儿童诗教案
小种子
教学目标:
1.帮助学生理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
2.诵读诗歌,引导学生感受儿童诗的韵律美.
3.引导学生练习仿写,培养学生的想像力、创造力。
教学重点:.帮助学生理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 教学难点:引导学生练习仿写,培养学生的想像力、创造力。 教学准备:投影 课件
教学时间:
一课时
教学过程:
一. 导入
观看种子发芽视频,感悟种子的神奇。今天我们学习一首跟种子有关的小诗。
出示儿童诗《小种子》
一粒小种子,
睡在泥土里,
春风吹吹它,
春雨抱抱它,
太阳公公叫醒它:
春来啦!
春来啦!
小小种子伸伸腰,
呀!变成了一棵绿芽芽!
二.指导诵读
1. 教师范读
2.学生自由读诗
3.指生诵读,师生评价.
4.带上动作读。
三.理解感悟
1.一边读一边想:种子发芽需要哪些条件?
2.种子发芽与春天有什么关系?
3.指导有感情地朗读诗句。
四.仿写练习。
五.欣赏学生佳作
春天
教学目标:
1.诵读诗歌,引导学生感受儿童诗的韵律美.
2.帮助学生理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
3.引导学生仿编诗歌或为诗配画,培养学生的想像力、创造力。 教学重点:帮助学生理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 教学难点:引导学生仿编诗歌或为诗配画,培养学生的想像力、创造力
教学准备:投影 课件
教学时间:
一课时
教学过程:
一. 导入
上节课我们学习了《小种子》,知道了种子在春天发芽,今天我们继续一起走进《春天》。
出示儿童诗《春天》
风跑得直喘气
向大家报告好消息
春天来了,春天来了
花朵站在枝头
看不见春天
就踮起脚尖,急着找
春天,在哪里
春天在哪里
花,不知道自己就是
春天。
二.指导诵读
1. 教师范读
2.学生自由读诗
3.指生诵读,师生评价.
4.齐读
三.理解感悟
1.一边读一边想,春天是什么样的?
2.说一说自己眼中的春天。
3.有感情地朗读。
四.想象绘画。
读诗想象画出一幅美丽的图画。
五.欣赏学生佳作
蘑菇
教学目标:
1.诵读诗歌,引导学生感受儿童诗的韵律美.
2.帮助学生理解诗歌内容,感受诗歌趣味和语言美。
3.引导学生说话练习,培养学生的想像力、创造力。 教学重点:诵读诗歌 ,帮助学生理解诗歌内容,感受诗歌趣味和语言美。 教学难点:引导学生说话练习,培养学生的想像力、创造力。 教学准备:投影 课件
教学时间:
一课时
教学过程:
一.导入
出示各式各样的蘑菇图片,这些蘑菇漂亮吗? 出示儿童诗《蘑菇》
蘑菇是
寂寞的小亭子
只有雨天
青蛙才来躲雨
晴天青蛙走了
亭子里冷冷清清。
二.指导诵读
1. 教师范读
2.学生自由读诗
3.指生诵读,师生评价.
4.齐读
三.理解感悟
1.这些蘑菇像什么?它们生长在哪里?有没有朋友呢? 同学分小组交流。
2.小组推选代表汇报。
3.指导有感情地朗读。
四.想象创作。
晴天的时候,蘑菇是什么样子的。
五.欣赏学生佳作