ 2. 劳动者的加班加点工资以什么为计算基数？

3. 您同意下列说法吗? （1）大多数违法行为都是犯罪行为 （2）法律至上（3）法律面前人人平等 （4）法律应当以保障公民的权利为出发点

4. 你是否参加过学校举办的有关法律知识的活动？