我和我的学生一起成长
我和我的学生一起成长
一转眼，做教师很多年了，这么多年里看着一批批学生长大了毕业了，心里不由感慨万千。在这些年里，其实我又何尝不是在成长，是学生让我不断感悟到教育的真谛，是学生让我知道了爱心与耐心的重要性，是学生也教会了我如何善待孩子、善待生命，也是学生让我深深体会到工作中自己的多重 角色，既是学生的严师，又是学生的慈母。
每年都在教学的第一线，深感责任重压力大。尤其是目前班级学生两极分化极为严重，学生程度差异性太大，有时甚至影响教学进度不能顺利进行。每天面对七八个学习掉队的孩子，本来性格和蔼的我越来越发现自己对待学生没有耐心了。每天下班回到家我常常会为自己的不理智行为而后悔，继而又会不 断反思自己……
回想上班第一年,校领导决定让我教毕业班数学。看着学校领导和同事期待的目光，我被一种浓浓的幸福、喜悦和责任包围着。毫无教学经验的我，就这样在学生的影响和同事的帮助下成长着，进步着……
当时我所带的班级学生的素质也是参差不齐的，好多学生来自单亲家庭，还有的是父母在外打工，由爷爷奶奶照顾的留守学生。面对如此庞大的班级和复杂的学生情况，我曾思绪全无，一筹莫展。冷静下来想想，自己有时也太冲动了，我有什么理由随便否定一个学生，我为什么就没多关心关心他们，
他们的行为与我们的教育也有直接关系呀！想到这里，我内心充满了谴责。陶行知先生曾说过：老师不能只爱几个好学生，而应该爱满天下。他还说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”老师爱学生就要用一视同仁的态度对待学生，把欣赏鼓励的目光投向每一个学生，让更多的学生感受到关爱和期望，体验成功的喜悦。打那以后，我常常把那些“问题学生”叫到身边，鼓励他，哪怕是一丁点儿的进步。人非草木，孰能无情，在我的感化下，一些学生转变了，变得活泼开朗起来，也能其他跟同学们相处融洽，有什么话也愿意跟我说，我成了他们心中的“知心朋友”。看着他慢慢得成长进步……，我有一种神圣的成就感。
随着教学经验的丰富，我知道了：老师既要做良师，还要做学生的益友。也可能是自己教育观念转变的原因，以后的教学生活总是幸福的。我和我的学生们也总是给日子打上幸福的烙印。我们生活就像一家人，学生们的课桌上没有三八线，我和学生们之间也没有三八线。学生有高兴事，我与他们共享欢乐；学生们有麻烦事，我与他们共寻对策；学生们的小秘密，也无一例外地藏到我心里。我也有了自己的孩子，作为母亲，母爱的本能便在我身上淋漓尽致地发挥了出来。当我每次走上讲台，面对着讲台下一群求知的学生时，我便很自然地把自己的爱带给他们。于是，我们之间融合着的是一股母子深情。
如今，我仍旧在教师的岗位上履行着自己的职责，在我和我的学生之间，应该永远连接的是一股浓浓的亲情。为什么最近的工作又会犯刚毕业时的错误？为什么现在没了以前的耐心与爱心？……这些年来，是我的学生，伴随我一起成长，让我在教书育人的道路上逐渐成熟；是我的学生让我在平淡的生活中有了最值得回忆和珍藏的东西！更是我的学生，让我感受到了生命的价值。如今也是我的学生让我明白一个道理：世上没有不生杂草的花园。学生是花园，而我们就是打理花园的园丁。埋头苦干拔掉杂草固然重要，但更要学会放眼欣赏竞相开放的花朵，学会发现每一朵花都有着自己独特的可爱，每一朵花都在慢慢长大。我想：作为老师，不仅要传授给学生知识，还要教会他怎样做人。
在未来的日子里，我将和我的学生一起，共同叙写我生命中更加灿烂辉煌的篇章！