C16德育为首7德育主题活动方案总结

安峰小学感恩教育活动方案一、指导思想 在商品经济大潮的冲击下一些成年人世界观、人生观和价值观发生扭曲，拜金主 义、享乐主义、极端个人主义滋长，道德的缺失和信仰的危机给广大未成年人的健康 成长带来的严重的负面影响；网络低俗信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵， 使得少数未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。我们学校的领导班子审时度势， 根据我校的校情与学情，经过深刻的反思与研讨，决定把 “感恩教育”作为本学期德 育教育的切入点，对全体学生全方位地实施“感恩教育” ，精心培育学校“感恩文化” ， 其目的就是要让学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，老师之恩，养育之 恩，知遇之恩，帮扶之恩„„使“滴水之恩当报涌泉”之情感生根、开花、结果。 二、组织领导 组长：冯尊祥 副组长：张长军 成员：全体教干 各班任及课任教师 三、方法与步骤 （一）宣传发动阶段 国旗下讲话、黑板报、校园广播、橱窗和主题班会等为阵地，全方位地进行感恩 教育的宣传发动。 （二）活动推进阶段 1、以班级为主体，召开“感恩教育”主题班会 召开主题班会，推荐优秀的“感恩教育”的主题班会在全校集中展示。 2、感恩社会的关爱 开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受 今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过演讲比赛、读 书报告会等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。继续利用“学雷锋活动”“服 、 务社区活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情 感。 3、回报父母养育之恩 开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母 揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培养 学生感激父母的养育之情。 4、感激老师的教诲之恩 开展学生向老师献真情活动，自选“八个一”之一（写一封信，谈一次心，做一 张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）来表达 对老师的感激之情。 开展申报“尊师重教”示范班的活动。要求“尊师重教”班级所有学生讲十字文 明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”“老师好” 、 ，声音宏亮。 遇见年长者（不管是校内工友、教师家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好， 标准语言是“您早”“您好” 、 ，声音宏亮，然后逐步推广到全校所有班级，所有同学。5、感激同学间的爱心相助 开展以“同学如手足”“牵手同学、共同进步”为主题的作文比赛、演讲比赛、 、 以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互 助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。 6、感恩自然的赐予 开展爱护自然，爱护环境活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，保护 一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。 开展讴歌大自然对人类恩赐的书、画比赛和演讲比赛，使学生能够形成感激自然 给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为。 7、切实组织开展看几部感恩影片，吟几首感恩诗歌，传唱几首感恩歌曲，推介几 篇感恩美文，讲几句感恩之言的活动。 组织学生观看《感动中国年度十大人物》《永远的丰碑》《国庆阅兵式》《一个 、 、 、 也不能少》《华罗庚》等十部影片； 、 组织精选、加工吟诵感恩诗歌； 教会学生传唱 “感恩歌曲” ，即《世上只有妈妈好》《感恩的心》《母亲》《说 、 、 、 句心里话》《儿行千里》《常回家看看》《爱的奉献》《烛光里的妈妈》《为了谁》 、 、 、 、 、 、 《丹顶鹤的故事》《五星红旗》《春天的故事》等 “感恩教育”歌曲。 、 、 开展“感恩主题”的演讲比赛。 经过精选加工推出感恩之言。条件成熟时将感恩活动搜集、整理、汇集成册，成 为学校感恩教材。 四、建立长效机制 将每学年第一个月定为“感恩教育”重点月，以后每月开展一次“感恩”教育活 动，每学年底评选“尊师重教”班， “博爱班” 。使“感恩教育”长期化、制度化。《感恩教育》主题班会活动案例设计在当今社会，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”“小公主” 、 ，溺爱有加。而孩子 自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩， 以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校开展 了感恩主题教育活动，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找 回感恩的心，领悟生命的真谛。 一．开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情。 