飞夺泸定桥教案设计
飞夺泸定桥
教学目标:
1.知识和技能:自主学习,抓住飞、夺二字理解课文
2.情感态度较直观:针对课文特点,借助多媒体,让学生感受红军不畏牺牲,勇往直前的精神。
3.过程和仿法:通过正确有感情的朗读课文,理解课文内容。 教学过程:
一.复习导入
同学们这节课我们继续学习《飞夺泸定桥》,回忆一下,学了一节课,我们知道这篇课文主要讲了一件什么事?(课文主要写了红四团28日早上接到紧急命令,经过一天一夜的急行军赶在敌人面前,攻下泸定桥,消灭了守城敌人,最终获得胜利。)
同学们,课题是《飞夺泸定桥》,那么课题的关键词是哪两个? 学:飞、夺
二.新课讲授
同学们,刚刚某某同学告诉我们,课题的关键词是飞、夺,那么你们知道飞、夺具体是什么意思吗?请同学们快速默读课文,结合上节课所学,说说他们各是什么意思。
学生可能回答飞在文中是时间紧、赶时间 提点:红军的目的是夺下泸定桥,那么他们有足够的时间没有,既然时间很紧,不够,那应该怎样,就要抢吧,所以飞就是抢时间。
那么夺呢?学生很可能回答夺是夺取 提点:夺取,究竟是夺
取什么呢?竟然是夺取泸定桥,必须先挺进哪里?
(板书 飞:抢时间 夺 攻天险)这节课我们就一起学习课文,看看红军是怎样抢时间,攻天险的!
(一)体会“抢时间”
1.请大家自由阅读课文4、5自然段,思考:红军战士是怎样抢时间到达泸定桥的?
(1)用——和==分别画出红军遇到哪些困难和怎样解决困难的 困难:A高山峻岭 B敌人阻击 C一整天没有吃饭 D对岸敌人出现火把 E下雨火把被浇灭
克服:A翻越山岭 B击溃敌人 C忘记饥饿和疲劳
D点火赛跑 E智斗敌人
(2)说说在你的心目中这是一支怎样的战士?(结合自己所画的句子,用自己的话说一说这是一支怎样的战士)
机智——与敌人的对话可看出
顽强——克服重重困难
(3)朗读 在我们心中这是一支英勇顽强的战士,现在就请同学们有感情的朗读课文。女生来读描写困难的句子,男生来读英勇克服困难的句子,比比谁读得更有感情。
(二)体会攻天险
过渡句:同学们,我们现在已经解决了抢时间,接下来我们继续解决攻天险。
1.默读课文6自然段,画出表现泸定桥十分险要的句子。
(1)桥险:两边各有两根,算是桥栏......(一不小心就有掉下去的可能)
(2)水急:向桥下看,真叫人新进胆寒......(桥下水流湍急,掉下去必死无疑)
(3)敌狂:守城的两个团的敌人.......(过桥等于往敌人的枪口上送死) 师总结:泸定桥险象环生、大渡河水流湍急,敌人凶狠嚣张,这一切对于红军来说真是天险啊!同学们,说到这里,真想和你们一起来读。这段话,体会一下泸定桥的险。我们一起来读一下吧!师生齐读。
2.体会攻天险
红军历经千难万险,终于抢在敌人前面到达泸定桥,但面对天险和敌人的防守,红四团是怎样攻打的呢?请同学们朗读第8、9段,小组交流你们对红军有了哪些新的认识。
(1)学生汇报情况
(2)教师总结:从团长、政委、到二连、三连都是那么的不怕牺牲,这是一支英雄的队伍!正是他们的英勇,顽强,不怕牺牲的精神,才使他们飞过了天险,夺得了泸定桥,取得最后的胜利。让我们带着对英雄们的崇敬之情一起来读8、9自然段吧!
三.结束语
同学们,通过这节课的读书讨论,解决了我们自己提出的问题,真不错。相信学了这篇课文以后,红四军的高大形象永远树立在我们心中。老师也希望同学今后在日常生活中遇到困难也要向红军叔叔一样坚强,勇敢克服!