汉字工程汇报材料
莲池镇胡楼中学“汉字工程”汇报材料
莲池镇胡楼中学位于莲池镇东南胡楼村，现有学生205人，5个教学班，自从实施“汉字工程”以来，我们加强写字教学, 从习惯养成, 兴趣培养, 坚持教师为主导, 学生为主体, 训练为主线, 课内外结合的模式, 贯彻“规规矩矩写字, 堂堂正正做人”的宗旨, 实现书法艺术教育良好的效益。总的来说，我们主要做了以下几点：
一，提高认识，加强领导
学校成立“汉字工程”实施领导组，校长杨军伟任组长，教导主任王争和其他领导班子以及语文教师为骨干，全体教师均参与到活动中。
胡楼中学汉字工程领导小组
组 长：杨军伟
成 员：王 争 周卫东
赵文才 张广东
王新敏 朱秀杰
王文静
四、明确目标，采取措施，确立奖惩办法
1、写字教学注重学习习惯的培养。《语文课程标准》中明确指出:“要加强写字教学, 指导学生认认真真地写字, 养成良好的写字习惯”。
2、在写字教学中注重各年级目标体系的要求，遵循整体性, 渐进性, 兴趣性, 课内外结合的原则确定具体目标。
（1）、 训练学生写出笔画正确, 字体端正, 结构匀称, 大小适中, 整洁美观, 规范的正楷字。
（2）、 养成良好的书写习惯。
（3）、 多渠道培养学生对书法的兴趣, 内化为自觉的行为。
（4）、提高学生的审美、评价能力、发挥书法艺术教育的育人功能。
3、年级段目标
七年级:用钢笔写字, 姿势要正确, 要写得正确, 端正, 整洁。 八年级:钢笔字写得正确, 端正, 整洁, 行款符合要求, 用毛笔描红, 仿影, 临贴能正确的执笔, 运笔, 写得端正, 纸面干净, 养成良好的习惯。 九年级:钢笔写字有一定的速度, 书写汉字每分钟不少于40个, 字迹工整, 行款整齐, 用毛笔临帖, 要写得匀称, 纸面干净。
（二）落实实施措施
学校按本方案进行实施，强化写字训练，把实施情况纳入考评细则，建立评价体系。写字教育是一个系统工程, 决不是某个人某些人所能办到的, 每个老师都必须是先行者, 写字教育人人有责。
1、抓教师的“两笔字”。“学高为师, 身正为范”, 老师在教育教学中有着特殊的影响力, 在书法教育中学生受老师影响很大， 教师的三笔字训练纳入长期发展规划, 定时定量, 每天完成
200个钢笔字, 每周展示70个粉笔字, 每周一展评。要求教案, 板书, 作业批改, 书写规范认真, 不写错别字, 繁体字, 不用不规范的简化字。
2、抓学生双姿及良好的书写习惯。不正确的双姿和书写习惯直接制约着孩子的发展和提高, 按照生理学规律从一年级开设写字课, 坚持书法教育从娃娃抓起, 着重培养孩子的双姿和书写习惯。对于书写工具的摆放位置作出统一要求, 统一检查, 写字做到五净:纸笔净, 手净, 衣裤净, 桌面净, 地面净。
3、 落实好“三个一”:每周每班一节写字课; 一节师生同练:每天30分钟的书法练习；一次书法训练:每周四下午, 包括硬笔, 软笔。
4、 注重学生书法兴趣的培养。(1)讲明写字的意义及古今书法家的故事;(2)奖励先进带动后进;(3)经常进行作业展评；(4)从“双姿”, 书写正确, 规范, 整洁, 美观进行日常评价, 列入学生素质整体评价;(5)组织校级写字比赛, 参加各级各类书法比赛, 提高学生练字积极性(6)张贴优秀作品和写字成绩喜报, 在橱窗, 办公室内走廊张贴优秀学生作品, 以激励更多学生进步。
5、从学生作业人手，定期开展星级优秀作业评比。各班在教室前设立作业星级评比光荣榜，学校纳入班级量化评比，定期检查、总结活动开展情况。
6、举办艺术节, 深化学生对书法的情感。学校定期举办书法表演和比赛活动、书法精品展览等，结合全员作业展览, 深化学
生对书法的情感, 由兴趣内化为一种需要, 转化为对祖国语言文字的热爱之情。
学生的良好书写习惯的养成决不是朝夕能养成的, 作为教师，我们虽然不是书法家，但完全可以指导学生写好规范字。所以，我们要把这方面的监督纳入每节课, 每个活动, 每次作业, 家校联合共同培养。通过此项活动，我们虽不能让人人都一定要成书法家，但能使每个人总要把字写得规范。
沈丘县莲池镇胡楼中学
2015年9月