感恩教育需要通过主体的参与，我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动，让 孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。平时，我们加强学生的感恩行为习惯养成教 育。 我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动 ： 如收集温馨照、 算算亲情帐、 讲讲亲情故事、写写感恩信。孩子们把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来， 用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些 定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生 活中处处充满了爱的哲理。孩子们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所支 付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平时视而不见的 却是一笔笔多么昂贵的财富！而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱！感触万分 之余，感动之心溢于言表。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母的感谢。我们还 开展了“感恩父母”“感恩老师”的演讲朗诵比赛、黑板报、手抄报比赛等。这些“感 、 恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体 验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出孩子积蓄已久的感恩之心。 二．关注现实生活的感恩细节，让孩子在生活中践行。 为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了 三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳； 一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地 做下去。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们 的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们 还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。为了得到家长的配合， 学校还专门发出一份致全体家长的公开信，希望家长们能够督促孩子积极参加感恩活 动，多给孩子赞赏和鼓励，多为孩子提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯；同时 也希望家长们能做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社会公益活动和 爱心捐助等。有些中队还设计了“家校共育感恩心”联系手册，班主任把学校开展的 感恩教育活动介绍给家长，家长们把孩子在家中的感恩行动记录下来，比如与父母道 晚安、给父母夹菜、为父母捶背等。 三．构建三位一体的感恩网络，让学生在文化中熏陶。 在感恩教育活动启动阶段，学校就专门成立了感恩教育的领导小组，加强活动的 指导，和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时学校通过搭 建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教育合力。比如学校召开了“家 校共话感恩”座谈会，举行了“感恩先辈，践行八荣八耻”活动等等。家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的表率，认真配合学校 的感恩教育活动。学校还大力营造感恩文化。我们曾组织孩子们观看《妈妈再爱我一 次》等感恩电影，并作观后交流，孩子们的心灵受到了强烈的震憾。我们还组织孩子 学唱感恩歌曲、诵读感恩文章，讲述感恩故事等等。感恩文化成为校园内最亮丽的风 景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起 来。 四．活动扎实，效果显著。 为了使活动力求有的放矢、落到实处，我们根据上级要求制定了月活动方案。并 把工作详细安排到每一周。每一项活动我们都留下了详实的过程性音像、文字资料。 在县举行的以“感恩父母”为主题的中小学生诗文朗诵比赛中，我校选手王志颖同学 获得了一等奖。全体同学在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从“受 爱”到“施爱” ，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质。成为知恩图报，心存博 爱的人。《感恩教育》主题班会活动案例设计【活动目的】 通过活动，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、 理解父母，教育学生从小培养一颗感恩的心。 【活动流程】 第一环节：诉说父母的爱 A：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪„„ B：温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母亲。 A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！ B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！ A：没有阳光，就没有日子的温暖； B：没有雨露，就没有五谷的丰登； A：没有水源，就没有生命； B：没有父母，就没有我们自己。 合：能来到这个世界，我们应该对父母感恩。是他们，用自己的爱带我们带到这 个世界，不畏艰辛，精心抚育我们长大成人，把最无私的爱给了我们。 A：同学们，在我们成长的过程中，父母为我们付出了点点滴滴。让我们回忆一下 父母所给予的爱吧！有些同学带来了照片，你也可以结合照片，说说照片背后的故事！ 学生畅谈“我与父母”的故事 A：一张照片就是一个美好的回忆，从这许许多多的照片里,我们读出了一个字， 那就是“爱” 。 B：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天，我原想捧起一蔟浪花，你们却 给了我整个海洋，我们成长的过程凝聚了父母多少的心血。 A：父母的养育之恩难以回报，就让我们用歌声来表达我们的感激之情。请欣赏歌 曲《感恩的心》 节目：欣赏歌曲《感恩的心》第二环节：感谢父母的爱 A： 看了五人的精彩表演， 我们应该从小就有一颗感恩的心。 有人做过这样的计算， 若母亲的工作可获薪水，子女一年要付 63.5 万元。 B：原来我们在享受父母之爱的同时，不知不觉间，已经欠下了一笔巨大的债务。 A：我们可能没有想到，父母是如何用自己也不丰腴的翅膀，为我们遮风蔽雨。 B：我们也可能没有想过父母是如何用自己也算不上很坚强的肩膀，担起家庭、社 会赋予的沉甸甸的责任。 A： “树欲静而风不止，子欲养而亲不在” ，感谢父母，让我们即刻行动。同学们， 我们以怎样的实际行动感谢父母呢？请同学们交流讨论一下！ 小组讨论交流后，全班学生交流第三环节：我向父母诉心声 A：同学们，其实，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的 一种无声的感激。 B：相信大家都有很多心里话要对父母说，现在给大家一个表达内心情感的机会： 向你的父母说一说你最想说的话，以表达你对父母的爱，好吗？ 学生向父母诉心声 A： 父母的爱是伟大的， 无私的。 许多人都用诗歌歌颂父母。 请欣赏配乐朗诵： 《呵！ 母亲》 ， 节目：配乐朗诵： 《呵！母亲》 呵，母亲 你苍白的指尖理着我的双鬓 我禁不住象儿时一样 紧紧拉住你的衣襟 呵，母亲 为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛 我依旧珍藏着那鲜红的围巾 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨 呵，母亲 岁月的流水不也同样无情 生怕记忆也一样退色呵 我怎敢轻易打开它的画屏 为了一根刺我曾向你哭喊 如今带着荆冠，我不敢 一声也不敢呻吟 呵，母亲 我常悲哀地仰望你的照片 纵然呼唤能够穿透黄土 我怎敢惊动你的安眠 我还不敢这样陈列爱的祭品 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明 呵，母亲 我的甜柔深谧的怀念 不是激流，不是瀑布 是花木掩映中唱不出歌声的枯井结束语： A：如果说母爱是水，温柔而又恬静，那么父爱就是海洋，博大而又深沉。 B：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是巍峨的高山， 为儿女撑起一片晴空。 A：我们的班会就要结束了，让我们全体起立，请让我们对父母说一声： （齐）爸爸妈妈，我们真的感激你们。 （大家请坐） B：感恩是一杯美酒。 A：感恩是一曲颂歌。 合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩。 第四环节：班主任讲话 孩子们，听到你们动情的发言，看到你们精彩的表演和这一幅幅令人震撼的图片， 老师深深地感动了。我也想给大家说一个真实的故事。 那是发生在一个犯人同母亲之间的故事。一位来自贫困山区的老母亲，卖掉小鸡 和小猪，经过乘驴车，汽车和火车的辗转，千里迢迢探望服刑的儿子。在探监人五光 十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵瓜子。葵瓜子不仅已经炒熟，晚上 老母亲在煤油灯下一颗一颗的嗑好了，看着他们像小山似的增多，露出了微笑，而自 己却没吃一粒，要知道这可有十几斤瓜子啊！ 服刑儿子接过这堆葵瓜子肉，手开始颤抖。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母 亲的时候，他却不能。看到母亲无言，撩起衣襟拭泪，看到母亲一口一口嗑的瓜子， 儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。 爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着 一份惊人的伟大。有时，爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓行将就木的灵魂；有 时，爱是人生海洋上一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。 “谁言寸草心，报 得三春晖” ，这份沉甸甸的爱，有谁能够掂出它的分量，有谁能够真正偿还呢？“爱无 言，爱无垠啊！„„” 感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。 感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的 道理。 感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些无助的时候，是他们陪着我们 走过。 