快乐的每一天教案
快乐的每一天
————三生教案
活动目标:
1、知道生活中快乐的事情很多,让学生在活动中充分体验,引领学生用心感受生活中的快乐。
2、知道生活中常会有一些让人不快乐的事情,了解一些使自己和别人从烦恼为快乐的方法。
3、懂得真正的快乐是与人同乐,长久的,集体的快乐。知道分享快乐是建立幸福感的基础,并愿意与大家分享快乐。
活动重、难点:
重点:在活动中体验、分享快乐
难点:在活动中不断修正学生的认识,懂得快乐的真正含义。 活动准备:多媒体课件、快乐卡。
活动过程:
一、谈话导课
谈话导入新课。板书课题,学生齐读两遍课题。
二、说快乐。
1、当你快乐时,最常用的表现方式是什么?(笑)
2、师生谈快乐:你在日常生活中,哪些时候感觉很快乐呢?(学生讲述自己生活中快乐的经历,教师从中引导学生认识到生活中有许许多多让我们快乐的事。)
小结:生活中处处有快乐,只要你热爱生活,有双善于发现快乐
的眼睛,你收获的一定是快乐。
3、师生忆快乐:课件展示与学生有关的生活中的各种快乐图片,让学生充分体验快乐。
小结:真正的快乐是与人同乐、长久的、集体的快乐。
三、找快乐、走出烦恼
1、生活中也不总是阳光明媚,我们也会遇到烦恼,你遇到的烦恼有哪些?(学生谈)
师过渡:看来,你们的烦恼还真不少!烦恼好似一座沉重的大山,压得我们透不过气来!让我们一起行动起来,找到一些好办法把烦恼赶跑!
2、小组讨论:你在生活中,学习中遇到烦恼时是怎样自己帮助自己变快乐的呢?课件《阳光总在风雨后》
师生交流:
生 1 :看电视节目。
生 2 :唱歌,打球。
生 3 :对着山,海大喊。……
师小结:同学们的方法可归为①情感迁移。②倾诉。
3、老师也给大家带来了一个好方法:
1、出示图片,从不同角度去观察,你发现了什么?
(课件)出示双关图。师生交流,得出 ③换个角度问题。
小结:同学们,我们学了三个排除烦恼办法,希望大家能利用好,让自己快乐每一天。并把它传递给我们周围的每个需要的人。
四、分享快乐
1、完成快乐卡,分享学生的快乐。
2、送出快乐卡,分享现场老师的快乐。
小结:分享是一种快乐,分享是一份幸福,懂得分享的人,一定是幸福的。
五、活动延伸
亲爱的同学们,快乐每一天,每天快乐过,让我们伴随着《快乐每一天》的歌声,大声唱起来,祝大家快乐每一天!
保护我们的家园
————三生教案
绿汁小学 四年级2班 武秀萍
一、教学目标:
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?
二、教学重点:
1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念
3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点:
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排:一课时教学准备:
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
三、教学步骤:
(一)课前的一些观察:看看身边的环境和几年前有什么不同。
(二)从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重破坏的照片,让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
(三)播放录像(人类自己造成的灾难,例如:1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田,乱砍乱伐)。
(四)让学生谈谈观后感和体会。
(五)进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
(六)注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。
(七)世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。
(八)小记者的调查学生汇报:我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。
(九)制定环保措施:
1、学生讨论
(二)从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重破坏的照片,让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
(三)播放录像(人类自己造成的灾难,例如:1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田,乱砍乱伐)。
(四)让学生谈谈观后感和体会。
(五)进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
(六)注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。
(七)世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。
(八)小记者的调查学生汇报:我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。
(九)制定环保措施:
1、学生讨论
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
(十)总结延伸:
1、设计环保广告语,宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
3、在实际生活中时时思考怎样做到保护环境?