致广大欠发达地区中学生的一封信

致广大欠发达地区中学生的一封信

【致本文的互联网读者：如果读到本文的读者希望改变家乡孩子的学习状况，请您打印后寄给我们认识的需要的孩子们。他们被家长老师禁止上网，没时间上网，甚至不会上网，更不懂得查资料„„您的帮助，非止举手之劳。作者感谢您！】

各位同学：

土鳖有一亲戚家孩子临近中考，电话求救学习方法。所提及的教学状况和问到的问题令土鳖深感担忧。在此，总结出来，供大家参考。

在我们的祖国大地上，有这样一群人，他们在淳朴地耕耘着地球上的土地，用勤劳的汗水辛勤培育各种农作物，到了丰收的季节靠这些农产品来换取本年度的收入。除却前期的大棚、种子、灌溉、农药、化肥等成本，要看该农产品当时的价格才能确定是否能挣到钱。他们很少注重吃穿，只知道攒钱留给孩子上大学„„

并不富裕的乡村城镇上，也有这样一群人，靠来回倒卖各种小商品摆街边摊来一毛两毛一块两块的挣钱，每天起早贪黑，不舍得吃，不舍得穿，因为前要留下来等着孩子上大学„„ 他们的孩子中几乎没人有手机，甚至自己都认为使用手机是一种罪恶（每月要交手机费），上网就更甭提了，那肯定是坏孩子才干的事情。家长听到孩子上网都会火冒三丈，更别提给孩子买电脑装宽带。城里的孩子自由使用手机、上网查资料，从信息渠道上解决了相当一部分教育资源差异的问题。而欠发达地区的孩子们，他们有问题，不敢问老师（怕挨说挨骂挨打），也找不到其他的寻求答案的渠道„„

我们因此毁灭了多少可能的栋梁之才！

土鳖相信每一个城里人上溯几代都可以找到乡下人的影子，在这里盼望我们看到本文的读者，打印一下，寄给我们远方亲戚家上中学的孩子，他们很可能不知道下列方法。他们都很努力，只是没有方法„„

每为国家培养一个人才，我们国家的未来便更有希望一分；您每做一次好事，内心的快乐便增加一分，而且是持久的。

欠发达地区孩子的几个学习误区与解决方案

误区一：题海战术

盲目地追求多做题。多做题没有错，盲目多做就是错。我们都知道量变引发质变，但是无意义的量变不能引发质变。一坨垃圾加上一坨垃圾会变成金子吗？会是一大坨垃圾。盲目做题而不找规律，永无尽头。题海无边，我们通过一定数量的典型题的练习，迅速掌握规律，举一反三，才是正事。这个一定数量根据每个人悟性会不一样，但肯定会比盲目做题快很多。 这个问题在理科学习方面很突出，作文的问题单说。

解决方案：猛做典型题，总结常考点

所谓典型题，是指本地区近年来的真题和模拟题。这些试题往往会有统一的风格和考点设置，从中找到那些是必考的，考试题型是什么。这样做，我们能最快的找到题海的规律，实现举一反三的学习目标，迅速全身而退，进入到下一轮学习中。

误区二：今年考过的明年不考

没有这个规定。自己去翻一翻试卷，只有极个别的考点存在这样的可能性规律。每年的考题是由大量必考点和易错点组成的。个别次重点可能隔年考，但这绝非规律，因为命题规

则中没有这一条，死守这个教条不过是减压的借口。我们老师要重点和学生强调哪些是必考，而非哪些不太可能考。

解决方案：狠抓考题中出现的每一个考点，尤其是必考点。考纲内要求的内容在正常的情况下应该全部掌握，考试时候试题做不完除了不会还有一个原因，不熟。不熟的话想到思路就慢。所以，考试不仅考察会不会，还要考察熟不熟。没有什么考点是不需要熟练掌握的，是考点务必熟练！

误区三：抄作文可以提升作文水平

悲剧的说，土鳖当年也抄过，悟性太差，学到东西很少。如果只重视抄的过程和数量，咱们和题海战术是一样的，无意义的量变。非抄不行的话，抄的时候如果注意一下小作者们的选材和语言，学习一下叙事的方法和描写的语言，确实可以进步。

另一个变异现象是要求每周写一篇作文或者周记。“文章贵在练习。”这个道理成功有前提，就是我们知道一定的方法并且在练习使用这些方法，方法越练越熟，我们才会有进步。不明方法、不讲究方法的敷衍了事，又是无意义的量变。会练的练门道，不会练的凑热闹。我们凑热闹了，既痛苦又会在考试中失败。

年年岁岁，岁岁年年，中国多少考生写了大量无意义的量变的作文。但总有会练的孩子，知道要试着使用各种写作方法。

解决方案：明确作文写好的方法。写作文先列提纲不是空话。不列提纲的一定是打了腹稿，这俩都没干的分数不会高。列提纲是为了再动笔之前让我们想好中心，根据中心找好材料，甚至多写几个开头，从中选一个好的。列好了提纲心中对整体有数，就可以用心雕琢语言，注意卷面。

记叙文的写作方法：交代清楚时间地点人物，起因经过结果，选材最好具有波澜，行文中关照细人物的细节描写哈周围环境的描写，根据要揭示的道理适当安排内容详略，文末点明要揭示的道理即可。