感谢那些陌生人，是他们为我们产了米，种了菜，织了布，缝了衣，让我们可以 享受生存需要的物品。 感谢那些和我们过不去的人，是他们的批评、攻击甚至尖酸刻薄冷嘲热讽，让我 们懂得我们还有许多许多的地方需要改进。 最后，我送给同学们四个字：博爱、感恩。让我们学会博爱，懂得感恩！ 【活动效果】 本节课，学生积极主动，畅所欲言，课堂气氛活跃。学生通过回忆往事，体会到父母无私的爱，并决心从现在开始，从日常的生活小事着手，以自己的实际行动去理 解父母，回报父母的爱。活动中，许多学生被同学的发言和表演所感动，不禁流下了 热泪。安峰小学诚信教育活动方案一、活动主题 让诚信在每位学生的心中扎根 二．活动目的： 通过本次“让诚信在每位学生的心中扎根”教育活动，弘扬诚实守信这种中华民 族的传统美德，培养学生“诚信”的优良品质，要求学生从自我做起，从现在做起， 从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在 社会做一个诚信的小公民，促进良好班风、学风的形成。通过本次活动的开展，也使 学校德育建设有突破性进展，形成家校教育合力，让学生教育环境有全面性发展。 三、具体活动内容： （一）活动准备阶段 1．在全校学生中宣传“让诚信在每位学生的心中扎根” ，动员每位学生参与诚信 活动。 2．制定诚信教育具体活动方案。 3．做宣传海报，增强宣传力度 （二）活动实施阶段 1．开展形式多样的诚信教育活动。 2、举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。 3、举办一次以诚信为主题的征文比赛。 4、提出一句自己的诚信口号并由老师同学家长监督评选。 5、组织学生“强化诚信意识、倡导文明新风”签名活动，制定班级“诚信公约” 等活动。 （三）活动总结阶段。 （成果展示） 1．将各优秀征文通过校园广播和校园网在师生、家长宣扬。 2．评选出诚信口号宣传于橱窗栏。 3．签名活动横幅放在校园内宣传。 加强诚信教育是我们每个人都义不容辞的责任，让我们从现在做起，从我做起， 努力营造良好的文明诚信的氛围，创造人人诚信的精神家诚实、守信是中华民族的传 统美德。古人云： “信，国之宝也；民无信不立，言而无信，行之不远。 ”诚实、守信 是做人的根本。每个人、每个国家都应把诚信做为待人处事最基本的信条，做诚信人、 办诚信事，让诚信美德发扬光大。在这里：让我们一起行动起来吧，从这里出发，做 诚信美德的建设者和维护者，时时讲诚信，事事讲诚信。安峰小学诚信教育活动总结诚信，就是诚实守信，这既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的 基石。为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见》 ，结合我校实际，认真开展以“人人知诚信 人人讲诚信”的系列诚信活动。 以引导全体师生以诚待人，以信立身，在全校上下形成了诚信为本、操守为重的良好 校园风尚。为全面建设良好校风，加快推进营造良好的思想道德氛围发挥了重要作用。 一、 强化组织领导，提供组织保证 成立了以校长为组长，各部门负责人为组员的主题活动领导小组，出台了诚信教 育活动的计划与实施方案。由于思想重视，各种计划、方案及时出台，为我校的主题 活动的成功开展提供有力的保证。 二、 注重宣传，营造氛围 开展诚信宣传教育是深入开展“人人知诚信 人人讲诚信”活动的前提和基础。 培养学生诚信的品格，要从最基本的小事做起。我校在国旗下讲话时开展诚信教育的 启动仪式，利用红领巾广播站、黑板报、橱窗等阵地，用精彩的节目，优美的文字， 丰富的图片随时随地地向大家展示了诚信的重要，以引起大家的共鸣。 三、 丰富的活动内容，让活动折射诚信的光彩 一滴水能折射阳光的七彩，举手投足则可显示品德素养的高下。 “诚信”教育应见 微知著，大处着眼，小处着手。让小学生从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊，明 礼守纪、拾金不昧等基本的日常行为规范和道德要求抓起。我们重视发挥受教育者的 主动性，组织学生参加特长学生运动会、参加社会实践活动，让学生在家庭、学校、 社会中主动寻找自我诚信的角色，通过实践和情景体验，接受诚信道德教育，具体开 展了如下活动：利用国旗下讲话对学生进行诚信教育，让学生明确诚信是我们的名片； 利用在阅览室阅读的时间，收集古今中外伟人们的诚信格言；在校红领巾广播台专门 开出“诚信——大家谈”栏目；每班召开诚信为主题的队会； 《撒播诚信的种子》征文 比赛； “人人知诚信 人人讲诚信”演讲比赛；开展诚信千人签名活动；各中队查找 我们身边的讲诚实、讲信用的好人好事，评选出诚信小标兵，树立可学的榜样等活动。 四、 扎实开展诚信实践，将教育落到实处 为了将诚信教育落实到实处，我们十分注意将诚信教育从单纯的教育向实践引伸， 努力提高教育质量。从学校工作出发，做好校务公开，向教师们展示学校提高管理透 明度；结合师德教育的主题“学高为人师、身正为人范” ，挖掘教师工作的内涵，并明 确提出诚信的学生要求有诚信教师，教师必须是诚信的使者，处处播散诚信的种子， 要求教师要以诚信人格魅力影响学生；在学科教育中结合诚信的内容；当然我们将开 展诚信教育实践的重点放在学生，让学生通过教育提高诚信的水平：要求学生遵守时 约，提高遵守考试纪律的自觉性，要求学生在校、在家应该一个样，教师在与不在一 个样。这学期拾金不昧的同学仅大队部登记的就有一百余人。 “人人知诚信 人人讲诚信”读书教育活动已近尾声，这并不代表诚信教育就此 划上句号，我们要求全校师生以此次活动为契机，走到哪里都要把诚信带到那里。让诚信的种子在心中、在生活中生根、发芽、开花、结果，努力使学校乃至社会成为崇 尚诚信的净土。这才是我校诚信教育的最终目的。