读[恰同学少年]有感
读《恰同学少年》有感
文字有时难以表达心灵的感动，但文字可以创造出一种令人想象的情感来传递感动，余秋雨也曾说过，要么读书，要么旅行，心灵和身体总要有一个在路上。《恰同学少年》描述的是毛泽东在湖南第一师范上学的故事，这里面的确没有三角恋，婚外情，宫廷阴谋，凶杀大案，但在我看来，它却是大学生的精神食粮。它写出了毛泽东青年时期中流击水的风华正茂，写出了他们指点江山的壮志豪情。
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。豪言壮语抵挡不了内心的汹涌澎湃，奋笔疾书抑制不住心中的跌荡起伏，但我喜欢在这安静的夜晚一层一层铺开我的思绪。
一、嘤其鸣矣，求其友声。你看啊，空谷幽幽，一只嘤鸟在徘徊吟唱，啊，天地之大，谁，能成为我的知音？谁，能成为我的朋友？谁，能读懂的心？谁，能跟我相应相和？每次读到这，心里都会泛起一缕激动，产生一种共鸣。一幕幕画面在倒带，润之与斯咏在闹市旁若无人读英语的身影，润之与萧菩萨身无分文，只身闯荡湖南的身影，一行人到中流击水的身影，在夜晚登山冒雨狂呼的身影，在岳麓书院看古今，论时事的身影…每次回想，细胞开始呼吸扩张，激情在血液中滚动，青春开始喧哗，的确，对青春的诠释不必太小心。一个人在路上有时会被自己吓倒，但有人同行，孤单也会不好意思吧，朋友一个温暖的眼神，肯定的微笑，就是我前行的动力，那种勇气，我记得你。一个二十八画生征友启事，让志同道合者相聚，思想碰撞，精神交流，我想，灵感会在这时迸发吧。一群有志之青年在青春的日子里为寻找理想，实现人生价值共同奋斗，那是多么刻骨铭心的记忆，如果你有这样的经历，你会怎么样，我让你想象。
二、修学储能。正如书中板仓先生所说，一个年轻人走进学校的目的是学习知识，更是储备能力。孔子曰：质胜文则野，文胜质则史。在大学里学习专业知识就是一种修学，而储能则体现在各个方面，不论是宿舍，班级，还是社团，你的付出与收获就是储能的过程。我想，是时候考虑你该如何存在了。我们现在还有年轻这个资本，可以说自信人生二百年，会当水击三百里，也可以说江山代有人才出，各领风骚数百年，也可以说数风流人物，还看今朝。因为年轻和失败的交集就是空集，成功永远不会涨价，失败也只是相对的。不要等以后问岁月苍老了谁，不要等梦随风化成一缕伤，我们薄如蝉翼的未来经不起谁来拆。余秋雨曾写书《借我一生》，可谁又能借谁一生，如果能，谁又愿借你一生呢？
三、文明其精神，野蛮其体魄。毫无疑问，这强调的是体能锻炼，没有强健的体魄，毛泽东不能在寒冬畅游湘江，估计周杰伦也不能在六十岁大唱双节棍了。而现在的学生似乎还没有完全意识到锻炼的重要性，国家教育在这方面也有不足。前几天看到新闻华中科技大学因学生体力不支取消秋季运动会长跑项目，其实，这反映出一种趋势，国内教育专家也评论现在教育太过注重分数，校园活动单调。当然，教育发展是一个长久的过程，但作为大学生首先应该提高自我锻炼意识，给自己一点时间爬爬山，打打球吧。不要拿年轻来透支生命，孤注一掷的结果往往是得不偿失。
如果激情只是青春的一种荷尔蒙，等你老后痛哭时，才想到你也曾经有过，那激情有什么用，青春又有什么用。人一生的感慨很多，但如果只是感而不做，那结局也会被看透吧。如鱼饮水，冷暖自知，愿每个人在青春的日子里都有自己暖暖的收获。
让我们红尘作伴，活得潇潇洒洒，策马奔腾共享人世繁华，对酒当歌唱出心中喜悦，轰轰烈烈把握青春年华！