议论文写作：明确论点，使用不同类型材料即使用了多种论证方法，注意逻辑严密，分析恰当，首尾呼应，突出论点。完事。

篇幅原因无法细讲。本来作文不该如此限定模式，但土鳖为了帮助大家尽快提高，就这么干了。不然你们更痛苦。

误区四：作文必须写自己的亲身经历

中考学生多数喜欢写记叙文，老师也这么推荐。但很多学生就觉得自己没得可写。那么，同学们生活中看到的事情有感触的也可以写。你看到了，有体会，才会去写，这也是真情实感。到了高中议论文的中心一定是自己认可的道理才可以，否则很难论证得当。

解决方案：所见所闻所思所悟，写出来都是真情感。你会觉得土鳖现在行文没有真情实感么？所以，除却自己身上发生的事，我们还有很多可以写的。读书读到的故事，有同感之后联想起来的自身经历，可以写；周围师生、家长身上的故事，可以写；土鳖和你的故事，可以写；寄了这篇文章给你的叔叔阿姨和你的故事，也可以写„„从这些故事中得出的道理，到高中可以作为议论文的中心。高中生写议论文，我们看到的小人物身上的典型事件也可以作为，比如土鳖给你写信的事情。生活中这样的例子一样具有典型性。

好了孩子们，现在一起来说说学习方法与考点总结。

关于理科的学习方法，贵在总结二字。

考点数量就那么多，老师会领着我们做题，碰见不会的证明这类题型我们没搞懂。一定

要去问老师或者问同学，把答案搞清楚，并且总结出来（可以剪下或者抄下放到积累本，点明其解题思路或者易错点，勤加复习，直至熟练，一眼就能想起这种题的思路）。

不会总结，做一百道题不如做二十道题效果好。因为做题目的在于掌握规律举一反三，不总结无论如何不能掌握其规律，所以，会做的事半功倍；不会做的，事倍功半。

对于学生而言，我们把辅导资料上能见到的题目全部搞懂并总结出来就对了，不需要分清楚哪些是重要、哪些是次要。重次要的问题在考前突击复习时间不足面临取舍的时候才会体现。

关于英语的学习方法，同样贵在总结。

有同学说我阅读理解总是错，那个原文总是读不懂。土鳖建议你把做过的阅读理解中影响理解的词语标记出来，查清楚意思，专门整理一下，十几篇就差不多了，看看文章中不会的词语哪些是高频词汇，记住了，理解力就会大幅提升。

个中秘密在于：生词表里面的未必是考试用的，考试用的从考试试题中总结最有效。 关于语文的学习方法，不说也知道总结。

阅读题的题型，要学会根据当地的情况，把近五年的题目放在一起进行比对，找到命题的常见题型和答题思路；

作文则需要在明确方法的基础上，勤加练习。练习作文不必写出来一篇，列列提纲就知道文章全貌。

接下来的痛苦可能就是老师布置作业特别多，导致没时间总结。作业是应该有的，但是如果质量不高，作业效果就不明显。特别多的作业里，你认为没用的（土鳖没法帮你判断，也很遗憾以你的判断可能略有偏差，但为了更重要的总结，这是值得的），就可以舍弃不做，如果老师不会打你，就不做吧，老师可能打你，你就抄一下（这和人品无关，因为打你这事首先不对）。

同学们，土鳖曾经和你们一样，经历着有问题找不到答案甚至搞不清楚状况的痛苦。今天，愿我的文章能对你有一丁点帮助。

请你不要感叹，为什么没有早知道这些。因为你可能是更大的人才，所以才放到艰苦的地方先行打磨：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身„„”要庆幸在年轻的时候吃苦磨砺了自己优秀的品质。

城里的孩子即便土鳖耳提面命，仍然任性不听。机会，还是留给那些愿意把握机会的人。这个现象也是可刺激土鳖在思考，究竟城乡环境哪里更容易成才？结论让我们刚到了人世的公平。

在今天的土鳖日志里，关于这个话题写了一篇短文：

豪门寒门皆出栋梁

出身豪门者，其大把花钱之理性还是任性，决定了其未来的大气高贵或放荡奢靡； 出身寒门者，其小心花钱之乐观还是悲观，决定了其未来的勤俭质朴或小气吝啬。 大把花钱而理性，必不失勤俭之风；小心花钱而乐观，终有大气之时。

豪门而奢，败家之始；寒门而吝，苦命难脱。

虽虎父无犬子，但富贵多纨绔；虽寒门出状元，但穷山恶水出刁民。

豪门寒门，均是成才者少无成者多，成才与其身处豪门寒门并无直接关系。其精神风貌、其内在品格，才是能否成就大器的唯一衡量。

这告诉我们，只要努力，我们都可以成才。即便眼下的环境不好，只要努力，总能够不断的改变自己，不断适应环境，最终超出环境，就换到了新的环境里。

考大学，是大家换到新环境的非常棒的途径。

孩子们，等你们通过考大学，进入了大城市，就会发现过去艰难的岁月，我们曾经顶住了什么样的压力。而如果借助科技的力量，我们其实可以轻松不少。但世界，就是这样。那时，请你一如既往，继续努力。

土鳖写这封信，是不愿埋没了可能的国家栋梁，中国的未来需要你们来建设，当土鳖老去的时候，需要你们支撑的社会来保护，土鳖是出于自私的目的。

要感谢谁的话，请你感谢寄给你这封信的叔叔阿姨。

备注：土鳖，是一个语文老师的自称，他的笔名叫蟑螂才尽，即本文落笔。

蟑螂才尽

2011年10月15日