读课文片段

读课文片段，完成练习。

1、上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

⑴ 句话从树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上三个方面写出窗外十分安静。

⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是鸟儿、蝴蝶和猴子，它们在好奇地听着同学们读课文。

⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是傣族、景颇、族、阿昌族、纳西族或白族的小朋友，大家都是一家人。 ⑷摘录这句话里表示动作的词（学习、读、摇、叫、停、跑、听）

2、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像我们的手掌，可以张开，也会合上。

⑵早晨，蒲公英的花是绿色的，草地是绿色的；中午，花朵张开，草地是金色的；傍晚，花朵合拢，草地是绿色的。

3、公园里有一棵高大的白桦树□，树上有三只灰雀：□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

⑵ “□”里填上恰当的标点符号。

⑵你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。灰雀生活的地方：（白桦树）灰雀的数量：（ 3 只）灰雀的颜色：（粉红深红）灰雀的活动：（来回跳动歌唱）灰雀的声音：（婉转）灰雀给人的感觉：（惹人喜爱）

5、男孩说：“没„„我没看见。”我从“„„”里体会到男孩没有勇气讲出真相，想说不敢说。“一定会飞回来！”男孩肯定地说。我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想决心改正错误，把灰雀放回来。

9、“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”从带点词里你看出了什么？（高尔基非常关爱下一代少年儿童）。

8、后来，李四光回到家乡，专门考（查察）了这块大石头。他终于弄明白，这块大石头是从（摇遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近进）一步的考（查察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，（振震）惊了全世界。

⑵ 去括号里不恰当的字。

⑶ 这一研究成果”具体指什么？答：具体指在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗

⑶从这段话中，你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质？答：我感受到李四光爱动脑筋，热爱科学。

9、读一读，填一填。

⑴独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。诗中的“异客”的名字叫（游客），“佳节”是指每年农历（九）月（九）日的（重阳）节。

⑵知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。“挑”是（拨弄）的意思，“促织”就是（蟋蟀）。《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（家乡）、思念（亲人）的思想感情。前者是（宋）代诗人（叶绍翁）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（唐）代著名诗人（苏轼），诗中写了诗人正独自一人在长安，恰逢（重阳）佳节，诗人倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（独在异乡为异客），（每逢佳节倍思亲）。”是千古传诵的名句。

10、填空，连一连。◆（聪明）在于学习，天才在于（积累）。列宁◆世上（无难事），只要（肯登攀）。毛泽东◆为（中华）之崛起而（读书）。周恩来◆任何成就都是（刻苦劳动）的结果。宋庆龄◆书籍是（人类）进步的（阶梯）。高尔基我还搜集了别的名人名言：（不少于3 条）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。————————————————

11、冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

⑴ 样子，写一写。衔树枝找松果（擦窗户）（写作业）（洗衣服）

⑵小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。小喜鹊准备粮食小青蛙造房子小松鼠挖洞

12、填一填，写一写。

⑴不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（温度）、（湿度）、（光照）有着密切的关系。请用“因为„„所以„„”来说说这句话。因为我认真学习，所以成绩越来越好。

⑵听说蜜蜂有（辨认）的能力，（无论）飞到哪里，它（总是）可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是（超常的记忆力），而是（无法解释的本能）。请你用“不是„„而是„„”写一句话。好成绩不是靠运气的，而是靠刻苦学习的。

13、选择正确的答案，将序号填在括号里。

⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。“玩具”、“居民”分别是指（②）。①放大镜；微生物②一架简单的显微镜；微生物③一架简单的显微镜；细微的东西

⑵列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。列文虎克玩出了大名堂，是说他（③）。①做成一一架简单的显微镜②最早发现了微生物③做成一一架简单的显微镜；最早发现了微生物

⑶“小人国”、“玩具”、“居民”加上引号表示（①）。①这三个词语有特殊含义②这三个词语写的意思是真的③这三个词语是别人说的话

14、曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（l òu l ù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（p ú p ǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

⑴选择正确的读音打上“√”。

⑵写出近义词。特地——特意拜访——访问

⑶解释下面词语的意思。风餐露宿——日夜兼程——

⑷从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个刻苦求学的人。

⑸你能写出孔子的一句名言吗？（至少两句） ___温故而知新。 ___三人行，必有我师焉。

15、《风筝》一文写了（做风筝）——（放风筝）——（找风筝）的过程。

16、《秋天的雨》一文抓住了植物的（生长），果实的（气味）。小动物的（准备过冬），树木的（枯黄）来写秋雨的。

17、《花钟》一文，植物开花的时间与（温度）（湿度）（光照）有关。还与（昆虫活动时间）有关。

18、有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。⑴找出段话中的近义词。（渐渐）—（缓缓）—（慢慢）（漆黑）—（黑暗）⑵找出这段话中的反义词。（轻）—（重）（上升）—（下降）（清）

