四年级下册园地一
年级习作 安阳市钢城小学 四 年级习作 导学案
主备人:穆志伟 课题 学习 目标 重难点 审核人: 班级: 课型 姓名: 积累习作 小组: 课时 3 园地一
1、能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想,感性认识 排比句的特点及其表达作用。 2、积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣。 学习抓住事物的特征进行描述。
学 习 过 程 一、知识链接。 知识链接。
论景观,五岳又各具特色:泰山雄、衡山秀、华山险,恒山奇,嵩山 奥。东岳泰山巍峨陡峻,气势磅礴,被尊为五岳之首。南岳衡山地临湘水 之滨,林木苍郁,景色幽秀,享有“五岳独秀”的美名。西岳华山,险居 五岳之首。 “自古华山一条路” ,登临犹比上天难,不吃豹子胆,只能望峰 叹。北岳恒山则山势陡峭,沟谷深邃。中岳嵩山雄险有之,奇秀有之,似 乎突出在一个“奥”字上。
师生笔记
二、我的发现。 我的发现。 ① 各自轻声朗读小林、小东的对话,想想自己从中有何发现。 ② 小组互相说说自己的发现,回忆本组课文,从文中找一找, 去发现写作上还有哪些特点,跟同学互相说一说,这种句式在表 达上有什么好处。 。 ③ 自己尝试模仿写句子。 日积月累。 二、日积月累。 ① 采取多种方式反复朗读诗句,想想什么意思,什么特点。 ② ③ ④ ⑤ 小组交流各自对诗句的理解。 全班交流,互相补充。 背诵诗句,小组互查。 说一说自己喜欢的其他诗句,鼓励平时积累。
语言很美, 很生动、很 形象。读起 来朗朗上 口,有一种 音乐感和节 奏感。
⑥ 把自己最喜欢的诗句写在摘抄本上。 宽带网。 三、宽带网。 1.自读。看图,读文,说说从中了解的知识。 2.小组交流:说说自己了解的五岳和五湖。 3.拓展知识:搜集或下载资料,遨游祖国的山山水水。 4.集体交流:图片附文交流,或者就图片口头介绍,或者借
都是描写 自然风光 的。
助投影仪口头介绍。 四、口语交际 1、自读课题,弄明白说话的主题是什么。 (春游计划)
收集后的整 理,可用自 编手抄报、 2、围绕这个中心,要说清楚哪几个要点呢? 列表格等形 (1)时间、地点 式,然后在 (2)准备工作 班级里进行 交流和评奖 (3)开展的活动 3、 除了书上提到的这几个方面, 你觉得还有必要说清楚什么。 活动。
4、分小组讨论 5、各小组进行汇报。
1 围绕中心 话题进行讨 活动内容 论。 准备工作 2 分工合作, 分工合作, 团结协作。 团结协作。 分工 3 学会倾听 其它 4 作好记录, 作好记录, 五、习作 形成书面计 划草案。 划草案。可 1、自读,弄清写作的内容和要求。 以表格的
形 2、梳理:内容: (1)校园的一处景物; (2)别处的景物; (3) 式进行。 式进行。
6、评一评:取长补短,统一意见,形成班级的春游方案。
发生在校园的一件事。要求:顺序清楚,内容具体,语句通顺。 3、指导选材: 典型性:写一处景物,选择最美的、自己观察得最仔细的。 新颖:善于发现别人没有发现的 4、指导写法:要有顺序;观察要细致;采用多种表现手法; 语言优美。 5、相互交流自己的构思,在交流中得到启发。 6、拟定草稿。教师指导,及时发现优点和问题。 7、部分学生完成后,选择一篇较典型的文稿点评,学生对自 己的习作进行修改。 七、师生反思。 师生反思。
注:把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写右面栏里。