—（浊）

19、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( 精美的 ) 图案：有的刻着两条(相互缠绕的龙 ) ，嘴里吐出( 美丽的水花 ) ；有的刻着两条( 两条飞龙 ) ，前爪( 相互抵着 ) ，各自( 回首遥望 ) ；还有的刻着( 双龙戏珠 ) 。所有的龙似乎都在游动，真像( 活了一样 ) 。

⑴按原文填空。

⑵用“————”画出这段话的中心句。⑶这个中心句在这里起总起全文的作用。

20. 《望天门山》的作者是（唐）代诗人（李白）。“楚江”是指（长江）。这首诗主要描绘的是（天门山）的景色。《饮湖上初晴后雨》作者是（宋）代诗人（苏轼）。“潋滟”的意思是（波光闪动的样子），：“空蒙”的意思是（云雾迷茫的样子）。“山色空蒙雨亦奇”的“奇”是（奇妙）的意思。这首诗主要描绘的是（西湖）的湖光山色。两首诗表达了作者（热爱与赞美大自然）的感情。

21．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

⑴这段话主要写出了鱼的（数量）和（种类）多。

⑵我从（成群结队）、（各种各样）、（数不清）等词句中看出鱼的数量多。

⑶用“——”划出描写鱼种类多的句子。

⑷这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。或：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

⑸对这段话中画“﹋﹋”句子的分析，正确的是：（②）

①西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。

②这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。

22．读句子，按要求填空。

⑴我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树„„几百里连成一片，就像绿色的海洋。这句话把（小兴安岭）比做（绿色的海洋）。这里的省略号表示（还有很多树木，不一一列举）。“绿色的海洋”指（小兴安岭），说明（小兴安岭的树木很多）。

⑵它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。“它们”指的是（小鹿），“侧着脑袋”，写出了小鹿的（活泼可爱）。

⑶夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。这段话中描写树木长得茂盛的词语有：葱葱茏茏密密层层严严实实“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾又多又浓。

23．《矛和盾的集合》中，矛的优点是（进攻），盾的优点是（自卫）。发明家把矛和盾的优点（合二为一），发明了（坦克）。这说明（谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者）的道理。⑴对方的矛如雨点般向他刺来。

①雨点般是形容矛的攻势（ A ）。 A ．密集 B ．弱 C ．速度快 D ．声音响②学学说说。解放军的子弹如雨点般射向敌人。小猫的眼睛如宝石般闪闪发光。

⑵德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！

①用“——”画出描写德国兵害怕样子的词句。

②形容德国兵逃跑速度很快的词句是（一下子退了十公里）。

24．他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。⑴用“○”圈出这句话中描写动作的词语。（放盖踩撒）

⑵读了这句话，我觉得科利亚（做事细心，爱动脑筋）。

25. 从陶罐和铁罐的对话中，我们可以看出铁罐（骄傲自大），陶罐（谦虚有礼）。这个故事告诉我们一个道理：（人人都有自己的长处和短处，要正视自己的短处，多看别人的长处，扬长避短。）。科利亚找到了木匣子，也懂得了（时间一天一天过去，人一天一天长大，步子也在渐渐变大）的道理。《狮子和鹿》故事告诉我们：（不要光图美丽的外表，更要讲实用）。

26. 《掌声》一文中英子开始是一个（自卑 ) 的孩子，后来变成了一个( 活泼开朗 ) 的孩子。

⑴课文中同学们给了英子（两）次掌声，第一次掌声是对英子的（鼓励）；第二次掌声是对英子的（夸奖）。

⑵读读想想填填。

A ．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。从这句话我们可以看出此时英子内心非常（痛苦）。

B ．上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。英子为什么会这样呢？她是为自己的残疾感到（自卑）。

C 、就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。故事讲完了，教室里

又响起了热烈的掌声。这两次掌声使英子的心情非常（感动）。

27. 《一次成功的实验》中的瓶子代表（井口），三个系着绳子的小铅锤代表（三个人），因为井口很窄，所以一次只能上来一个人。以前多次失败了，那是因为（只顾自己，没有合作）。这次实验成功了，是因为（他们先人后己、团结合作）。

28. 理解下面的句子，并填空。

⑴让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？这句话主要写因为（我家里并不宽裕），所以“我”担心（不能买到很多很好的礼物）。从中可以看出“我”是个（善良，有爱心）的人。

⑵只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？金吉娅沉默不语是因为（只买了一大把棒棒糖）“我”。生气是因为（她到底用这二十美元做了什么？）。

29. 学习了第八单元的四篇课文，我认识了（开朗自强）的英子；（善良，有爱心）的金吉娅；（说话算数或有诚信）的查理；还有（热情主动）的（杰西）„„从他们身上我感受到了爱的力量。